《2022心理健康教育教案例文4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022心理健康教育教案例文4.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022心理健康教育教案心理健康教化教案（精选6篇） 作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的心理健康教化教案（精选6篇），欢迎大家共享。 心理健康教化教案1活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期、经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经验一些挫折和失败，因此，许多学生简单产生自我相识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的、本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个详细形象的对比，并引发
2、探讨；然后通过各种方式让学生找到自己的特长和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好许多事情，从而培育自己的自信念。活动目标：1，了解学生自我相识的程度，引导学生学会主动评价自我的方法。2，帮助学生了解自己的特长和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。3，通过活动引导学生树立自信念。活动重点：帮助学生确定自己主动的方面，引导学生充分发挥自身的特长。活动难点：提高自我理解，自我评价的水平，增加学生前进的信念。活动打算：1，了解学生自信的程度及学生的特长。2，了解学生与学生之间的相处状况及看待同学优缺点的看法、适合年级：二年级。活动过程：一、课件导入：1，课前互动：瞧，大家的桌面整齐，书本
3、摆放整齐，坐姿端正，精神饱满、（老师伸出大拇指）小挚友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！听到表扬，心里兴奋吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里确定很兴奋、但也有许多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢。2，老师过渡语：有两位小挚友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的胜利与失败的。3，角色扮演：我能行和我不行我能行：小挚友们，你们好，我的名字叫"我能行"。我不行：小挚友们，你们好，我的名字叫"我不行&
4、quot;。我能行：我是一个能干的小挚友，我朗读课文可棒了，常常得到同学的赞扬；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照看邻居家的小弟弟；我还是一个很喜爱旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我。我不行：可我什么都干不好，做事总不胜利、写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不当心打破了一只碗，被妈妈指责了一顿，真不兴奋；原来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就惊慌，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我确定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很胜利，但我想，我已经仔细去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我照旧很兴奋、（蹦蹦跳跳地下场）我不行：有时候，我
5、也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（没精打采地下场）4，小组探讨沟通：这两个小挚友的状况，你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢二、找一找，说一说1，老师过渡语：其实，我们每个人都能做许多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提、请仔细想想你会做的事情，你会发觉，其实你是一个很能干的人呢！2，和同桌说说你会做这些事吗（1）我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子、（2）我会补书，也会包书皮、（3）我会弹琴，画画，打电脑等等、（4）我会整理房间、（5）我会自己叠被子、3，老师引导：你还有哪些能干的本事，和大家说说，或者表演一下，好吗4，请学生现场表演自己的特长、三、小品：小明真的
6、是"我不行"吗1，老师过渡语：在生活中，有些人像"我能行"一样能看到自己的优点，有些人就像"我不行"，他看不到自己的优点，认为自己一无所取，请看小品小明真的是"我不行"吗2，小品表演、小明真的是"我不行"吗小明长得很高大、劳动课，重活，脏活都他干、可是上课时，小明总是爱搞小动作，看窗外的风景、每次作业，他总做错，考试成果也不志向、你认为小明真的没用吗3，探讨：（1）小明真没用吗（2）那小明做什么事情最棒（3）给小明提提看法：他哪些地方须要改正4，老师引导：在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒！
