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1、（小鱼的梦）大班教案（小鱼的梦）大班教案作为一名教学工作者，时常要开展教案预备工作，借助教案能够有效提升自己的教学能力。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的（小鱼的梦）大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。（小鱼的梦）大班教案1教学目的：充足感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作天然表达自己对歌曲的理解。感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。教学预备：认知预备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。材料预备：音乐、图片活动重点：动作表达自己对歌曲的理解活动难点：理解歌词中的拟人修辞教学经过：一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈唱清8分音符的节拍。二、听一听，想一想1、欣赏歌曲旋律在一个宁静的夜晚，从一个小水池里传来了
2、一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？这段音乐是几拍子的？小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉非常平静、抒情、优美。这段音乐讲的是夜晚发生在水池里的故事。2、再次欣赏旋律并动作表演故事解决重点让我们一起来听一听，夜晚的水池里发生了什么事情？什么音乐小鱼睡着了，他做了一个如何的梦？如何用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更合适这首乐曲？为什么？听一听，唱一唱3、完好欣赏歌曲小鱼的妈妈是谁？什么叫做珍珠被？解决难点4、老师再次演唱，并用动作表现。你觉得哪几句歌词十分美？三、尝试学唱。（小鱼的梦）大班教案2一、教材分析：梦对于每个幼儿来讲都不生
3、疏，而且每人都会有一个美妙的梦想。（小鱼的梦）这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律宁静柔和，歌词优美切近幼儿生活。歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在水池里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，翻开了儿童想象的大门，为其创造了宏大的思维空间。孩子学习唱歌，不只是提升幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐自己去感动孩子，通过反复欣赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、情绪和美，进而体验生活的美妙、生活中的真爱。二、目的的设计活动目的：1熟悉歌曲旋律，在听听、说说中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2能运用
4、已有经历体验根据歌曲旋律仿编歌词。3在演唱歌曲中，体验相互关心，相互体贴的幸福感。活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、说说中熟悉歌词，初步学唱歌曲。活动难点：能运用原有经历体验进行创编歌曲并进行演唱。经过一次试教下来，在听课教师的指点下对目的有了一定的修改，如下：活动目的：1感受歌曲宁静、优美的旋律，在听听、说说中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2在演唱歌曲中，体验相互关心，相互体贴的幸福感。活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、说说中熟悉歌词，初步学唱歌曲。活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。在此次的执教中，我特意根据自己所设计的目的进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的优美，小鱼的幸福感在歌唱时
5、具体表现出的还不够。三、各环节施行状态首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到优美，宁静的环境中去，我采取了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的悄悄的柔柔的。从开始幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的第二个环节，我又通过配乐欣赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，每个幼儿有充足表现和愿意表现自我的时机，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完好的欣赏故事，引导幼儿考虑：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍，充足让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都讲出了感觉：悄悄地
6、，柔柔的很好听。接着第二遍我是通过看图谱清唱，通过发问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿讲，我唱的方式让幼儿进一步熟悉歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的基础上，我让幼儿分角色进行演唱歌曲，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿唱唔唔唔，在分角色演唱歌曲时，我是讲愿意当风的小朋友唱唔唔唔，结果几乎没有小朋友愿意当风，场面有点为难，可能在多功能厅上课，下面听课教师坐着，小孩子就有点害怕了，假如再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会出现没人举手，我只好直接请人的为难场面，可
7、以以避免时间的隐性浪费。四、活动中的优点与缺点活动中在预备工作还是做的挺到位的，包含课前预备好图谱教具，轻音乐和歌曲录音。活动室的窗帘拉好，营造了一种昏暗的环境，以轻音乐让幼儿进场，让幼儿很快的进入到这个情境之中。在没有伴奏的情况下能唱准音。让幼儿熟悉歌曲的旋律，通过听听、看看、说说等多种方式让幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲。在这个活动中我觉的我让孩子们唱的感觉还不够美，和幼儿之间的互动，给予幼儿的回应还不是很天然。音乐活动很难上，每一次的尝试都是一个使自己进步的时机，在以后的活动中我会愈加努力，多尝试上音乐活动，让自己的音乐教学技能有进一步的提升。（小鱼的梦）大班教案3活动目的：1、让幼儿感受三
8、拍辅音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿互相合作的能力。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动预备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节拍。2、纸和笔。3、音带。活动经过：1、律动（鱼游）进活动室。师：今天天气真好!让我们一起到水池里看看小鱼吧!2、练声：和小鱼问好。师：静静的小水池真美呀!小鱼们在水池里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!12345655432131小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!3、欣赏音乐，感受3/4
9、拍舒缓的节拍特点。(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。(2)这一次我们细心听听这首优美的音乐是几拍子的?你还能够边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还能够用什么动作表示?4、理解歌词。(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：水池里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在水池妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。水池里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿悄悄地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。
