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1、语文教研组个人年度工作计划优质8篇语文教研组个人年度工作安排优质8篇【一】一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为导向，以学校工作安排为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现扎实、高效的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足学情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推
2、动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、细心打造自主高效课堂。6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、接着深化开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。三、主要工作1、加强教研组建设，构建学习型教研组。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定学习内容，重在提高
3、个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行七仔细教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。
4、加强评课活动，深厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据年级的教学实际，落实教学测评，教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时还要重视学生口语表达实力与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，作业要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和实力的提升列入到考查内容上来。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）大力推动自主高效课堂。（2）教研组依据学校教学安排要求，主动
5、开展教学实践活动，每人录制一节微课，录课后，在备课组群进行线上研讨。（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，每个年级组选本单元的重点课文进行线上探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（4）主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。全体老师参与一人一课活动，青年老师主动参与一课三磨活动，要将磨课当作自己成长
6、的舞台。（5）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。四、活动支配二、三月份：以线上教化的听课为主，每位语文老师仔细听课，刚好做好听课笔记；并做好学生居家学习指导。四月份：各年级备课组制定教学安排；中高年级语文老师参与线上讲座有效连接，发展学生语文关键实力；低段语文老师进行微课学习、写字练习、素养阅读和学生居家学习指导；五月份：青年老师钢笔字练习；解题、命题训练；一课三磨教研活动；六月份：期末命题制卷大赛；各年级备课组制定期末复习安排；七月份：期末调研；语文教研组个人年度工作安排优质8篇【二】在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，
7、在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20_20_学年其次学期语文教研组工作安排如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实
8、有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、开展科研，突现重点（1）通过听课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。（2）在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。（3）创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校大课堂、跨学科；开展同课异构-连环改进校本教研活动。学期初确定本教研组的活
9、动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20_字以上；中年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到不动笔墨不看书。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建优秀年级，切实加强年级教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良