7、可有些同学像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来找一找优点好吗。5，请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。四、活动：自信奖状1，在我们的生活，学习中，有许多同学会遇到很多不尽人意的事情、因此，我们不快乐，心情沉重、那么，我们该怎么样帮自己呢2，探讨：遇到下面这些状况，你会怎么做（1）下雨了，路很滑，你摔了一跤、手摔破了，衣服也脏了，你会试着去（2）上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去（3）你写的字总得不到老师的小红花，你该3，沟通：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状、4，小组里共享各自的自信奖状带来的欢乐、五、小结生活中的每一个
8、人，不行能只有优点，没有缺点，也不行能只有缺点没有优点、重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要傲慢，要化作前进的动力、希望我们都能像"我能行"一样，做事有信念，常常对自己说一句："我能行，我真棒！"来，大声对自己说（对自己伸出大拇指）：某某，你最棒！心理健康教化教案2一、教学目标1、相识女孩青春期的生理改变2、懂得青春期的保健常识3、了解青春期性心理的发展经过了三步曲4、相识青春期性心理特征5、了解早恋的危害及预防二、教学重点1、相识女孩青春期的生理改变2、懂得青春期的保健常识3、相识青春期性心理特征三、课时支配：3课时四
9、、教学过程你们告辞了童年风月，进入了黄金般的青春时代。这时期，你们的身体发生了改变：有了月经，嗓子变尖、胸脯变丰满、骨盆变宽、突然长高等等，现同时，你们又感到心理也起了微妙的改变，有一种来自身心内部的噪动和担心，关注异性，对异性产生好感，异性之间的吸引力在悄然萌生。这时期的女孩心事多了，多得别人猜来猜去也猜不着；这时期的女孩爱照镜子，有时一照就是一小时；这时期女孩上课有时发呆，思绪不知飞到哪时去了；这时期女孩起先有了自己的小密秘，喜爱把自己的小隐私写在日记里去了。一初中女孩写到：“近来我发觉自己很喜爱和男同学呆在一起，看小说、看电影也看爱情的描写，我不知道这种行为是否健康、正常”，又另一中学女
10、生写到：“每当下课时，我总希望望见隔壁班上某某男生的身影，他宽宽的肩膀，匀整的身材，在学生会干部中是少有的多面手绘画、音乐、主持、足球等，他都有精彩的表现，也有领导才能，很想有机会与他交谈”。那么多身体的改变，微妙的心理感受，带来那么多捉摸不定的东西，你们不解、你们惊异，搞得你们晕头转向。女孩，不要头晕，现在我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番，细细地审察，最终驯服这新的身体。你们要相识到：你们正生活在过渡时期，由儿童到成年的过渡阶段，也就是青春期。是人体生殖器官起先快速发育到渐渐成熟时期，世界卫生组织将青春期范围定为1020岁，青春期给我们带来了哪些生理改变呢？首先是有了月经，再次是出现女性
11、其次性征，表现为乳房隆起，骨盆宽大、声调较高，皮下脂增厚和先后出现腋毛等，现以后出现性心理的改变，那么我们首先来相识青春期性生理月经的保健。月经是一种生理现象，是子宫内膜每月剥落、出血，血液从阴道流出，这周期性子宫内膜出血现象称为月经。第一次来月经叫做“初潮”，是女性生殖发育起先成熟的标记，初潮的迟早，因人而异，与遗传、养分、生活水同等有关，我国女子的初潮平均为13、38岁。什么是月经周期，上一次月经来潮到下一次月经来潮所经验的时间为月经周期，正常的月经周期是有规律的，一般为2830天，提前、推迟57天也正常，行经时间一般为35天，每次月经量约20100ml，平均50ml，有时由于生活规律或工
12、作的改变，周期长短也有改变。要指出的是，刚步入青春期的少女，初潮起一两年内，多数人的月经周期是不稳定的，有的人20多天或40多天，有的相隔两三个月一次，甚至更长时间来一次，属正常现象，因初潮时，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢还不够成熟，经12年左右时间，待卵巢发育得比较完善，周期就会逐步正常。每次月经失血，都要丢失少量的铁和蛋白质，这对人体不会造成危害，因为通过造血活动可快速得到补偿。有专家得出结论：女性平均寿命高于男性，跟女性的月经有关，每月少量失血，迁血功能较男性旺盛，同学们不要把月经说成是“倒霉”，其实它还有好处呢。在经期内，一般没有什么大的不适感觉，有的人感到有稍微的腹痛，简单彼倦
13、和心情烦躁，这些都是正常现象，不是病症，但要提示的是，经期内，由于大脑皮层兴奋性降低，抗病实力减弱，加上宫颈微微扩张，阴通中的酸性分泌物被经血稀释，比平常简单感染病菌而引起疾病，必需留意经期保健。1、保持外阴部卫生，每天用干净的温水清洗外阴，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免细菌及脏水进入阴道，毛巾及水盆要专用。2、要用干净的卫生垫，过期的卫生巾不用。3、留意保暖，不要受凉，（1）不要用冷水洗头、洗澡、洗脚。（2）不涉水，不游泳。（3）不久坐凉地。（4）不淋雨。（5）不喝冷饮，因经期盆腔内原来充血，如若受低温突然刺激，盆腔内的血管会隧然收缩而导致月经削减，甚至突然停止，造成月经异样。4、要留意
