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1、Word中班音乐教案中班音乐教案 篇1 活动目标： 1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。 2.尝试两两合作用动作表达伴侣间的亲昵和友好。 3.进一步理解绘本中天生一对的涵义，并进行肢体创意表达。 活动重点：能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。 活动难点：尝试与同伴合作，用动作表达伴侣间的亲昵和友好。 活动预备：音乐、PPT、手环 详细流程： 一、回顾绘本，引入音乐情境 1.播放音乐：我们听着音乐随便的玩一玩吧。 2.他们是谁呀？ 3.两个好伴侣平常是怎么样的？（你挨着我，我挨着你，两人会说静静话） 二、感受音乐，结合语词感知音乐细节 1.瞧瞧，今日他们要去哪里呀？
2、（鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参与天生一对的舞会。） 2.舞会上当然要有奇妙的音乐了。 3.我们一起来听，这个音乐里还有一个特殊好玩的词，我们把它找出来。（kiyomi） 4.播放音乐：找到了吗？我们一起来试一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi）表示什么意思？回忆一下我们跟好伴侣一起的时候都做了些什么动作呀？（打招呼、抱抱、亲亲、握手表示亲昵的动作） 5.我们来看看，它们究竟会怎么来跳？现在我要把它们变出来了哦。（出示右手手势-长颈鹿小姐）咦，这是谁呀？快跟它打个招呼吧。（出示左手手势-鳄鱼先生）咕噜咕噜变这又是谁呀？它们要预备跳舞了噢。播放音乐，老师边听音乐边做手势。 6.哇，它们的舞跳完了
3、，他们做了哪些相亲相爱的动作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等） 7.我们也来变一变吧。咕噜咕噜，变预备好。（左右两边的幼儿可相互做动作）播放音乐8.重点争论并反复感知B段的细节变化。 （抱紧你抱紧你以及么么么么么么的发音，幼儿两两尝试） （1）我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了抱抱有什么不一样呢？（有时抱紧你，有时抱抱你，抱紧你时老师可用动作引导） （2）那有几个抱抱你（这么多答案，可怎么办？有什么好方法吗？（播放音乐时候用手指来提示）那就再来一次吧，你们肯定要数好哦。（我们用自己的方法解决了，给自己鼓鼓掌吧。） 9.那么抱完后，是什么啦？老师忙不过来了，我们用嘴巴来帮帮忙，好不好？喜
4、爱你就么么么么么，亲亲你，亲亲你。播放音乐反复一次10.师幼互动表演（老师以长颈鹿小姐求抱抱的方式和幼儿一一互动，老师表达亲热互动后的情感体验，鼓舞幼儿表达自己的感受） （1）现在李老师变成了长颈鹿小姐，谁来做我的鳄鱼先生呢？ （2）我们来玩抱一抱的嬉戏（这位鳄鱼先生似乎有点难为情，我来采访一下，鳄鱼先生你刚跟长颈鹿小姐抱抱的时候心里感觉怎么样？）（我跟鳄鱼先生抱在一起的时候觉得可甜啦，像吃了蜂蜜一样，刚才长颈鹿小姐跟你抱在一起的时候有没有抱得太紧？所以等会儿抱的时候不能太紧也不能太松，太紧的话会怎么样？很难过） （3）现在我又要变了，我情愿来跟我一起做鳄鱼先生，然后再请几位做长颈鹿小姐，我看
5、谁的脖子伸得长长的（请三位幼儿）那我们一起来玩亲亲你的嬉戏吧。你想让我亲你哪里呢？你想亲我哪里呢？你们觉得我们俩是不是天生一对呀？（击掌） 11.两两结伴站姿进行随乐嬉戏。（鼓舞表情眼神有呼应的天生一对） （1）我们一起到舞台中间来，找一个好伴侣面对面的一起跳天生一对舞。 （2）播放音乐再一次嬉戏 （3）天生一对的舞跳得棒不棒？李老师也觉得好棒，你看着我，我看着你，还都笑眯眯的。 三、嬉戏：找舞伴 1看我们跳得这么好呀，天生一对的舞会真的向我们发来邀请，还寄来了邀请券，要我们参与舞会。我们来看看是怎么样的邀请券。 2看，多美丽的手环呀，它可是有要求的噢，等会儿请把你们的手静静的藏在你的身后，我
6、把手环放在你们的手心，然后你们快速的戴在你的右手上。（中班的孩子应当知道右手是哪只吧）音乐开头后，边走边去找和你颜色相同的手环，成为你天生一对的舞伴。 3老师发入场券（把眼睛闭上哦，这是个小隐秘。不能那么快让你的好伴侣知道，我都很期盼待会儿谁会成为你的舞伴呢。） 4播放音乐：预备好了吗？（音乐结束后摆一个天生一对的造型，我来拍照，这一对嗲嗲的，这一对好有默契） 5我们找一个跟你手环颜色不同的，相互交换一下，接下来谁会成为你的新舞伴呢？ 6播放音乐，音乐结束后摆一个造型，面对客人老师（美美的、萌萌的、帅帅的），问问客人老师我们是不是天生一对呀？现在伸出你的右手，握握手，我们是好伴侣。 设计意图：