10、好习惯培育，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4、接着进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要
11、锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。四、各月活动支配：三月份1、制订、落实教研组工作安排2、常规性教学工作检查3、组织语文教研组的听、评课活动。4、教学常规检查四月份1、教研组常规工作检查2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）
12、三、四年级钢笔字竞赛。五月份1、教学常规检查2、期中教学质量分析调研六月份：1、检查学生作业和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、教研组工作总结。7、期末复习考试。语文教研组个人年度工作安排优质8篇【三】一、指导思想本学期语文组接着紧紧围绕学校教学工作，坚固树立一切为了学生，为了学生的一切，质量就是生命的观念，充分发挥组内老师的能动作用，接着深化教学改革，主动探究语文教学的新思路，切实提高学生的语文水平。狠抓教学常规管理，努力提高组内老师的业务水平，争取在校内做出成果，为创建和谐校内作出贡献。二、工作思路（一）、加强学习，充分利用周一的教研活动时间集中学习，同时每位老师平常也要注意学习，
13、力争学出成果。集中学习和分散学习相结合，理论学习和实践教学相结合，切实提高老师教化教学的层次。（二）、本学期我组全体老师要敬重学生的个体差异，以人为本，与学生交挚友，主动关切学生的学习和成长，要学会发觉学生的优点和特长，学会赞许，努力营造学生的精神家园。要主动提倡自主、合作、探究的教学方式，转变满堂灌的教学模式。形成学生人人主动参加教学过程的良好氛围。（三）、抓好备课、上课、作业、考核、辅导和教科研等常规教学六个基本环节，严把教学质量关。1、抓好集体备课这个环节。本学期我们接着加强几个备课小组的工作，分年级进行集体备课，主动调动每位老师教化教学的主动性，力争人人参加，各个出力，使得同课头的老师
14、能够集思广益，形成集体的才智结晶。2、以学生的学习为动身点，拓宽教学思路，努力探究出一套适合我校教学实际的新思路。本学期要强化毕业班的语文教学，力争在中考、高考中考出好成果。3、接着在组内开展教学观摩互评活动，充分发挥多媒体在教学中的作用。同时要不断探讨听课、评课的方法，使活动更有实效。对青年老师要多听课，刚好发觉他们在教学过程中出现的新状况、新问题，刚好帮助他们解决问题。使这些老师尽快熟识业务，提高教学水平。4、主动开展教研工作。主动参与省州级的各项论文、教案的评比活动，在参与的数量和质量上，要有肯定程度的提高。三、详细工作支配三月份1、制定教研组工作安排和老师的个人教学安排。2、全组集体探
15、讨古诗文的教学。3、组内组织听课、评课一次。四月份1、任俊文老师给全组老师做如何制作课件的培训。2、各备课小组学习制作一节胜利课件。3、帮助政教处组织实施重仪表、讲文明、树新风的主题演讲竞赛。五月份1、期中考试的制卷、阅卷和总结工作。2、在多媒体教室观看教学案例。3、学习报刊、杂志上的优秀教化教学论文。六月份1、组内组织听课、评课一次。2、各备课小组通报集体备课的有关状况。七月份1、整理材料、作好总结、上交资料。2、期中考试的阅卷工作。3、支配假期有关工作。另外，主动协作政教处、教务处、总务处、团委，作好各种临时性工作。语文教研组个人年度工作安排优质8篇【四】本学期，语文教研组依据州、市教化局
16、20xx年工作要点和市教化局下发的关于印发进一步规范办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施看法的通知精神，结合我校的教学工作安排，接着推动以学为主，当堂达标课堂教学改革，提升课堂教学的效率，进而提高语文老师的素养。特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：工作目标：接着完善以学为主，当堂达标的课堂模式。提高老师专业素养，规范落实教学常规，实行敏捷多样的教学方式，提倡启发式、参加式、特性化教学，着力提高常态课堂教学质量。工作重点：一、学好理论，提高素养每周一次教研活动都要落到实处，每次活动要做到有安排，有打算。主题显明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。坚持网络学习，坚持通读二、三种语文教学探
17、讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，不断提高自身的文化修养和专业素养。 老师外出学习，要把学到的学问和技能刚好向全组的老师汇报和传达。二、落实常规教学，保证教学质量1、加强教研组建设，抓实备课组活动。（1）、开学初教研组要坐在一起重点探讨课程标准。围绕课标的要求，深化钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和驾驭教材中所规定的教学内容。新初一老师在暑假期间接受了新课标远程培训学习，结合新教材，制定符合初一新生的认知特点的教法和学法（重点是把好学生的入门关，一方面是新学问的学习、另一方面要让学生适应以学为主，
