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1、 第十三中学第十三中学 洪洪 然然 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五公里路程，也没有找到张村，年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么 喂，快给我拿本喂，快给我拿本射雕英雄传射雕英雄传阿姨阿姨,请您给我拿请您给我拿一本一本爱的教育爱的教育这是你要的书这是你要的书谢谢谢谢我先到的，凭我先到的，凭什么先给他拿？什么先给他拿？你人到了，你人到了，可礼貌没到可礼貌没到u 1.甲、乙的行为有什么不同？甲、乙的行为有什么不同？u 2 .甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？甲、乙的不同行为分别给
2、售货员什么感受？u3. 这些行为给自己带来什么后果？这些行为给自己带来什么后果？什么是礼貌？什么是礼貌？ 礼貌是尊重的具体表现。礼貌是尊重的具体表现。是人与人之间关系的一种是人与人之间关系的一种规规范范，是人们在日常交往中应，是人们在日常交往中应当共同遵守的当共同遵守的道德准则。道德准则。 你能从学校、家庭等方面列举我们身你能从学校、家庭等方面列举我们身边边待人有礼待人有礼和和对人无礼对人无礼的事例吗？并说说的事例吗？并说说自己的感受，剖析无礼的害处。自己的感受，剖析无礼的害处。 阅阅读读感感悟悟 新加坡是一个通用英语的国家，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多这个国家
3、的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如明礼貌的标语，如“不准随地吐痰不准随地吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进入草坪不准进入草坪”等等却用中文书写。却用中文书写。 为什么呢？人家回答：因为有这为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻啊！为也是国耻啊！ “是否文明礼貌，是否文明礼貌，只是个人私事，是小只是个人私事，是小事事”，你怎么看？，你
4、怎么看？思辩： 是否文明礼貌，决不只是个人的私是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。族的尊严。“谢谢谢谢”的魅力的魅力顾客大发雷霆时服务员是怎样做的？顾客大发雷霆时服务员是怎样做的？这个客人为什么会感到惭愧？这个客人为什么会感到惭愧？服务员的微笑服务给我们什么启发？服务员的微笑服务给我们什么启发？对人有礼貌表现在哪些方面？对人有礼貌表现在哪些方面？ 我国是礼仪之邦，有固定的表示谦
5、虚、我国是礼仪之邦，有固定的表示谦虚、恭敬的礼貌用语。恭敬的礼貌用语。 初次见面，要说初次见面，要说“久仰久仰”。 许久不见，要说许久不见，要说“久违久违”。 客人到来，要说客人到来，要说“光临光临”。 等待客人，要说等待客人，要说“恭候恭候”。 探望别人，要说探望别人，要说“拜访拜访”。 起身作别，要说起身作别，要说“告辞告辞”。 中途要走，要说中途要走，要说“失陪失陪”。 请人别送，要说请人别送，要说“留步留步”。 请人批评，要说请人批评，要说“指教指教”。 请人指点，要说请人指点，要说“赐教赐教”。 请人帮助，要说请人帮助，要说“劳驾劳驾”。 托人办事，要说托人办事，要说“拜托拜托”。
6、麻烦别人，要说麻烦别人，要说“打扰打扰”。 求人谅解，要说求人谅解，要说“包涵包涵”。语言文明语言文明 礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅不说粗话脏话；与人交谈时，语伤人；谈吐文雅不说粗话脏话；与人交谈时，态度谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不态度谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不说大话。盛气凌人，也不说大话。 文明用语能使交往和谐，人际关系增色。让文明用语能使交往和谐，人际关系增色。让人感到暖意融融。人感到暖意融融。 共同体验共同体验： 我们家里可能我们家里可能经常来客人，如果经常来客人，如果有人到你家做客时有人
7、到你家做客时你打算怎么做？你打算怎么做？ 活动后评价自活动后评价自己的感受己的感受我来交往我来交往 同桌刚买来一本有价值的阅读参同桌刚买来一本有价值的阅读参考书，我很想借来阅读时，我会用真考书，我很想借来阅读时，我会用真诚的态度，和气地说：诚的态度，和气地说： 自习课上，我遇到了一道物理题十自习课上，我遇到了一道物理题十分难以解答，我看到前桌同学已经解分难以解答，我看到前桌同学已经解答出来了，我怕他不告诉我，就这样答出来了，我怕他不告诉我，就这样试着问：试着问： 态度亲和态度亲和 能使我们增添交往的魅力，也是文明能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。礼貌的重要内容。 态度真诚、待人和
8、气，就会给人以亲态度真诚、待人和气，就会给人以亲切感、切感、 受尊重感，受尊重感， 会拉近彼此之间的距会拉近彼此之间的距离，离， 对方自然也会以同样的方式回应我们。对方自然也会以同样的方式回应我们。 我们参加社交活动，我们参加社交活动，要要注意哪些问题？注意哪些问题？ 一是容貌清洁。男生头发要短一是容貌清洁。男生头发要短而清洁，不留胡须，修好指甲。而清洁，不留胡须，修好指甲。女生头发要梳理有形、洁净美观。女生头发要梳理有形、洁净美观。青春是自然美，无需化妆，如果青春是自然美，无需化妆，如果化妆也要自然淡雅。化妆也要自然淡雅。 二是服装整洁、美观大方。不二是服装整洁、美观大方。不穿奇装异服，要与
9、年龄、性格、穿奇装异服，要与年龄、性格、气质相协调。气质相协调。 三是举止规范。我们举手投足、三是举止规范。我们举手投足、站立行走、与人交谈等，都要注站立行走、与人交谈等，都要注意行为美。意行为美。 组内同学互评做得好的同学组内同学互评做得好的同学 共同评价 一道数学难题，李华一道数学难题，李华与学习委员发生分歧。讨与学习委员发生分歧。讨论时，李华用手指着对方论时，李华用手指着对方的鼻子说话。的鼻子说话。 刘明上课时，双腿在桌刘明上课时，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖外，翘起二郎腿不停地抖动。动。 你是怎样看这两位你是怎样看这两位同学的？同学的？ 举止端庄举止端庄 能反映我们高雅的气质，反映我
10、们的道能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。德素养和文明程度。 我们若做到内在真心诚意，外在彬彬有我们若做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。礼，就能广受欢迎、广交朋友。 1、 放学路上有人挡住你的去路，这时，如果你说：放学路上有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！靠边！我要过去！靠边！我要过去！” 结果可能结果可能 如果你能客气地说：如果你能客气地说：“ ”对方会对方会2、 当我生病时，同学真诚地给我递来水果时，我会当我生病时，同学真诚地给我递来水果时，我会 当你求助同学问题时，但他对你态度冷漠你会当你求助同学问题时，但他对你态度冷漠你会3 我与人交谈时应该我与人交谈时应该4 古语说：有道德的人举止规范，待人应该彬彬有礼古语说：有道德的人举止规范，待人应该彬彬有礼 ，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。 这说明了我们说这说明了我们说话做事要话做事要 谈收获 学习本课后，你有哪些学习本课后，你有哪些感想或体会？感想或体会？让礼貌与我们相伴让礼貌与我们相伴让文明与我们同在让文明与我们同在