10、做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!发问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?(2)完好朗读歌词。5、学唱歌曲。(1)老师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了!(2)老师配上伴奏示范演唱一遍。(3)放慢速度，小朋友轻声学唱。(4)引导幼儿重点唱准反复部分。5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。6、创编动作。(1)幼儿边唱歌曲边自在创编歌曲动作。(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。(3)请个别幼儿示范动作。(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。(1)幼儿边听歌曲
11、录音带，边模仿乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。(2)全体幼儿用乐器齐奏。(3)为歌曲取名。附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F3/43555653165123322鱼儿玩呀，玩了一天水，水池妈妈怀里睡。32565653165123321天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。5353132225122呜呜风儿唱支摇篮曲，56351223556565316悄悄吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中看见了5123321535313妈妈在亲它的嘴。呜呜51233321妈妈在亲它的嘴。活动反思：（小鱼的梦）是一首语言清爽优美、生动活泼，充斥了情趣，弥漫着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操
12、、培养想象力的好教例。1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，浸透识字教学；我用亲身经历体验讲了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经历体验也有许多，顿时话匣子就翻开了，学生都十分感兴趣。这在低年级的课堂上是比较主要的，如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的效率会大大提升。2、识字是低年级学生的主要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地把握，又要避免枯燥乏味，所以我采取了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣下手，由整体感悟课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采取不同形式的读。比方听录音范读，自在读，指名读，表演读，
13、小组合作读，同桌读等，展现了学生读正确，读流利，读懂的学习经过。具体表现出了读书的条理性。这一部分地教学我充足具体表现出多读少讲，给学生足够的时间采取生生比照读的方式充足朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被和“风儿唱起催眠曲，海浪又把摇篮推的理解。尊敬学生个性，让学生很愿意在同学中展现自己。4、坚持鼓励。在课堂上我坚持正面引导，不断鼓励学生，鼓励他们的进步，鼓励他们的成长。一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？这一问题时，播放了（摇篮曲），既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂气氛，调动了学
14、生的情感以及学习的积极性，铺垫了全部课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感遭到了美，也尽情表达着美。能够这样讲：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。不足之处：1、作为教者，自己自己要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。3、要进一步提升自己的课堂驾驭能力，灵敏运用课堂40分钟。上了这一课，我更深地感遭到，课堂要充斥活力，师生的创造是很主要的。而课程改革实验教材正为师生提供了许多创造空间，就看我们怎样去把握，怎样去发掘，怎样去运用。（小鱼的梦）大班教案4活
15、动目的：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。2、在理解内容的基础上，能自在创编动作，表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：1、媒体课件。图1、美丽的水池，小鱼悄悄在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃悄悄地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机，录音磁带（小鱼的梦），空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装潢物等。4、布置一个美丽的水池。活动
16、经过：一幼儿两人手牵手随着音乐（小鱼的梦）做交替步进入活动场地。二欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。1、听录音感悟音乐性质。发问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。1老师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的水池里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在水池妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好似给小鱼盖上了一床珍珠被。图3、风儿悄悄地吹，就好似在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。2请幼儿完好欣赏动画及歌曲。告诉幼儿歌曲的名字并发问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌
17、曲，表达感情。1幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自在表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2幼儿进入水池，自选头饰及装潢物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的水池里自在表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。3幼儿跟唱歌曲12遍。三进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1、发问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。附：歌曲小鱼的梦3555653165123322鱼儿玩呀玩了一天水水池妈妈怀里睡355656
18、53165123321天上星星星星落下来为他盖床珍珠被5353132225122唔唔风儿唱着摇篮曲55351223565565316轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了5123321535313妈妈在亲他的嘴唔唔51233321妈妈在等他的嘴活动反思：1、歌曲的分析（小鱼的梦）是一首三拍子的歌曲，旋律宁静、优美，歌词内容丰富、富有意境，具体表现出了朋友间的暖和与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、水池都拟人化了，翻开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对歌词的记忆可能存在一定的难度，2、对原教案的理解环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼，引起学习兴趣。在这个环节中
19、让幼儿猜想小鱼和朋友们在夜晚的水池中可能发生的事情，渲染一种宁静、优美的气氛，为后面的情节做铺垫。环节二：欣赏音乐，初步感受乐曲的宁静优美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对歌曲旋律有了一定的熟悉。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲暖和甜蜜的意境。在这里环节中通过倾听老师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友间照料、陪伴的暖和的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节四：完好欣赏歌曲，并尝试用天然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发现歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完好演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了