18、当堂达标的课堂教学模式。这两方面肯定要稳扎稳打，宁慢勿快）。留意补充现代社会科学和自然科学的新成果（如低碳环保理念的思想教化）等资料，整合教学资源，贴近学生生活。（2）、主动推行集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。以教学研讨活动促进组内集体备课，结合集体备课研讨的内容，对听课提出更加明确更加详细的要求，开展备课组观摩和沟通活动。备课组每周集中备课一次，全体老师要团结协作，发挥个人的聪慧才智、相互沟通、寻求共同发展。听从组长分工，主动担当组内工作。（3）、抓好个人备课集体备课个人再备课的三级备课模式，定时间、定内容、定主讲人，发言内容和探讨看法都要整理记录在册，把集体备课落到实处。在吃透
19、课标、教材的前提下，精确理解和把握教学内容及其内在联系，突出重点，突破难点。要备好学生；备好教法和学法；在教学目标、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利；要仔细选编、批改、评讲作业。2、规范教学工作，优化上课环节。结合学科特点，进一步探究新授课、复习课、讲评课、阅读课等课型的授课特点，使课堂教学充分体现学生自主合作探究的学习模式，追求让学生动起来，课堂活起来，效果好起来的志向化课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。3、按学校要求布置和批改作业；学生作业每个年级组要尽量一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采纳多种形式检查，把
20、作业落到实处。作业的目的要放在通过信息反馈发觉问题并解决问题上，依据学生的个体差异，要设计分层作业、选择性作业，提倡布置活动性、实践性的课外作业，严谨布置惩处性作业。学生书面作业老师要刚好、仔细地批改。评语应恰当，具有激励性。对于活动类作业，老师应当刚好赐予检查和点评。老师应当通过作业批改，总结教学的得失，对于出现的共性问题要刚好进行讲评。4、主动组织好组内教研活动，以公开课为契机，绽开好听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要做好听课笔记，并主动做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。5、做好培优补差工作，老师要注意提高课堂效率，坚持向课堂要成果。强化对学生的
21、服务意识，让学生学的轻松。在做好培优的同时，想方设法做好后三分之一学生的转差工作，使全体学生在各种综合实践中，整体素养都能得到提高。6、初一、初二接着开展每月一次的古诗文测试活动。初一、初二接着开展语文周活动。初三学年要尽快完成教学任务，特殊加强中考复习的探讨和指导，在有安排的系统复习的基础上，有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为中考取得好成果奠定基础。7、注意特长生的培育，激励学生写作文，并激励他们把优秀的习作向报刊杂志投稿。8、依据工作中遇到的实际问题开展科研工作。在教学过程中要勤于思索，擅长总结，在课题探讨的同时，要刚好收集整理第一手资料，要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师
22、都要写出高质量的案例、反思和教学论文。9、教研组活动时间：每周一下午第一节课。三、活动支配：第1周：制定本组教研安排。第28周：进行网络学习；对教学工作中出现的问题刚好进行沟通和探讨。第9周：做好期中考试的打算工作。第10周：期中考试质量分析，沟通探讨学生在考试中出现的问题，并找寻对策。探讨：如何提高学生在课堂上的思维质量。第11-12周：开展教学研讨活动，并评课。第13-14周：进行网络学习；对教学工作中出现的问题刚好进行沟通和探讨第15周：本学科差生转化的对策。探讨：如何培育我们的大语文观。第16-17周：教研组成员撰写心得体会，教研组总结本学期工作第18-19周：协作教育处支配好期末考试
23、工作。语文教研组个人年度工作安排优质8篇【五】一、指导思想以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。二、工作目标1、落实并用好教案。仔细编
24、写有价值、好用性强的教案；2、培育学生最基本的学习习惯。（1）工整、规范地书写的习惯；（2）运用工具书的习惯；（3）仔细预习的习惯，阅读课外书籍的习惯；（4）圈点批注的习惯，做学习笔记的习惯，写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯，写视察笔记的习惯；（5）虚心好问、积累总结的习惯。要实行切实的措施、开展详细的活动、持之以恒地训练学生，使之养成上述学习习惯。3、抓实课外阅读。（1）老师要上好阅读课，着力指导学生驾驭阅读、略读、速读、精读等读书方法和检查学生的阅读结果；（2）双休日、节假日，确保学生每天至少有半小时以上的读书时间；（3）依据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式
25、、赏析式、感悟式等读书笔记，酌情积累语言材料和写作材料；（4）给学生举荐阅读书籍，刚好驾驭学生读什么书、读多少书、怎样读书。4、加强写作教学。（1）每学期至少8次大作文，每周至少600字的练笔；（2）各年级要突出每个学期的写作训练重点，详细训练时要突出文体意识：七年级要培育学生学习语文的习惯，良好的的视察实力、详细的记叙和生动的描写的实力，培育学生的精确说明的实力，在接着写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文；八年级要接着培育学生的视察实力、详细的记叙和生动的描写的实力，培育学生的严密的争论的实力，可以侧重写困难的、夹叙夹议的记叙文（包括散文）和争论文（包括读后感）；九年