14、饮食卫生。多吃养分丰富、易消化的食物，不吃生冷或带刺激性的食物，不吃冷饮，多喝开水，保持大小便通畅。5、适当支配运动量。留意休息，保持足够的睡眠。避开猛烈的体育运动和过重的体力劳动，以免盆腔血流加速，造成经血过多或经期延长，适当活动，可促进盆腔血液循环，减轻腰酸背痛，下腹坠胀等感觉。相识性生理后，接着我们来了解性心理，青春期由于性器官和性功能渐渐成熟，性激素分泌活跃，性意识渐渐产生，对性充溢神奇感。兴奋、新奇、喜爱和异性交往，怀疑等伴随而来，这就是性心理。这种性心理的发展经过了三步曲：一、性敏感期（异性疏远期）进入青春期后，原来相互打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来，相互回避、彼此不说话，不再来
15、往，保持着肯定的距离，在班集体活动中，自然地分成男生和女生两个群体，假如男女同学在一起，双方都显得害羞，甚至还表现出不喜爱或不情愿与异性接近相斥现象，这是性心理发展的第一步，是性意识觉醒的一种标记，这一时期很短暂。二、异性相近期度过了敏感期，起先产生关切异，接近异性的心理倾向，不仅意识到自己身心的改变，而且起先特别敏感地起先留意异性的改变，对异性产生一种神奇和新颖感，这种关切可能只停留在内心里，表面上看，好像在回避与异性接触，但内心却在关注异性，对异性作出评价与比较，关切自己在异性心目中的形象，喜爱与异性亲近，并为之感到心情开心，男生在一起争论女生，女生在一块，也喜爱谈论男生，相互交换对异性的
16、看法。这一时期，我们都显得特殊活跃，爱表现自己，男生时常会作出英雄的举动，来搏得女生的好感，女生更加地留意起修饰装扮，说话走路的姿态也较以往更为讲究，更为女性化，待人处事也显得害羞，热衷有异性参与的集体活动，而且在活动中尽力发挥出自己的最佳水平。这种男女生之间彼此情愿接近，相互吸引的心理，是我们青春期性心理发展的阶段，女生要留意与男生交往的尺度。三、异性痴迷期随着性心理的进一步发展和社会上各种信息的不断刺激，在异性的相互接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，很多人都会自觉或不自觉地向往将来的生活，遐想与异性在一起的生活情景，以求得感情上的满意，有的谈起恋爱来，有的陷入“单相思”，受到
17、感情的缠绕，引起无穷的苦恼，我们相识了这种心理特点后，就要主动调整自己的情感和行为，要加强用理智对情感的调整，情感是洪流，理智是堤防，洪流冲破堤防，是要泛滥成灾的。心理健康教化教案3设计意图心情管理是心理健康中不行或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面心情的困扰，如生气、难受和胆怯等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的心情情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于胆怯这种情感状态中时，我们往往简洁地告知孩子“要英勇”，而对于孩子为什么胆怯，胆怯时怎样做才可以让自己“不胆怯”却少有关注。本次活动借助于绘本我好胆怯中的小熊，告知孩子：每个人都会有胆怯的心情，不要担忧，不要觉得
18、难为情；激励幼儿探讨如何让自己远离胆怯，从而帮助他们学会化解这种心情，树立自信念。整个活动，我让孩子依据自身的阅历，说出胆怯的感觉，并想出方法，让自己不再胆怯，最终体验到“我不胆怯”的胜利和欢乐。活动目标1、知道胆怯的感觉人人都会有。2、能够想方法消退胆怯的心理，学会战胜胆怯。活动打算1、绘本我好胆怯。2、情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最胆怯的事物或场景。活动过程1、小熊的胆怯看看谁来了？小熊脸上是什么表情？它有多胆怯呀？猜猜小熊可能遇到了谁？可能发生了什么事情？（揣测。）活动实录：小熊来了。它很胆怯。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它揭示谜底：遇到什么了？活动实录：
19、是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提问：这是什么时候？听，这是什么声音？你听到这个声音有什么感觉？活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很胆怯。小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会胆怯；天黑了，一个人在家，小熊心里也很胆怯。2、我的胆怯有的宝宝把他们的胆怯都画了下来，我们一起看看。假如有你画的胆怯的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。（幼儿探讨。）你胆怯的是什么？为什么会胆怯？胆怯的时候你心里是什么感觉呢？活动实录：我胆怯大灰狼，因为大灰狼会咬我们。胆怯的时候很不舒适。还有谁也是胆怯这种很厉害的动物的？活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，为什么呀？活动实录：因为火会烧伤我们的。你们为什么胆
20、怯这些东西呢？（水、电、刀。）活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不留意会剪到手的；这是插座，有电。你胆怯的又是什么呢？为什么？还有谁也是胆怯这种很响的声音的？活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。看看他胆怯的是什么？为什么？活动实录：打针，因为打针很疼。小结：每个人都会胆怯。胆怯是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。胆怯时我会哭，我会躲起来。你喜爱这种胆怯的感觉吗？3、我不胆怯（1）探讨怎样才能让我们不胆怯呢？（看图片，一一对应想方法。）动物：遇到这些猛烈的动物时，我们可以怎么做呢？找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会