20、一定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调整声音，适当参加动作表演，表现歌曲的轻柔暖和甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有一定的经历体验，在活动最后让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌唱活动更为丰富。3、活动中的优点和不足根据这首歌曲宁静、优美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和气氛，让幼儿在老师的言行举止中感遭到这种美的意境，在全部教学活动中能够看出幼儿还是能较好的感遭到歌曲带给人的这种优美、暖和的感觉。根据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、水池的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每
21、个朋友分别是从哪一句时出现的，因而幼儿在演唱歌曲时对歌词的记忆与理解比较顺利，也能完好演唱。这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子能否合适大班幼儿，在全部活动中老师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，能够将歌曲降为D调，更合适大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应该及时捕捉幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己讲一讲唱的怎么样并提出改良的方法等。（小鱼的梦）大班教案5目的：1、感受歌曲，让幼儿在听听、说说、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。
22、3、体验歌曲中相互关心相互体贴的亲情。预备：课前熟悉旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。经过：一、感受歌曲、理解歌词。1、幼儿欣赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。2、幼儿沟通自己的想象。“刚刚那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个如何的故事呢?3、老师在音乐伴奏下讲故事。4、老师范唱歌曲，然后发问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?二、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。1、老师出示有空缺的图谱。“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?2、老师再次演唱，幼儿对应观察图谱，再次请幼儿讲讲自己发现了什么。“刚刚有小朋友讲图中空的地方应该有内容的，教师再唱一遍，给你们听
23、，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应该是什么呢?3、老师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。4、老师引导幼儿看着完好的图谱演唱歌曲。“在大家的合作下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。三、幼儿尝试替换角色，并考虑在歌词的那些地方需要修改。1、“小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?老师出示四张“妈妈图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈图片上，然后围着图片演唱。3、与同伴交换后再次演唱。4、拿着图片与客人教师一起演唱。（小鱼的梦）
24、大班教案6活动目的1熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲（小鱼的梦）。2在创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。3在演唱歌曲中，体验相互关心、相互体贴的幸福。活动预备1老师活动前带幼儿熟悉歌曲的节拍、克己图谱“小鱼的梦。2幼儿事先画好各种小动物的图片。活动经过1老师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，并用手在膝盖上悄悄敲打，作为音乐伴奏。2老师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。1老师讲述故事。2老师范唱歌曲（小鱼的梦），幼儿倾听歌词。3老师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，而且学唱歌曲。1老师出示空缺的图谱，引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联络，即图谱所画的内容就是歌词内容。2老师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿
25、根据歌词，在图谱空白出用简单的笔画填空，使图谱完好。3老师引导幼儿看图谱完好演唱歌曲。4老师引导幼儿替换歌词进行演唱。1老师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。2老师率领幼儿演唱新编的歌曲。5老师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。（小鱼的梦）大班教案7（小鱼的梦）是大班主题（黑夜秘语）中一首很优美的歌曲，词曲内容富有意境，充斥着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，旋律也非常优美婉转，特别合适大班幼儿学习。在歌曲的学习中，从欣赏感受、倾听下手，通过说说、唱唱、演演、编编等多种方式循序渐进地让幼儿从熟悉歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并
26、表现歌词，到达了很好的教学效果。下面就导入环节和欣赏歌曲环节做下面反思：活动片段一：鱼儿游呀游。T：夜晚到来，玩了一天的小鱼睡了，今天我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室。T：你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S：小鱼的梦是很美的。T：音乐听起来是如何的？S：很轻的；渐渐的；很优美。T：小鱼的梦到底是如何的呢？我们一起来听一听。反思：导入环节，老师率领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟悉歌曲三拍子旋律，感受优美、宁静的性质，带着猜想进入欣赏歌曲的环节，引发幼儿参与活动的兴趣，为完好欣赏、学唱歌曲做铺垫。活动片段二：小鱼的梦倾听、欣赏歌曲。1.倾听第一遍。T：你听到
27、了什么？S：鱼儿玩了一天；唔；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴2.倾听第二遍。T：还有哪些没有听明白？再来细心听一听。幼儿完好倾听歌曲第二遍，根据幼儿回答出示图谱帮助幼儿理解歌词。T：小鱼的珍珠被是用什么来做的？有多美？S：是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍珠一样，可美啦！T：我好象看见了这条闪闪发光的珍珠被。盖上珍珠被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在水池妈妈怀里的梦肯定又甜又美。我们用什么样的声音来讲一讲？S：温顺的、美美的、悄悄的反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描绘叙述中，不仅培养了幼儿自立学习的能力，
28、加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境。（小鱼的梦）大班教案8设计意图：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合近期幼儿学习的儿歌（找梦）小朋友们时常在谈话中会讲到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，怎样顺应幼儿，知足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。（小鱼的梦）歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，合适大班幼儿学习。在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，重视幼儿的体验与感受。我以游戏（网小鱼）导入活动，然后从歌词下手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、说说、画画等多种方式来熟悉歌词，初步
