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1、2022小鱼的梦大班教案小鱼的梦大班教案作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的小鱼的梦大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小鱼的梦大班教案1活动目标1、熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲小鱼的梦。2、在创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱。3、在演唱歌曲中，体验相互关切、相互爱护的华蜜。活动打算1、老师活动前带幼儿熟识歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。2、幼儿事先画好各种小动物的图片。活动过程1、老师弹奏歌曲旋律，幼儿观赏，并用手在膝盖上轻轻敲打，作为音乐伴奏。2、老师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
2、（1）老师讲解并描述故事。（2）老师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。3、老师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。（1）老师出示空缺的图谱，引导幼儿发觉图谱与歌曲之间的联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。（2）老师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿依据歌词，在图谱空白出用简洁的笔画填空，使图谱完整。（3）老师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。4、老师引导幼儿替换歌词进行演唱。（1）老师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。（2）老师带领幼儿演唱新编的歌曲。5、老师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。小鱼的梦大班教案2活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐安静
3、、柔软的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的实力。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。2、纸和笔。3、音带。活动过程：1、律动鱼游进活动室。师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!2、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小挚友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!12345655432131小挚友们你们好!小鱼小鱼你们好!3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点
4、。(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。(2)这一次我们细致听听这首美丽的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?4、理解歌词。(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。(这条珍宝被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦
5、，梦中望见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!提问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?(2)完整朗诵歌词。5、学唱歌曲。(1)老师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了!(2)老师配上伴奏示范演唱一遍。(3)放慢速度，小挚友轻声学唱。(4)引导幼儿重点唱准重复部分。5)引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。6、创编动作。(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。(3)请个别幼儿示范动作。(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐
6、曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。(2)全体幼儿用乐器齐奏。(3)为歌曲取名。附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F3/43555653165123322鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。32565653165123321天上星星，星星落下来，为它盖条珍宝被。5353132225122呜呜风儿唱支摇篮曲，56351223556565316轻轻吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中望见了5123321535313妈妈在亲它的嘴。呜呜51233321妈妈在亲它的嘴。活动反思：小鱼的梦是一首语言清爽美丽、生动活泼，充溢了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培育想象力的好教例
7、。1、上课起先，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活阅历也有许多，忽然话匣子就打开了，学生都特殊感爱好。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地驾驭，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和嬉戏，从激发学生的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最终才是生字，无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了
8、学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍宝被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。敬重学生特性，让学生很情愿在同学中展示自己。4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了摇篮曲，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的主动性，铺垫了整个课
9、堂的气氛。以美丽好听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”不足之处：1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。3、要进一步提高自己的课堂驾驭实力，敏捷运用课堂40分钟。上了这一课，我更深地感受到，课堂要充溢活力，师生的创建是很重要的。而课程改革试验教材正为师生供应了许多创建空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。小鱼的梦大班教案3教学要求1、引导学生通过各种形式的朗读，读
