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1、Word2022中班数学活动教案 数学能关心幼渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。激发幼儿的学习爱好，调动同学乐观性，下面是我给大家整理的2022中班数学活动最新教案5篇，盼望大家能有所收获! 2022中班数学活动最新教案1 活动目标： 1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。 2、能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 3、在理解的基础上能清晰地进行表达。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 阅历预备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。 物质预备：教具：火车图片，小动物图片学
2、具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。 活动重点难点： 活动重点：能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。 活动过程： 1、小动物坐火车老师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并叙述。 老师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观看小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。 老师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观看火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个 2、小组操作活动找小猫。观看画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。 住在哪儿。请幼儿看看
3、楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。 活动评价： 请7个小伴侣上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。 表扬能清晰地叙述活动的幼儿。 2022中班数学活动最新教案2 活动目标： 1、学习依据图形的不同颜色进行有规律排序。 2、发觉颜色的排序的规律，并能够依据规律连续排序。 3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的欢乐。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。 活动过程： 一、引题激趣-熟悉排序。 师：小伴侣们好
4、，今日王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真美丽啊，我们一起来看看。 我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真美丽啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是根据怎么样的挨次来的啊?这种按肯定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。 二、加深了解-探究排序。 现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上美丽的瓷砖，可是小兔子很苦恼不知道要怎么去贴，小伴侣们一起来帮帮它好吗?展现纸板，让幼儿依据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。 老师巡回指导 三、阅历提升-设计排序。 那现在，王老师要请小伴侣们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出美丽的瓷砖。假如
5、请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的? 幼儿操作摆放颜色卡片，(老师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小伴侣设计了这么多美丽的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。 四、学问拓展-生活延长。 小兔子很感谢小伴侣的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。 小伴侣们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。 五、活动结束。 小伴侣们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧。 2022中班数学活动最新教案3 活动目标： 1、通过观看图片，认知各种不
6、同的规律排列。 2、能够根据规律对图形进行规律排列。 3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学关心他人解决困难的欢乐情感。 4、引导幼儿对数字产生爱好。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： PPT课件、不同难度的操作材料人手一份 活动过程： 一、播放PPT图片导入(看图熟悉规律排列) 1、师：今日天气真好，小兔预备去树林里探险。看!小兔来到了一片惊奇的树林，这片树林有什么特殊的地方呢? 2、师：谁来说一说这些树木都是根据什么规律排列的?幼儿自由叙述自己看到的规律。 3、老师引导幼儿一起熟悉这些规律排列。 二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简洁排列 1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果
7、园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢? 2、师：小桥是根据什么规律排列的? 3、请小伴侣按规律把小桥修好。 三、连续播放PPT，引导幼儿查找规律 1、师：小兔来到了果园，发觉这个果园特别大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗? 2、请小伴侣们认真观看果园，找出其中两种果树的排列规律。 四、请小伴侣根据规律排列图形 1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“假如你帮我把房子根据规律装饰好，我就给你一个神奇的礼物” 2、我们一起来帮帮小兔子吧 3、请小伴侣关心小兔子装饰房子。 五、幼儿操作 1、森林里的小动物听说小
8、兔子去规律森林探险得到了神奇礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们情愿关心小动物们吗? 2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁情愿关心他?我请第一组、其次组的小伴侣来关心他。 3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小伴侣关心他。 4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小伴侣一起来关心他。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 六、幼儿展现操作 1、老师请个别幼儿叙述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确 2、师：你们的和他一样吗? 活动反思： 有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动好玩，更能激发孩子们的学习爱好。整个活动，孩子们能够乐观投入到数学活动中
9、，乐观开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学学问的同时，体验到了利用数学学问关心他人的喜悦，有利于培育幼儿学习数学的爱好。 2022中班数学活动最新教案4 活动目标 1、在观看、比较、争论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、老师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。 3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。 活动过程 1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿观看比较，自己学
10、会初步的分类技能。 师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线? 幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了爱好。 教学反思：这一环节，老师能让幼儿自己先去观看，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的爱好。 2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚才我听到有小伴侣说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗?幼儿在老师的引导下。 师连续引导幼儿，让幼儿在发觉
11、、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。 教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的乐观性。 3、老师把幼儿观看、争论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。 B、老师巡回指导，发觉各种方法。 师：刚才小伴侣都想到了许多的方法来进行分类，我把小伴侣所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。 幼：老师我可不行以设计两个。 教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿自己去探究
12、，尝试，老师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢? 教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓舞表扬，由于要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。 5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小伴侣面对这么多样的线都很好把它分清晰，也记得快，所以老师擅长观看，发觉问题，从生活中入手。在教学过程中材料预备的很充
13、分，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的熟悉探究，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。 2022中班数学活动最新教案5 活动目标： 1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、培育幼儿的估量力量，空间感知推理力量。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、进展观看、辨别、归案的力量。 活动预备： 1、透亮小量杯(果冻壳)，水彩笔、记录纸。人手一份。 2、操作材料： 黑枣、蚕豆、花生、圣女果、桂圆若干。 实物图片三张。 3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。 活动过程： 一、量一量。
14、(一)介绍。 1、冬天到了，乌鸦预备了很多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧! 2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。 3、(出示量杯)看，这是什么?(小量杯)你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣?(幼儿估量、猜想)假如装的是蚕豆，需要放几颗?会不会一样多? 4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。 (二)、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。 老师指导： 1、数出同一种粮食装入量杯。 2、用自己的方式进行记录。 3、大胆地向好伴侣介绍自己的测量结果。 (三)、小结： 幼儿展现记录，讲评测量结果。 提问： 1、你在量杯里
15、装了什么粮食?能装几颗?(老师把结果记录在粮食的图片上) 2、谁量了花生?你是怎么量的? 小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会精确。 3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗?(引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系) 小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。 4、请幼儿依据推理的结果把粮食图片按大到小排列。 黑枣蚕豆花生 二、竞赛嬉戏：乌鸦喝水 (一)乌鸦怎样才能喝到饮料 1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真兴奋呀!(出示一瓶绿茶)可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小伴侣们，快帮帮乌鸦吧!(引导幼
16、儿想出用粮食投入水中，让水面上升的方法) 2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什么是黑枣?对，的粮食只要几颗就能让水位上升得最快。(演示：把枣子投入瓶中) (二)比较圣女果和桂圆的大小。 1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道? 2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?”(请幼儿想方法并供应两只一样大的大量杯) 3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆毕竟哪个大呢?我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。 4、幼儿竞赛。 老师讲解规章：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小伴侣必需在前一位小伴侣拍一下自己的手才能动身。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。 5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。 谁来说说，哪组的小伴侣猜对了，是什么大?你是怎么看出来的? 小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不肯定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪慧的方法来比较。 12