7、 回顾长颈鹿和鳄鱼发生的一些故事，引出音乐情景，为下面环节作铺垫。 让幼儿感知音乐中的神奇词，绽开想象，并知道可以用动作来表达伴侣间的亲昵友好。 重点争论并反复感知B段的细节变化。（抱紧你抱紧你以及么么么么么么的发音，幼儿两两尝试）老师和幼儿互动，加深师幼之间的情感沟通，提高幼儿大胆的表现欲望。 用手环这个小小的饰品，使幼儿再一次感爱好的参与舞会，进一步的感受音乐温情友好的情感。 活动反思： 整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜爱这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试查找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提示自己要精炼，废话
8、要少，但是还是需要自我学习。 中班音乐教案 篇2 教学目标： 1、在观赏歌曲我有一双勤劳的手的过程中，体会劳动的欢乐，明白“劳动最光荣”的道理。 2、培育幼儿的动手力量，创新力量。 教学预备： 录音机、磁带、图片、节奏卡、图 教学过程： 一、在音乐幸福拍手歌中走进教室 二 、听我有一双勤劳的手 1、猜谜语导入 2、师：在上课之前啊老师先给大家猜个谜语“两棵树，十个叉，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它！”能猜出来吗？ 3、说说我们的小手能做些什么呢？（写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸 4、那么多的事情都离不开我们的手，让我们一起随着音乐来展现我们这双小手吧！ 5、找一个自己喜爱做的动作进行表演。（随
9、着音乐进行律动表演） 三、节奏练习 1、老师首先要用双手仿照一些动物的造型，请同学认真观看投影仪上有些什么动物？ 2、谁能用自己的声音来仿照一下它们的叫声？ 参考节奏： 嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪 3、我们的小手能做这么多的事情，真的是一双勤劳的手啊。我们来听听我有一双勤劳的手，你能听出来他做了些什么事情吗？ 4、 倾听我有一双勤劳的手 5、 说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么？（补袜子、缝纽扣、补图书） 6、歌曲中小伴侣都做了些什么呀？我们也学学他们的动作 四、学唱 第一遍：老师弹奏，幼儿仿照沙球声用“沙”的声音哼唱 其次遍：老师弹奏，幼儿仿照串铃声用“铃”的声音哼唱 念一念（按
10、节奏强弱规律念歌词） 拍一拍（结合念歌词，一拍拍手掌，二拍拍手心 唱一唱（随着老师伴奏演唱歌曲） 五、延长谈话： 1、假如你帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情的怎样？ 绽开争论，结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累，理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。 中班音乐教案 篇3 好伴侣火车 活动目标： 感知音乐旋律的变化。 培育互助精神。 能大胆表现歌曲的内容、情感。 情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 音乐：好伴侣，行个礼(请参见幼儿用书)。 活动过程： 老师带领幼儿唱出以下的音阶(即三度音程)，如：Do Re Mi
11、Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位; Fa So La Fa La 腰 肩 头 腰 头 教唱歌曲好伴侣，行个礼，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。 最终带领幼儿随着歌曲玩“好伴侣火车”的嬉戏： 好伴侣我们行个礼(两人相互行个礼) 握握手呀来猜拳(两人握手) 石头布呀看谁赢(两人先握拳预备猜拳，再相互猜拳) 输了就要跟我走(猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走) 请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。 依此方式嬉戏，最终看看谁是好伴侣的火车头，谁的火车接得最长。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。 8