29、学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色饰演来表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探寻求索、迁移与创造的能力。活动目的：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的基础上，能自在创编动作，表达歌曲的情感。4、体验相互关心、相互体贴的幸福感。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。活动预备：1、媒体课件。图1、美丽的水池，小鱼悄悄在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃悄
30、悄地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐（小鱼的梦）。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装潢物等。活动经过：一、游戏（网小鱼）导入。师：今天的天气真好！教师带小朋友玩一个（网小鱼）的游戏吧！将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在水池中自在的游来游去，等待穿越。游戏开始，扮做渔网的幼儿边缘水池圆圈走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。饰演渔网的幼儿边走边问：小鱼小鱼哪里去
31、？“扮做小鱼的幼儿答：我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边缘水池圆圈走边讲：你呀别想逃出去，大大渔网抓住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“抓住二字后，赶紧把渔网放下，抓住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续加入游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！幼儿围成半圆形做休息状【设计意图】这个环节重要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模拟小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。二、引出歌曲，理解歌词内容。1.师：小鱼们休息的好舒适呀，刚刚还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？幼：想！师：让我们来听听歌
32、曲（小鱼的梦）吧！2.完好欣赏歌曲并学唱。幼儿听完后发问：你听到歌曲里唱到了什么？幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在水池妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。边小结边播放课件资料师：歌曲的名字叫什么？幼：小鱼的梦。3.老师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们细心听听这首优美的歌曲是几拍子的？你还能够边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还能够用什么动作表示？拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿4.放慢速度，小朋友轻声学唱。【设计意图】这个环节利用多媒体生动展示歌曲
33、内容，幼儿根据自己在课件中获得的经历体验，尝试学唱歌曲。三、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1老师出示图谱，引导幼儿讲出自己的发现。师：教师还带来了一样东西，你看到了什么？幼1:有小鱼，水池，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳。幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚刚什么有关？幼：和刚刚的歌曲有关。师：这幅图讲的就是刚刚的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2.老师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢师：刚刚我们指着图谱唱是你发现了什么？幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么？幼：水池妈妈？星星？风儿？唔唔？老师慢唱提醒幼儿，“水池妈妈，“天上星星落下来，“梦中
34、看见了“，一边绘画一边讲歌词。依次画出空白的地方3.老师率领幼儿边指图谱边完好唱歌曲。【设计意图】在这一环节中老师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自立表达，在聆听与考虑中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢？幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里？幼：大树妈妈怀里。师幼悄悄哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。五、自在选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意饰演什么小动物就请你带上头饰表演（小动物的梦）吧！幼儿分别饰演小鱼，小鱼妈妈，
35、水池，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。【设计意图】老师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与别人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目的，也融入了情感发展的要求。活动反思：这个活动以游戏（网小鱼）导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就平静下来了。在稍作休息后，很天然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编能够培养幼儿的大胆的创造力，还能够对歌曲进行内容复习稳固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探寻求索迁移的学习方法。我觉的假如在
36、幼儿创编图谱的基础上再进行提升就愈加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与别人合作的幸福体验。（小鱼的梦）大班教案9活动目的：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。2、在理解内容的基础上，能自在创编动作，表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。4、尝试根据歌曲创编歌词。5、愿意加入对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。活动预备：1、媒体课件。(图1、美丽的水池，小鱼悄悄在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃悄悄地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知
37、道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机，录音磁带（小鱼的梦），空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装潢物等。4、布置一个美丽的水池。活动经过：一)幼儿两人手牵手随着音乐（小鱼的梦）做交替步进入活动场地。二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。1、听录音感悟音乐性质。发问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?2、演示课件，理解歌词内容。1)老师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的水池里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在水池妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着