26、级要综合培育学生的详细的记叙、生动的描写、精确的说明、严密的争论的实力，综合训练命题作文、材料作文、话题作文；七年级要以命题作文的训练为主，酌情训练材料作文、话题作文；八、九年级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾；（3）老师科学指导、学生专心写作、师生细心讲评与学生仔细修改要相结合，尤其要抓好大作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改，修改后的文章要力争进步；（4）要训练学生擅长围绕情趣、意义、情感、学问、道理等方面选材，不过分追求有主动意义；（5）要主动探究系列化活动体验式写作教学的详细训练体系、途径、方法，活动体验式写作教学的详细教学环节包括下面四步：活动体验（方法导航→走进
27、生活）→学习借鉴（阅读例文→借鉴写法）→自主写作→讲评修改（自评或他评→自改）。5、提高教学效率。（1）仔细学习建构式生态课堂教学模式的有关理念，把握其精髓，落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法；进行教学时务必做到以学为主，高度重视学法的指导；（2）备课时首先必需依据一个单元的整体状况细心确定每篇课文详细的教学内容，尤其是详细的教学重点、难点，然后着力钻研如何详细解决教学重点、难点；务必做到详细教学内容不求四平八稳，只求重点、难点突出，力求一课一得；要探究联系学生的生活体验和揣摩语言进行深文浅教与抓住几
28、个重点的关键的问题进行长文短教；详细备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合；（3）要细心选编复习题、练习题、测试题；选题时数量要精，涵盖的学问点和实力点相对要全，题型要具有典范性；老师要提前仔细做题，详细做法是：思索答案，整理答案，总结缘由、方法、规律；（4）讲评前要做好三项工作：确定讲评的重点、难点（详细讲评什么），找到讲评的突破口（详细怎样讲评），选编针对性强的反馈练习题；讲评时要做到三点：重点突出，方法引路，讲练结合；（5）要通过做题和讲评着力培育学生的审题实力（抓住关键词句和全部要求），训练学生的答题技巧，抓实规范性答题的训练，着力解决会而不得分的毛病；要通
29、过做阅读题使学生学会正确的做阅读题的方法，养成正确的做阅读题的习惯，首先读懂文章，其次仔细审题并审准题目，最终思索答案并精确表达；做现代文阅读题至少要读三遍文章，第一遍仔细阅读文章，其次遍先读问题再阅读文章，第三遍针对问题阅读文章的相关部分，专心思索并仔细整理答案；要强化学生的方法就在我手中，答案就在原文中的意识，养成做阅读题时在原文中找依据、找线索、找答案的习惯。6、学生作业每个年级组要尽量一样。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。三、完成目标的措施1、每位语文老师要深化研读教材，明确要求和目的，领悟精神主旨，把握方向，
30、有针对性地指导自己提高课堂效率。2、抓实、抓细学生的阅读和写作训练，阅读要明确训练点，写作要明白训练内容，做到训练有实效性。3、老师深化教材的深度、广度要强，把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点，做到学习内容要烂熟于心。4、集体研讨时，每个年级的研讨内容要有价值、有代表性，做到研讨时，真正解决了自己的困惑或怀疑。5、要关注并注意培育每个学生学习习惯的养成，多赐予指导、关切和帮助，培育基本的解决问题的实力。6、统一组织的听评课活动，每位语文老师要主动参与，仔细听评，取人之长，补己之短，不断提高自身业务素养。7、单元检测要做到精选精编，考察要有针对性，切忌盲目性。让学生学会找方法、寻规律，提
31、高自身的学习技巧和策略。8、开展丰富多彩的语文课外活动，调动学生学习语文的爱好，培育语感，努力提高驾驭文学语言的实力。9、作业设置要少而精，采纳读、背、写、看相结合的方法，调动学生多种感官仔细、细致地完成作业。3、开设组内教研课，绽开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，仔细写好听课笔记，做好评课。听评课支配与教务处支配一样，提倡老师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力。每个人要上一节高质量的公开课。4、九年级语文老师要特殊加强中考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为本学年的中考能取得好成果奠定基础。四、多方面
32、开展学生活动，多层次培育学生实力。1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。2、主动组织参与区市举办的各项活动，争取拿出好成果。3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展、课本剧表演等语文活动，激发学生学习爱好，培育学生的实践实力与创新实力。5、和学校团总支合作，在学校网站上开拓文学园地，号召爱好写作的广阔学生将自己的优秀习作上传到学校网站，并在学生中聘请一至两名学生对文学园地进行管理。6、各班开拓读书角（师生书籍杂志共享）。语文教研组个人年度工作安排优质8篇【六】一、教研的指导思想以学生发
