小班数学教案_15.docx

《小班数学教案_15.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案_15.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、Word小班数学教案小班数学教案 篇1 活动目标： 1.巩固熟悉红、黄、蓝三种颜色。 2.在材料的关心下初步感知有规律的排序。 3.培育幼儿喜爱参与排序嬉戏，感受规律排序活动的乐趣。 活动预备： 1.中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件 2.制作一件爸爸的外套服，衣服扣子按红、黄、蓝挨次排列。 3.每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展现作品用） 活动过程： 一、开头部分 师：小伴侣们好！今日每个小伴侣衣服穿的干洁净净，小脸洗的白白的，可精神了。 我们一起唱首歌吧！ 洗衣歌：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙 1.刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌） 2.小伴侣的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈） 3.他们

2、辛苦吗？（辛苦）小伴侣肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。 4.妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做）， 5.最终要挂起来晒干。衣服喜爱晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。 刚才小伴侣帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今日呀，老师要请小伴侣帮妈妈晒衣服。 二、熟悉颜色，找规律。 1.师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。 （1）出示红、黄、蓝衣服，请幼儿熟悉。 （2）师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请全部幼儿操作）小结：

3、小伴侣的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。 2.找规律 师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先认真看看妈妈是怎么晒的。 出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观看，依据颜色特征，发觉规律。 提问： （1）图片上有什么 （2）妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？ （3）你能发觉什么规律？ 小结：妈妈最聪慧了，她是根据一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。 （4）凉衣绳上还有两个位置，假如请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。） 3.巩固规律 师：哎呀，还要一件外套服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事

4、？请幼儿自由发言。 哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不当心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。认真看看该补什么颜色的扣子？ 请幼儿观看扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。 小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸外套服也挂起来吧。 三、分组排序 师:老师星期天的时候也洗了许多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。 出示大作业卡：每个小伴侣都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小伴侣仔细的根据 红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。 1.老师先示范 喜爱晒衣服的做左边，喜爱晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开头劳动吧 2.分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。

5、3.挂衣服 （1）把幼儿作品用订书机挂在绳上展现，先请幼儿自由观赏评价。 （2）提问：你的作品在哪？你最喜爱拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？ 四、活动结束 师：今日小伴侣们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，）会这么多呀！妈妈每天照看我们很辛苦，我们肯定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!我的好妈妈真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！ 小班数学教案 篇2 设计意图： 分类是依据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把

6、相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。其次个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，由于求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们把握标准的力量，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的嬉戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的阅历，提高幼儿对数学活动的爱好。 活动目标：（三维目标） 1、情感态度：乐于参与集体嬉戏，感受嬉戏中的欢乐 2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色“红黄蓝绿”并能说

7、出颜色名称 3、学问技能：能够依据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对颜色的认知 2、材料预备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干 3、媒体预备：彩虹王国的白板课件、PPT课件 活动过程： 一、故事导入，介绍嬉戏姐姐宝宝抱一抱 在漂亮的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她友爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝） 红宝宝最喜爱的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的 黄宝宝最喜爱的颜色是黄色，他的家是黄色的，床是红色的，小桌子凳子都是黄色的 蓝宝宝最喜爱的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床

8、是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的 绿宝宝最喜爱的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的 小伴侣们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小伴侣举起手来，彩虹姐姐喜爱红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是黄色的彩虹宝宝的小伴侣也举举手，彩虹姐姐也喜爱黄色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝绿色才彩虹宝宝 二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色姐姐请客吃饭 1、分糖豆 我们都熟悉了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜爱的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐预备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。彩虹宝宝们进屋一看，

9、可兴奋了（出示白板）显示出各种各样的好吃的糖豆，彩虹姐姐要请小伴侣们帮忙了，小伴侣们快听，彩虹宝宝说什么了，“我们要吃自己最喜爱颜色的糖豆”再来听听姐姐说什么了，“友爱的小伴侣们，你们来帮彩虹宝宝分糖豆好不好？你把它最喜爱吃的颜色分给他，你能做到吗？”小伴侣都听到彩虹姐姐的要求了，彩虹宝宝要吃什么样的糖豆？“自己最喜爱的颜色”那请小伴侣快去给彩虹宝宝分糖豆吧。（孩子分好后，老师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）彩虹宝宝说，他想吃的糖豆是自己最喜爱的颜色，那红宝宝，吃红色的糖豆，黄蓝绿 2、分饼干 可是啊，光吃糖豆彩虹宝宝没吃饱，而且糖吃多了，对牙不好，所以糖不能吃太多，这个时候，姐姐又端上来一

10、个饼干盒，里面有好多各式各样大大小小彩虹颜色的饼干，彩虹姐姐又要请小伴侣们帮忙了，小伴侣们快听，彩虹宝宝说什么了，红色和黄色的彩虹宝宝说了“我们长的最大，我们要吃最大的饼干”蓝色和绿色的彩虹宝宝说了“我们长得最小，我们要吃最小的饼干”我们在听一听彩虹姐姐说什么了，彩虹姐姐说“友爱的彩虹宝宝，挑食可不好，大大小小的饼干都要吃都有养分，小伴侣们，你们快把大大小小的饼干分给彩虹宝宝吧”（孩子分好后，老师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）红色和黄色的彩虹宝宝说，他们最大。那红色和黄色的彩虹宝宝，吃最大的红饼干和黄饼干，那蓝色和绿色的彩虹宝宝最小，那他们就吃最小的蓝饼干和绿饼干。小伴侣和真棒，快给自己鼓