21、用到，但是一不当心就会受伤，怎么做呢？当心点；不玩儿。声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢？捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。边说边进行记录。小结：遇到猛烈的动物时，我们司以离它远一点，爱护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要当心运用哟！（2）情境表演你怕不怕打针呀？打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为胆怯我们就不打针了呢？怎么做才能让自己不胆怯呢？活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告知我自己，我不
22、怕，我不怕，我不怕！今日护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们打算好了吗？小结：原来有些胆怯的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的胆怯，像打针我们是必需要战胜它。4、小熊不胆怯你们都想到了好方法，变成英勇的孩子了，小熊有没有变得英勇呢？我们一起来看看小熊想到了什么方法。活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。现在小熊脸上是什么表情呀？小熊很快乐，因为它知道胆怯的时候该怎么做了！今日一下子面对那么多不相识的人，老师心里也有点胆怯，你们情愿帮我变得英勇一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗？评析：老师以弱者的姿态激起孩子们的志气，孩子们都主动与四周生疏的老师拥抱、打招呼
23、，活动在融洽的氛围中轻松结束。活动反思本次活动紧扣“我好胆怯”“我不胆怯”进行设计和实施。在目标的制定中，首先是让幼儿知道胆怯的感觉人人都有，同时激励孩子英勇地面对胆怯和战胜胆怯。为了实现这样的目标，为了能够让活动符合小班幼儿的年龄特点，我从孩子们事先记录的胆怯中进行了适当的筛选，选择一些能够引起孩子共鸣的记录内容，如猛烈的动物，打雷等突然发出的声响，生活中的火、电以及打针，这样将孩子们胆怯的内容进行适当归类，一是能够充分调动幼儿已有的阅历，激励幼儿围绕生活阅历进行谈话；二是在找寻战胜胆怯的方法时便于幼儿有针对性地解决问题；三是引起幼儿心情体验和共鸣。在实施的过程中，孩子们能够主动主动地进行猜
24、想和探讨，大胆地说出自己的观点。从画面、声音到情境的协作，让孩子体验胆怯的心情和战胜胆怯后的胜利。在活动中，我着重让孩子多说说自己心里的感觉，用两个不同表情的图片分别表示胆怯和兴奋，利用这两个表情激发幼儿要战胜胆怯的爱好，让孩子通过看图示，知道当胆怯时运用一些方法，我们的心情就会变得轻松，不再那么胆怯了。在孩子们探讨的过程中，我听到了许多答案：如有的孩子说遇到猛烈的动物时可以靠着爸爸妈妈，有的.孩子说不能玩水、火、电、刀，运用时要很当心，还要提示妈妈当心一点，打雷的时候可以捂上耳朵，可以听音乐等等。孩子们能够面对自己的胆怯，并想出适合的化解方法。在情境表演打针的过程中，有的孩子一起先就很英勇地
25、站出来，有的孩子一起先不敢，在部分小勇士尝试的同时，配上几句朗朗上口的儿歌：手臂弯一弯，脑袋歪一歪，大声说一说，我不怕，我不怕，我不怕！这时候，刚起先退缩的孩子中也有的英勇地站了出来，当孩子们都完成了打针过程时，一个个都笑了。最终当我们的孩子主动与生疏的客人老师拥抱时，我看到了孩子们充溢志气的一面，体验到了他们的欢乐的同时我也充溢了欢乐。心理健康教化教案4教学目标：了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。教学过程：活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲解并描述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、无趣的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的特性品质
26、，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依旧是广袤的、美妙的。活动二：探讨早恋具有极大的危害性。1、早恋严峻影响正常学习。2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不胜利的，而失败给双方带来严峻创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。活动三：探讨怎样正确处理早恋。1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要羞辱挖苦，损害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家特长理，要宽恕对方鲁莽之举，大可不必因此
27、而拒绝同任何异性来往。2、正在早恋的，要理智地告知自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美妙的感觉珍藏在心底，让友情长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大爱好。活动四：思索：1、什么是友情？2、什么是爱情？3、如何正确区分两者之间的区分及从友情发展到早恋的大致过程？活动五：在思索的基础上，能加强友情、杜绝早恋。心理健康教化教案5教学目的：帮助学生发觉和相识自己生活中存在的不良习惯，培育学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发觉和相识自己生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