38、眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好似给小鱼盖上了一床珍珠被。图3、风儿悄悄地吹，就好似在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。2)请幼儿完好欣赏动画及歌曲。告诉幼儿歌曲的名字并发问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?3、学唱歌曲，表达感情。1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自在表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2)幼儿进入水池，自选头饰及装潢物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的水池里自在表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。3)幼儿跟唱歌曲12遍。三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1、发问：在这么美的夜晚，
39、除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。附：歌曲小鱼的梦3555653165123322鱼儿玩呀玩了一天水水池妈妈怀里睡35565653165123321天上星星星星落下来为他盖床珍珠被5353132225122唔唔风儿唱着摇篮曲55351223565565316轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了5123321535313妈妈在亲他的嘴唔唔51233321妈妈在等他的嘴反思：（小鱼的梦）是一首语言清爽优美、生动活泼，充斥了情趣，弥漫着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积
40、累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，浸透识字教学;我用亲身经历体验讲了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经历体验也有许多，顿时话匣子就翻开了，学生都十分感兴趣。这在低年级的课堂上是比较主要的，如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的效率会大大提升。2、识字是低年级学生的主要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地把握，又要避免枯燥乏味，所以我采取了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣下手，由整体感悟课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采取不同形式的读。比
41、方听录音范读，自在读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展现了学生读正确，读流利，读懂的学习经过。具体表现出了读书的条理性。这一部分地教学我充足具体表现出多读少讲，给学生足够的时间采取生生比照读的方式充足朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被和“风儿唱起催眠曲，海浪又把摇篮推的理解。尊敬学生个性，让学生很愿意在同学中展现自己。4、坚持鼓励。在课堂上我坚持正面引导，不断鼓励学生，鼓励他们的进步，鼓励他们的成长。一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?这一问题时，播放了（摇篮曲），既与课文内容相关
42、，又创设了轻松和谐的课堂气氛，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了全部课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感遭到了美，也尽情表达着美。能够这样讲：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。不足之处：1、作为教者，自己自己要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。3、要进一步提升自己的课堂驾驭能力，灵敏运用课堂40分钟。上了这一课，我更深地感遭到，课堂要充斥活力，师生的创造是很主要的。而课程改革实验教材正为师生提供了许多创造空间，就看我们怎样去把握，怎样去发掘
43、，怎样去运用。（小鱼的梦）大班教案10活动目的：1、让幼儿感受三拍辅音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、说说中熟悉歌词。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自在表达和创造的快乐。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用天然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动预备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节拍。2、音带活动经过：一、律动（鱼游）进活动室。师：小朋友们，让我们一起到水池里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。师：静静的小水池真美呀！小鱼们在水池里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=CF3/
44、4拍12345655432131小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节拍特点。1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们细心听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还能够用什么动作表示？四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：小鱼讲，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。水池里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在水池妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。水池里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼
45、盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿悄悄地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！发问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、老师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来讲一讲。幼儿回答并跟着朗读歌词。3、老师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度，小朋友轻声学唱。5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。五、创编动作。1、幼儿自在创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴，沟通自编动
46、作。3、请个别幼儿示范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、结束活动师：让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！活动反思：这个活动以游戏（网小鱼）导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就平静下来了。在稍作休息后，很天然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编能够培养幼儿的大胆的创造力，还能够对歌曲进行内容复习稳固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探寻求索迁移的学习方法。我觉的假如在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就愈加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与别人合作的幸福体验。（小鱼的梦）大班教案11一、活动目的：1、熟悉歌曲旋律，在听听、说说、画画中熟悉歌词，学唱歌曲。2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。3、在演唱歌曲中，体验相互关心、相互体贴的幸福感。二、活动预备：1、克