10、出儿歌的情趣，体会儿歌的美。2、通过听读，渗透性识字15个。3、充分利用插图，理解珍宝被、摇篮,并创设情境，激发学生的想象力。教学重难点利用插图，理解珍宝被、摇篮.创设情境，激发学生的想象力。学情分析语文课程标准指出：阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。本课非常注意朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶；本课注意创设情境，充分敬重学生独特的感受、体验。设计特色：充分绽开学习过程，敬重学生的独特体验，激励学生大胆地表达自己的想法。课前打算课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲鱼儿水中游课时支配一课时教学步骤一、谈话
11、导入二、朗读课文，读出情趣三、视察插图，理解内容。四、开展嬉戏，巩固生字。五、创设情境，放飞想象。六、观赏歌曲鱼儿水中游，感受鱼儿的欢乐。1、小挚友们，这个字，你们相识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小挚友们一起玩老鹰抓小鸡的嬉戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听小鱼的梦3、演示课件：播放课文录音。1、自由朗读，圈出不相识的字，自己想方法解决。2、多种形式读书。（指名读。小老师带读。男女生赛读。情愿读的小挚友站起来齐读。配动作配乐读。）1、实物投影显示课文插图，指名学生根据从上到下的依次说图上的
12、景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮（弯弯的）月亮。2、细读天上星星落下来，为他盖床珍宝被并结合插图，理解珍宝被,激励学生说出自己独特的感受。3、细读风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推并结合插图，理解摇篮,激励学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、老师出示生字卡片，检查识字状况。3、请一学生当小老师，领读。4、举卡片嬉戏：老师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字嬉戏：捕鱼。小挚友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛（老师用生动的语言描述情境，并播放摇篮曲，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、
13、指名学生说一说自己的想象，答案不强求一样，只要是甜甜的,尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美妙的幻想，你们有吗？小鱼的梦大班教案4一、教材分析：梦对于每个幼儿来说都不生疏，而且每人都会有一个美妙的幻想。小鱼的梦这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律安静柔软，歌词美丽切近幼儿生活。歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；其次句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜蜜地进入梦乡。这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，打开了儿童想象的大门，为其创建了巨大的思维空间。孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打动孩子，通过反复观赏让孩
14、子从心底里感受音乐作品的情感、心情和美，从而体验生活的美妙、生活中的真爱。二、目标的设计活动目标：1熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。2能运用已有阅历依据歌曲旋律仿编歌词。3在演唱歌曲中，体验相互关切，相互爱护的华蜜感。活动重点：熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。活动难点：能运用原有阅历进行创编歌曲并进行演唱。经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了肯定的修改，如下：活动目标：1感受歌曲安静、优美的旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。2在演唱歌曲中，体验相互关切，相互爱护的华蜜感。活动重点：熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。活
15、动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。在这次的执教中，我特意根据自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的美丽，小鱼的华蜜感在歌颂时体现的还不够。三、各环节实施状况首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到美丽，安静的环境中去，我采纳了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从起先幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的其次个环节，我又通过配乐观赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲解并描述故事，请幼儿完整的观赏故事，
16、引导幼儿思索：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿观赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。接着其次遍我是通过看图谱清唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿说，我唱的方式让幼儿进一步熟识歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的基础上，我让幼儿分角色进行演唱歌曲，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿唱唔唔唔，在分角色演唱歌曲时，我是说情愿当风的小挚友唱唔唔唔，结果几乎没有小挚友情愿当风，场面有点尴尬
17、，可能在多功能厅上课，下面听课老师坐着，小孩子就有点害怕了，假如再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会出现没人举手，我只好干脆请人的尴尬场面，也可以避开时间的隐性奢侈。四、活动中的优点与缺点活动中在打算工作还是做的挺到位的，包括课前打算好图谱教具，轻音乐和歌曲录音。活动室的窗帘拉好，营造了一种昏暗的环境，以轻音乐让幼儿进场，让幼儿很快的进入到这个情境之中。在没有伴奏的状况下能唱准音。让幼儿熟识歌曲的旋律，通过听听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟识歌词，初步学唱歌曲。在这个活动中我觉的我让孩子们唱的感觉还不够美，和幼儿之间的互动，赐予幼儿的回应还不是很自然。音乐活动很难上，每一次的尝试都