33、展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，不断解决教学中的新问题，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路，培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。促进学生的全面、持续、和谐发展。二、教研的理念和目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的爱好，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用
34、语文发展学生的创新意识和实践实力，让学生会在生活中学语文，实现语文的工具性与人文性的统一。三、教研工作要点与措施（1）、加强教化科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性探讨，不断提高教学质量；（2）、分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；（3）、外出培训、听课取经，作小讲座、上汇报课传宝；语文教研组将协作学校组织检查、督促和指导，进一步增加广阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。1、教学探讨：（1）规定每周研修时间进行集体备课、每次学校公开课后刚好评课。（教研组为单位，组长负责）。（2）写好一
35、年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。（3）提倡个人主动上公开课。全校语文老师没学期至少上一次公开课。（4）落实五个一的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，每月写一篇教学随笔；每学期完成一本的业务学习笔记；每学期上一节公开课；2、课堂教学：（1）仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的主动性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、按部就班、巩固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。（3）尽量做到每课一得。（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，
36、突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。（5）讲课语言要精确、显明、生动，要用一般话教学。板书有安排，书写工整、规范。（6）要杜绝拖堂现象。（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要仔细批改，一般性问题刚好完成作业和作业潦草的学生做到热心教化，耐性帮助。（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和实力，扩大学问领域语文教研组个人年度工作安排优质8篇【七】一、指导思想紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐，以全面提高学生语文综合素养为培育目标，以新的语文课程标准为指导思想，全面加强我校的语文课堂教学常规建设，加强我校的语文师资队
37、伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，扩大语文实践活动，全面提高语文教学质量，努力提高语文教化教学探讨水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。主动协作学校教育处做好学校教学工作的探讨，提高学校的教学质量。提高老师参加教学探讨的主动性，努力开展丰富多彩的校本研修活动，使我校的校本研修工作走在涪城区前列！二、工作内容及重点1、课堂教学中，紧紧围绕素养教化这一中心任务，尝试通过变更学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中，从各个方面提高学生的综合素养。2、通过多种形式和途径，主动开展教学教研活动，提高整体
38、师资水平。坚持质量观，确保教研工作的健康稳步发展。坚持教学管理、研修和教学质量提升的协同发展。3、同学校电教组紧密协作，共同推动和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新的教学研讨活动，促进老师的自觉参加和学习。使老师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。4、协作学校的狠抓课堂教学的工作，在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各年级教研与骨干结队与听课小组落实和参加此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。其中，通过变更老师的课堂教学方式和变更学生的学习方式，提高课堂教学效益，以及开展好年级组上好家常课的活动是本学期教研工作的重点。三、工
