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1、小班主题优秀教案及教学反思找星星1、喜爱参加数学嬉戏活动，并能遵守嬉戏规则。2、在嬉戏中视察，比较发觉两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。活动打算：材料打算：天空夜晚背景，各种不同颜色、形态的星星卡片;阅历打算：相识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。活动过程：(一)、起先部分：设置情境，故事导入，引起幼儿的爱好：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢?我们一起来看看吧。(二)、基本部分：1、视察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。A、问：它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)B、让幼儿数数有几个角。C、
2、小结：它是一颗金色的五角星星。D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找挚友，它会找谁?(2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形)，初步发觉它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。问：这是一颗什么样的星星?(什么颜色?屈;老师.教，案网出处几个角?)金色的五角星星情愿和它做挚友吗?(本文.来源：.教案网)为什么?它们有什么相同的地方?2、出示全部的星星，说说、找找喜爱的星星(进一步引导幼儿多角度发觉事物的特征，为找星星之间的相同之处做打算)。玩法：(1)、请一位小挚友说出自己喜爱的星星，其余的小挚友依据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。(2)、激励幼儿从多个角度描
3、述星星的外形特征，(大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星)3、我帮星星找挚友(发觉两个事物间的相同之处，并乐意表达自己的发觉)(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找挚友，说说他们为什么是挚友。(2)、启发提问：你们为什么找挚友?(因为颜色一样)(三)、结束部分：小结后，结束活动。活动反思：老师的声音甜蜜，起先部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在星星找挚友这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，嬉戏的趣味性不够强，孩子不是很感爱好，师幼互动不是很热情，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好挚友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感爱好点?