18、是一个使自己进步的机会，在以后的活动中我会更加努力，多尝试上音乐活动，让自己的音乐教学技能有进一步的提高。小鱼的梦大班教案5目标：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。3、体验歌曲中相互关切相互爱护的亲情。打算：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。过程：一、感受歌曲、理解歌词。1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。2、幼儿沟通自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”3、老师在音乐伴奏下讲故事。4、老师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?二、老师出示图谱，
19、引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。1、老师出示有空缺的图谱。“你看到的了什么?你发觉图谱有什么问题?”2、老师再次演唱，幼儿对应视察图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。“刚才有小挚友说图中空的地方应当有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?”3、老师运用有快慢改变的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。4、老师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。“在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的那些地方须要修改。1、 “小鱼做了那么甜蜜的梦，还有那些小动物也会做梦?它
20、会在那里做梦呢?老师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。3、与同伴交换后再次演唱。4、拿着图片与客人老师一起演唱。小鱼的梦大班教案6教学目标:1、在听听说说唱唱的情境中熟识旋律和歌词，有学唱歌曲的爱好。2、充分感受歌曲的美丽，能够用语言、动作自然表达对唱曲的理解。教学打算： （认知打算）幼儿已有学唱三拍子歌曲的阅历(材料打算)音乐、ppt重点：感受歌曲旋律，理解歌词、学唱歌曲难点：充分感受歌曲的美丽，擅长用语言动作等来表现自己对唱曲的理解。教学过程：一、复习歌曲小鸟小鸟二、
21、听一听，想一想1、观赏歌曲旋律“在一个安静的夜晚，从一个小池塘传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。”提问：听完这段音乐你想到了些什么？你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是几拍子的？小结：这是段三拍子的音乐，让人感觉特别宁静、抒情、美丽，讲的呀就是夜晚发生在池塘里的故事，让我们再一起来听一遍看看里面原委发生了什么事情。2、其次遍观赏提问：夜晚的池塘里发生了什么事情？小结：你们真厉害，就像你们说的这段音乐讲的就是夜晚小鱼做梦的事情。三、听一听，唱一唱1、老师讲故事导入并范唱故事：夜晚的池塘真宁静呀。小鱼愉快地玩了一天的水，在池塘妈妈的怀抱里睡着了。多可爱的小鱼呀，谁都不忍心吵醒它们。天上的星
22、星给小鱼送来了一条亮闪闪的珍宝被，温顺的风儿为小鱼唱起了摇篮曲。小鱼睡着了。小鱼做起了甜蜜的梦，梦见自己的妈妈正在亲它的小嘴呢。2、老师再次范唱，并用动作表现你觉得哪几句歌词特殊美？3、幼儿听歌曲表演动作4、尝试学唱幼儿依据老师动作的提示记忆歌词内容，轻声跟唱。小鱼的梦大班教案7活动目标：1、观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌曲内容。2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、媒体课件。（图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的
23、倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机，录音磁带小鱼的梦，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。4、布置一个漂亮的池塘。活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐小鱼的梦做交替步进入活动场地。二）观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。1、听录音感知音乐性质。提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。1）老师边操作课件边将故事：图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀
24、抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中望见了妈妈在亲吻他。2）请幼儿完整观赏动画及歌曲。告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星挤眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。3）幼儿跟唱歌曲12遍。三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1
25、、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。附：歌曲小鱼的梦35556 53 1 65 1 2 3 3 22 鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 天上星星星星落下 来为他 盖床 珍宝被535 3 13 2 2251 2 2 唔 唔 风儿 唱着摇篮 曲55351 22 3 5 6 556 5 3 1 6轻 轻 吹 呀渐渐 吹鱼儿 梦中梦中 望见了5 1 2 3 3 21 5
26、35 3 1 3 妈妈在亲他的嘴唔 唔 5 1 2 333 21妈妈 在 等他的 嘴活动反思：1、歌曲的分析小鱼的梦是一首三拍子的歌曲，旋律安静、优美，歌词内容丰富、富有意境，体现了挚友间的暖和与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对唱词的记忆可能存在肯定的难度，2、对原教案的理解环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习爱好。在这个环节中让幼儿揣测小鱼和挚友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种安静、优美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：观赏音乐，初步感受乐曲的安静优美，表达自己的感受和想法。
27、在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对唱曲旋律有了肯定的熟识。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲暖和甜蜜的意境。在此环节中通过倾听老师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的挚友并感受挚友间照看、陪伴的暖和的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的依次。环节四：完整观赏歌曲，并尝试用自然、美丽、富有感情的声音演唱，进一步发觉歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了肯定的要求。环节五：幼儿改变演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的温柔暖和甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有肯定的阅历，在活动最终让幼儿自己设计