39、作措施（一）、课堂教学改革方面1、抓常规，促教改。接着抓好课堂教学常规工作，规范老师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题探讨，刚好反思，作好记载，提倡写教学工作日记。并要求老师仔细写好一课三备的笔记，激励老师写自己的教化故事，开展自己的教学探讨，写自己的教化成果。并仔细收集各老师的学习笔记和业务学习记录。2、有重点开展变更老师教学方式和学生学习方式的探讨，引导老师更加注意探讨学生在课堂中如何有效的学，提高平常课堂教学的质量。以年级小组为单位，围绕这一主题组织定期进行组内语文老师上展示课，相互听课评课，并记录好研讨结果，以促进教研工作的真正深化开展。3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，
40、充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。进一步完善对学生素养评价体系，并探讨和学习，促进老师合理的相识和利用学生素养报告单，在教学当中进行参照评价学生的成果。4、主动提倡现代教化技术，利用本校电教资源，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时激励老师们从涪城区老师年级论坛上找寻资源和发表资源，每位老师力求每月上一两次的多媒体教学课。（二）、提高整体师资水平方面1、过多种形式，接着深化探讨新课标，做好新课程的培训工作。再次仔细组织语文老师学习语文课程标准，熟读新课标，熟识新教材的特点和体系，每一次的展示课要能突出新课标的12个思想。2、极参与涪城区年级备课室组织的各种语文教学研讨活动，组织有
41、关老师外出学习、观摩各种类型的公开课、探讨课、示范课，了解其他学校的教化教学改革实践，获得可资借鉴的阅历和做法，回校后通过写学习体会或上汇报课等形式，促使其更好地汲取内化，将优秀的理念与做法在校内老师中推广。3、视集体备课，力争每月每个年级组有两次以上的集体备课，把同一年级组的老师组织起来，对将要讲授的教材共同分析探讨，共同确定目标，共同选准方案，共同完善教学设计，并且统一运用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神，集中集体才智，使老师不仅知道怎样钻研教材，怎么施教，为什么要这么教，而且能汲取别人的特长，运用集体备课时的方法，在平常的教学中举一反三，进行独立探讨，不断改进提高。并激励在网上
42、公开组上的教案与更多的区内老师进行共享和探讨。4、进行全校青年语文老师朗读竞赛和参加学校的老师自制电教课件竞赛。本学期将组织全体青年语文老师参与课文朗读竞赛活动，在活动中还将选出本期参与涪城区的老师朗读技能竞赛的人选。并通过此活动，提高老师的一般话技能。同时全组老师共同参加学校组织的老师自制电脑多媒体课件竞赛，提高老师的制作和运用电脑课件的实力。四、工作行事历二-三月份：1、制订教研工作安排。2、依据学校与区教研工作要求探讨、制定本学期教研工作重点。3、帮助教育处检查开学初期备课状况；4、起先进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。5、下发本学期教研工作安排，了解有关工作：沟通本期教研教学工
43、作的开展状况。6、落实朗读竞赛有关工作。7、一年级老师参加东辰一年级学生学习习惯的培育的讲座。8、正式开展小组听评课活动以及年级组内的课堂教学研探讨活动。四月份：1、接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。2、开展朗读竞赛有关工作，并在4月20日前赛出两名参与区竞赛的人选。3、听课小组起先听课与评课沟通活动，开展与落实骨干老师结队指导工作。4、仔细开展与落实年级组内集体备课；沟通汇报组内备课的状况与心得：落实年级组内老师上现场沟通课的有关问题。5、四年级老师参加重点阅读教学的双基培育研讨活动，五年级老师参加阅读过程的理解的研讨活动，六年级老师参加以课为载体，充溢丰富文本的研讨活动。6、全
44、体参加学校的老师自制电脑课件竞赛。五月份：1、接着开展接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。；2、落实年级组内老师上现场沟通课的有关问题。组织各年级组的老师参加和听评课活动。3、5月17日参与涪城区青年语文老师现场课文朗读竞赛。4、接着听课小组听课与评课沟通活动，落实骨干老师结队指导工作。5、组内集体备课，接着落实年级组内老师上现场沟通课的活动。6、5月11日三年级老师参与阅读教学研讨现场教学活动。六月份：1、接着开展接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。；2、沟通汇报组内备课的状况与心得：总结收集实年级组内集体备课；年级组内老师上现场沟通课的有关资料。3、研讨期末复习方案，用好双向教学内容双向细目表。4、教研工作反思，收集整理各项资料，作好工作总结。语文教研组个人年度工作安排优质8篇【八】一、指导思想1.全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2.以实施新教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师