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1、Word幼儿园中班数学活动教案 教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。以下是我为大家整理的幼儿园中班数学活动教案，感谢您的观赏。 幼儿园中班数学活动教案1 教学目标： 1、巩固熟悉各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿在嬉戏活动中复习熟悉7以内的数量。 3、进展幼儿的利用图形拼图的力量，拓展幼儿的想象力，培育幼儿的语言表达力量和团结协作力量。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学预备： 幼儿人手一张图形。大小
2、、颜色、外形、数字标记。 教学过程： 1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、外形。 例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。 2、找图形的特征，并进行分类。 老师出示大小，外形标记，请幼儿按标记进行分类。 3、嬉戏：“十个小矮人” (1)幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。 (2)唱完歌曲，老师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。 4、送图形伴侣回家。 幼儿按颜色标记送图形回家。 幼儿园中班数学活动教案2 活动目标： 1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。
3、 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜爱吃什么? (3)为过冬备粮食：拔萝卜、
4、青菜，采蘑菇。 (4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿园中班数学活动教案3 活动目标 1、在观看、
5、比较、争论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、老师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。 3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。 活动过程 1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿观看比较，自己学会初步的分类技能。 师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线? 幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了爱好。 教学反思：这一环节，老师能让幼儿自己先去观看，比较，给了幼儿充分的自由
6、空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的爱好。 2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚才我听到有小伴侣说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗?幼儿在老师的引导下。 师连续引导幼儿，让幼儿在发觉、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。 教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的乐观性。 3、老师把幼儿
7、观看、争论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。 B、老师巡回指导，发觉各种方法。 师：刚才小伴侣都想到了许多的方法来进行分类，我把小伴侣所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。 幼：老师我可不行以设计两个。 教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿自己去探究，尝试，老师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计
8、的，你为什么要这样设计呢? 教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓舞表扬，由于要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。 5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小伴侣面对这么多样的线都很好把它分清晰，也记得快，所以老师擅长观看，发觉问题，从生活中入手。在教学过程中材料预备的很充分，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的熟悉探究，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。 幼儿园中班数学活动教案4 活动目标： 1、学习简洁的加减概念。 2、感受儿歌幽默好玩的语言风格。 3、学习转
9、变儿歌的数字并仿编新的诗句。 4、倾听音乐并用仿编的内容唱歌和表演 活动预备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。 活动重点：学习10以内简洁加减概念。 活动难点：转变儿歌数字、并仿编新的诗句。 活动过程： 开头部分：问幼儿：小伴侣你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋? 基本部分： 1、老师和幼儿一起看屏幕，念儿歌蜘蛛买鞋念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最终一句：总共花了10元钱时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。 2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上转变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。 3、将幼儿分成几组，每组分成两种
10、色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最终选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺当完成老师赐予适当的关心)。 结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。 幼儿园中班数学活动教案5 活动目标： 1、通过观看、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。 2、在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。 3、激发幼儿使用筷子的乐趣。 活动预备： 1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 2、四种颜色的插筷筒，四种图案的插筷筒。 3、各种水果切成块。 4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。 5、音乐
11、光碟。 活动重点：配对、分类及使用筷子。 活动难点：使用筷子。 活动过程： 一、导入情景 1、(出示小熊)小伴侣，你们好!今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗? 2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗? 二、学习配对 1、(出示筷子)你们看，这是什么啊? 2、小熊想请我们小伴侣给筷子找好伴侣，请你们帮他找找好伴侣，好吗? 3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好伴侣，好吗? 4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伴侣! 5、幼儿活动配对。 6、_，请你说说，你为什么找他做好伴侣?(请2-3名幼儿) 7、原来你们是由于他们的颜色和图案一样，才找他们做好伴侣的，你们
12、的小眼睛可真亮啊! 三、学习分类 1、那你找到筷子的家在哪里吗? 2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 3、幼儿活动分类。 4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 5、哇，我们小伴侣可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害! 6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什
13、么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是三角形，一个是圆形，一个是正方形，还有一个上面有长方形的图形。 7、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。 8、幼儿活动再次分类。 9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊! 四、学习使用筷子 1、刚才，我们帮筷子找了好伴侣，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗? 2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说) 3
14、、小伴侣们数数筷子有几根?小小筷子两根棒。 然后小手怎么拿?手握中间对对齐。 再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。 最终怎么样?阿呜阿呜吃个饱。 4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌) 五、水果大餐 1、(出示小熊)中班小伴侣真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好? 2、今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小伴侣去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。 3、好，我们开吃了! 4、你也可以把水果夹给客人老师吃。 六、活动延长 带幼儿进入区角练习用筷子夹玻璃球或各种豆子。 10