28、不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌颂活动更为丰富。3、 活动中的优点和不足依据这首歌曲安静、优美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在老师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种优美、暖和的感觉。依据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些挚友，到出示四句图谱每个挚友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对唱词的记忆与理解比较顺当，也能完整演唱。这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中
29、老师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为D调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应当刚好捕获幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。小鱼的梦大班教案8一、活动目标：1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲、画画中熟识歌词，学唱歌曲。2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱。3、在演唱歌曲中，体验相互关切、相互爱护的华蜜感。二、活动打算：1、自制图谱小鱼的梦，其中部分图谱留白，让幼儿进行绘画填空。2、幼儿事先画好各种自己喜爱的小
30、动物的图片，老师打算好“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）的图片。三、活动过程：1、学小鱼游，进场。师：今日天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！师：快找一个家，坐下来吧。2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子安静、柔软的感觉。师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首美丽的曲子吧。一边听，一边用我们的小手为它伴奏，好吗？（老师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏）师：听了这首歌，给你什么样的感觉？师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？3、完整观赏歌曲，初步熟识歌词。师：在这段美丽的音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？师：你听到歌词里唱了什么？4、引导幼
31、儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。（1）出示有空缺的图谱师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？（是歌曲的图谱）（2）老师一边放慢速度演唱歌曲一边指图师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？师：歌曲唱完了，你有没有发觉图谱上有什么问题呢？（有空白的）师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮忙把它画完整吗？（3）引导幼儿创编空白处的图谱师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。演唱至第一个空白处停下。师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来画一画？师：接下来还缺了哪个地方呢？我们接着来找一找！（重复上述方法，引导幼儿进行绘画填空）（4）看图谱，完整演唱
32、歌曲。师：哇你们真厉害！将图谱都补充完整了，为我们展示出了小鱼在做漂亮的梦，那这首美丽的歌曲，名字就叫小鱼的梦师：现在，我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧！5、引导幼儿替换歌词，练唱歌曲。老师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片，用抽签的方法，替换歌词演唱。师：除了小鱼做着甜蜜的梦，还有哪些小动物也在做着美梦呢？瞧，它们都藏在这个摸摸箱里，谁来抽一抽？师：那小兔应当在哪个妈妈的怀里睡觉呢？（草地妈妈）师：换成小兔，我们也来唱一唱吧！师：接下来会是谁呢？6、活动结束师：这么多的小动物和小鱼一样在妈妈的怀里做着甜蜜的梦，我们小挚友从小也在妈妈的怀里甜甜的进入梦乡，真暖和，真华蜜！回家把这首
33、歌送给你的爸爸妈妈，好吗？活动反思：活动起先部分，引导孩子感受三拍子旋律时，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能体现三拍子柔软的旋律；在图谱的设计上，要更加精致，完整一些，最好能设计成课件的形式，更加吸引幼儿，本次活动中，歌曲最终两句，我没有配上图谱，应当另外也配上图谱，帮助幼儿更好的记忆、理解。小鱼的梦大班教案9活动目标：1、 观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌曲内容。2、 在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。3、 初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。4、 尝试依据歌曲创编歌词。5、 情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。6、 在学习歌表演的基础上，结合嬉
34、戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。活动打算：1、媒体课件。(图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机，录音磁带小鱼的梦，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。4、布置一个漂亮的池塘。活动过程：一)幼儿两人手牵手随着音乐小鱼的梦做交替步进入活动场地。二)观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。1、 听录音感知音乐性质。提问：这首曲子是
35、几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?2、 演示课件，理解歌词内容。1) 老师边操作课件边将故事：图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中望见了妈妈在亲吻他。2) 请幼儿完整观赏动画及歌曲。告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?3、 学唱歌曲，表达感情。1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星挤眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2)
