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1、潼关三中：吕媛计算机、互联网的出现和普及，极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期，成为人们获取信息和对外交流的一个重要方式。而且它具有图文并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，我们只要合理利用信息技术教育的优势，使之与信息技术课堂教学有机的整合，丰富课堂教学手段，开阔学生的视野，激发学生的兴趣，在信息量不减少的前提下，短时高效地达到教学目标，优化课堂教学。 希望学生充分发挥自己的优势搜集材料，合理利用手边的手机或者相机记录 对于材料能够运用计算机，手机等，进行分享 小组合作，组组交流，团结合作 锻炼学生在校园发现美，弘扬美案例电子小报的资料收集主题：校园的文明行为内容：报道有关学生，教师在
2、学校的文明行 为，弘扬文明精神要求：同学们把自己的所见到的文明行为写成材料以及照片保存到自己的文件夹里电子小报资料的共享方法： 1、将自己的资料放在共享盘里 2、将自己的资料用电子邮件发送给同学 3、书面资料相互交流电子小报的版面 小组为单位，根据小组所选定的材料规划的模块 小组之间相互交流，设计电子小报的制作 根据讨论结果，运用W进行实际操作，过程中注意保存 教师参与其中，对学生设计发表自己的看法和想法 拥有大量的信息资源 极大地提高了课堂效率 有利于学生自主学习与协作学习 有利于提高学生的信息素养实践证明，合理利用信息技术教育的优势，使之与美术课堂教学有机的整合，能够丰富信息技术课堂教学手段，开阔学生的视野，激发学生的兴趣，在信息量不减少的前提下，短时高效地达到教学目标，优化课堂教学。 当然，整合的起步阶段不可避免存在着一些不足之处。如师生在网络上的直接交流仍需加强；学生的自主参与意识还应加强；资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程；一些基础知识容易被忽略等。如何灵活地运用信息技术进行信息技术教学，还有待于进一步地探索和研究。 素质教育，任重而道远，需要我们教师拿起科研的武器，理论联系实际，不断探索，不断实践，不断反思，不断修正，最终找到适合的解决问题的途径。