28、好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1、看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就望见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上起先胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习
29、惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你打算怎样改正小结学法：（略）2、观看课堂剧小明的100分。（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们比照标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌探讨后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚恳、欺瞒老师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎么办3、观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼
30、品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）假如你有准备怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组探讨，派一人回答4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1、问：通过这节的学习，你懂得了什么2、师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于相识和承认自己的不良习惯，并下决心订正，就能不断进步，健康成长。明日复明日，明日何其多
31、。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今日的学习，相识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。心理健康教化教案6教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。德育目标：教化学生爱惜眼睛，怜悯、帮助盲人及其他患有
32、眼疾的人。课前预备：请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，视察近视给他们的生活带来的不便。老师课前预备社会为盲人供应的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗小黑豆？有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底（眼睛）2、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。各组选出代表汇报本组看法。3、体验活动：每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由
33、不蒙眼睛的拉着他在老师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不便利。全班举手沟通一下自己的感受。4、老师小结：眼睛在我们每个人生活中都特别重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不便利了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生怜悯盲人及眼部有疾病的人，并情愿帮助他们。）3、出示课
34、件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样爱护眼睛？4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒适。（老师可作一些错误的看书举动，请学生判定）5、老师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。6、出示课件：“眼睛对我说”请学生依据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主子公，对眼睛的主子说几句话，并演示如何改正坏毛病。7、老师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。8、请学生看图片，探讨这样做，对眼睛会造成那些损害？应当怎样做？三、拓展活动：1、出示课件：“美丽的风景”
35、意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危急而躲开，从而爱护自己。2、屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝，生活学习离不了，爱护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。3、宣扬爱惜眼睛及用眼卫生。四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页