36、 幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。3) 幼儿跟唱歌曲12遍。三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1、 提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?2、 将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。3、 将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、 让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。附：歌曲小鱼的梦3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1
37、天上星 星 星星落下 来 为他 盖床 珍宝 被5 3 5 3 1 3 2 2 2 5 1 2 2 唔 唔 风儿 唱 着 摇篮 曲5 5 3 5 1 2 2 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6轻 轻 吹 呀 渐渐 吹 鱼儿 梦 中 梦中 望见了5 1 2 3 3 2 1 5 3 5 3 1 3 妈妈在亲他的 嘴 唔 唔 5 1 2 3 3 3 21 妈妈 在 等 他的 嘴反思：小鱼的梦是一首语言清爽美丽、生动活泼，充溢了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培育想象力的好教例。1、上课起先，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学
38、;我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活阅历也有许多，忽然话匣子就打开了，学生都特殊感爱好。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地驾驭，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和嬉戏，从激发学生的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最终才是生字，无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体
39、现多读少讲，给学生足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍宝被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。敬重学生特性，让学生很情愿在同学中展示自己。4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了摇篮曲，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的主动性，铺垫了整个课堂的气氛。以美丽好听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着
40、美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”不足之处：1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。3、要进一步提高自己的课堂驾驭实力，敏捷运用课堂40分钟。上了这一课，我更深地感受到，课堂要充溢活力，师生的创建是很重要的。而课程改革试验教材正为师生供应了许多创建空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。小鱼的梦大班教案10小鱼的梦是大班主题黑夜秘语中一首很美丽的歌曲，词曲内容富有意境，充溢着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，
41、旋律也特别美丽宛转，非常适合大班幼儿学习。在歌曲的学习中，从观赏感受、倾听入手，通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式按部就班地让幼儿从熟识歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并表现歌词，达到了很好的教学效果。下面就导入环节和观赏歌曲环节做以下反思：活动片段一：鱼儿游呀游。T：夜晚来临，玩了一天的小鱼睡了，今日我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室。T：你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S：小鱼的梦是很美的。T：音乐听起来是怎样的？S：很轻的；渐渐的；很美丽。T：小鱼的梦究竟是怎样的呢？我们一起来听一听。反思：导入环节，老师带领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟识歌
42、曲三拍子旋律，感受美丽、安静的性质，带着揣测进入观赏歌曲的环节，引发幼儿参加活动的爱好，为完整观赏、学唱歌曲做铺垫。活动片段二：小鱼的梦（倾听、观赏歌曲。）1.倾听第一遍。T：你听到了什么？S：鱼儿玩了一天；唔；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴2.倾听其次遍。T：还有哪些没有听明白？再来细致听一听。幼儿完整倾听歌曲其次遍，依据幼儿回答出示图谱帮助幼儿理解歌词。T：小鱼的珍宝被是用什么来做的？有多美？S：是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍宝一样，可美啦！T：我好象望见了这条闪闪发光的珍宝被。盖上珍宝被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在池塘妈妈怀里的梦确定又甜又美。我们用什么样的声音来说一
43、说？S：温顺的、美美的、轻轻的反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲解并描述和理解歌词，通过幼儿对珍宝被及摇篮曲的描述中，不仅培育了幼儿自主学习的实力，加深了对唱曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲安静、美丽的意境。小鱼的梦大班教案11音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创建美的实力。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。大班音乐活动小鱼的梦这首歌曲旋律美丽、气氛柔软很简单使人感受到华蜜和欢乐的感觉。我班小挚友第一次听这首歌曲时，许多孩子就随着音
44、乐的旋律摇摆着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的奇妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过视察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发觉大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发觉幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够精确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学