11、鼓掌。 三、巩固红、黄、绿、紫四种颜色。送彩虹宝宝回家 小伴侣可真棒，彩虹宝宝啊吃的可饱了，彩虹宝宝说让王老师感谢小伴侣的帮忙，太阳要下山了，彩虹宝宝从彩虹姐姐的家里出来，要回家了，可是天黑了他们不敢回家，彩虹宝宝盼望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都消失了，你们能帮彩虹宝宝回家吗？（运用拖动） 幼：红宝宝住在红色的屋子（幼儿拖动后，彩虹宝宝说感谢你们送我回家） 黄宝宝住在黄色的屋子 紫宝宝住在紫色的屋子 绿宝宝住在绿色的屋子 四、结束部分夕阳西下 太阳公公下山了，小伴侣们也帮彩虹宝宝找到家了，他们到家睡觉了，整个漂亮的彩虹王国也进入了甜甜的梦乡，那我们的小伴侣也该睡觉了。快请小伴侣藏好眼睛

12、睡觉吧，晚安 第一个环节出示课件，带幼儿进入情境教学 此环节白板与幼儿以语言进行互动，引导幼儿巩固复习颜色 其次个中的第一个嬉戏环节出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结 其次个环节中的其次个嬉戏出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结，并利用白板的拖拽功能让全体幼儿巩固复习并激发个别幼儿的爱好 第三个环节，运用白板的拖拽功能，再次以嬉戏的形式让幼儿拖拽，并巩固分类 最终一个环节第四部分，运用多媒体白板PP

13、T课件，把孩子引出情景，在放松的音乐中，放松休息 活动反思： 近日，我进行了公开课彩虹王国的教学活动。上完本活动后，我静下心来，对这个活动进行了反思。 首先在目标的定位上，我觉得还是达到了预设的目标。在活动中，我依据小伴侣的接受力量，设计了三个环节。第一个环节是巩固复习颜色，达到一个复习巩固的作用。其次个环节是按颜色分类，请小伴侣把数量一样的糖果分给彩虹宝宝吃。第三个环节也是让小伴侣分组进行操作活动。孩子们对形象直观，生动好玩的图像特别感爱好，在活动中，我充分利用多媒体、好伴侣的形象创设情境，激发幼儿的参加爱好，让他们参加到活动中来，在活动中得到力量的培育。 本活动中，我觉得需要改进的是，在课

14、堂中敏捷改进自己的教案，从而使自己从教案预设的问题中开脱出来。如在第一个环节时，我提出第一个问题时，孩子已经回答出了我其次预设问题的答案，我提其次个问题时，孩子又把预设的第三个问题答案一起回答出来了，而我没能很好地抓住孩子们的这一闪光点，进行敏捷教学，还是按部就班地按教案预设问题进行提问，从而从某种程度上削减了幼儿的爱好。教学还是有些单板，在以后的活动中，应当赐予充分的重视，保证活动的顺当开展，更好地让幼儿在活动中获得相应力量的培育。 小班数学教案 篇3 活动目标： 1、尝试用撕贴、添画的方法，表现小鸡的特征和不同的形态。 2、感受小鸡的可爱，喜爱小鸡。 活动重点： 尝试用撕贴、添画的方法。

15、活动难点： 表现出小鸡的特征和不同的外形 活动预备： 1、小伴侣的书美工 2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶 活动过程： 一、出示撕贴作品小鸡，激发幼儿爱好。 有一只小鸡仔绿绿的草地里走来走去，哎呀！一个人玩真没劲，要是有好伴侣陪陪我那该多好啊！小鸡惦念它的好伴侣了，可是好伴侣哪去了呢？小伴侣有什么方法可以关心小鸡，使它不孤独呢？ 二、引导幼儿观看小鸡的撕贴方法，老师讲解示范。 1、小伴侣真会动脑筋，帮小鸡想了这么多的好方法，那我们一起来做许多的小鸡，为它们开个聚会吧。 2、请幼儿观看小伴侣的书美工“小鸡聚会”上材料的用途，让幼儿说说怎么样做小鸡。 3、老师边朗诵儿歌边示范撕

16、贴：“圆圆图形真好玩，撕撕贴贴做嬉戏，大大圆形当身体，小小圆形当作头，变变变，变成小鸡笑嘻嘻，快欢乐乐做嬉戏”。（老师用黄色纸撕两个圆形做小鸡的身体；再撕两个小些的圆形做小鸡头） 4、示范：给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛，并适当添画小草、小树等。 5、引导幼儿观看范画上小鸡的各种形态，说说这些小鸡仔干什么。 三、幼儿操作。 1、幼儿撕贴，尝试用撕、贴、涂、画的方法把“小鸡聚会”的好玩情景表现出来。 2、老师提出要求，巡回指导，启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿势的小鸡。 3、请幼儿把撕贴好的“小鸡”都贴在每组的一张大纸上。（也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上，不必沿着轮廓剪） 四、讲评，相互沟通。 1、请每组幼儿相互介绍、相互观赏不同动态的小鸡，体验制造性表现的喜悦。 2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。 活动反思： 这个活动主要是进展幼儿的动手力量，尝试用撕贴、添画的方法，来表现小鸡的特征和不同的形态。整个过程是老师先出示已经制作好的小鸡来激发幼儿的爱好，然后老师示范，最终是幼儿自由操作。但是活动下来，我发觉我忽视了一个最重要的问题就是小班的幼儿现在还没有这个力量去把一张纸撕成圆形，以至于在幼儿操作的过程中无法完成作品。这个阅历学问，老师必需在课前就已经解决，然后依据幼儿学习的特点来让幼儿完成。 11