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1、小鱼的梦大班教案小鱼的梦大班教案1一、活动目标：1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲、画画中熟识歌词，学唱歌曲。2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱。3、在演唱歌曲中，体验相互关切、相互爱护的华蜜感。二、活动打算：1、自制图谱小鱼的梦，其中部分图谱留白，让幼儿进行绘画填空。2、幼儿事先画好各种自己喜爱的小动物的图片，老师打算好“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）的图片。三、活动过程：1、学小鱼游，进场。师：今日天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！师：快找一个家，坐下来吧。2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子安静、柔软的感觉。师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首美丽的曲子
2、吧。一边听，一边用我们的小手为它伴奏，好吗？（老师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏）师：听了这首歌，给你什么样的感觉？师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？3、完整观赏歌曲，初步熟识歌词。师：在这段美丽的音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？师：你听到歌词里唱了什么？4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。（1）出示有空缺的图谱师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？（是歌曲的图谱）（2）老师一边放慢速度演唱歌曲一边指图师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？师：歌曲唱完了，你有没有发觉图谱上有什么问题呢？（有空白的）
3、师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮忙把它画完整吗？（3）引导幼儿创编空白处的图谱师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。演唱至第一个空白处停下。师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来画一画？师：接下来还缺了哪个地方呢？我们接着来找一找！（重复上述方法，引导幼儿进行绘画填空）（4）看图谱，完整演唱歌曲。师：哇你们真厉害！将图谱都补充完整了，为我们展示出了小鱼在做漂亮的梦，那这首美丽的歌曲，名字就叫小鱼的梦师：现在，我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧！5、引导幼儿替换歌词，练唱歌曲。老师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片，用抽签的方法，替换歌词演唱。师：除了小鱼做着甜蜜的
4、梦，还有哪些小动物也在做着美梦呢？瞧，它们都藏在这个摸摸箱里，谁来抽一抽？师：那小兔应当在哪个妈妈的怀里睡觉呢？（草地妈妈）师：换成小兔，我们也来唱一唱吧！师：接下来会是谁呢？6、活动结束师：这么多的小动物和小鱼一样在妈妈的怀里做着甜蜜的梦，我们小挚友从小也在妈妈的怀里甜甜的进入梦乡，真暖和，真华蜜！回家把这首歌送给你的爸爸妈妈，好吗？活动反思：活动起先部分，引导孩子感受三拍子旋律时，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能体现三拍子柔软的旋律；在图谱的设计上，要更加精致，完整一些，最好能设计成课件的形式，更加吸引幼儿，本次活动中，歌曲最终两句，我没有配上图谱，应当另外也配上图谱，帮助幼儿更好的
5、记忆、理解。小鱼的梦大班教案2目标：1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。3、体验歌曲中相互关切相互爱护的亲情。打算：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。过程：一、感受歌曲、理解歌词。1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。2、幼儿沟通自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”3、老师在音乐伴奏下讲故事。4、老师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?二、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。1、老师出示有空缺的图谱。“你看到的了什么?你发觉图谱有
6、什么问题?”2、老师再次演唱，幼儿对应视察图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。“刚才有小挚友说图中空的地方应当有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?”3、老师运用有快慢改变的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。4、老师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。“在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的那些地方须要修改。1、 “小鱼做了那么甜蜜的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?老师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动
7、物放上去，然后唱一唱。2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。3、与同伴交换后再次演唱。4、拿着图片与客人老师一起演唱。小鱼的梦大班教案3小鱼的梦是大班主题黑夜秘语中一首很美丽的歌曲，词曲内容富有意境，充溢着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，旋律也特别美丽宛转，非常适合大班幼儿学习。在歌曲的学习中，从观赏感受、倾听入手，通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式按部就班地让幼儿从熟识歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并表现歌词，达到了很好的教学效果。下面就导入环节和观赏歌曲环节做以下反思：活动片段一：鱼儿游呀游。T：夜晚来临，玩了一天的小鱼睡了，今日我们听着音
8、乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室。T：你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S：小鱼的梦是很美的。T：音乐听起来是怎样的？S：很轻的；渐渐的；很美丽。T：小鱼的梦究竟是怎样的呢？我们一起来听一听。反思：导入环节，老师带领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟识歌曲三拍子旋律，感受美丽、安静的性质，带着揣测进入观赏歌曲的环节，引发幼儿参加活动的爱好，为完整观赏、学唱歌曲做铺垫。活动片段二：小鱼的梦（倾听、观赏歌曲。）1.倾听第一遍。T：你听到了什么？S：鱼儿玩了一天；唔；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴2.倾听其次遍。T：还有哪些没有听明白？再来细致听一听。幼儿完整倾听
9、歌曲其次遍，依据幼儿回答出示图谱帮助幼儿理解歌词。T：小鱼的珍宝被是用什么来做的？有多美？S：是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍宝一样，可美啦！T：我好象望见了这条闪闪发光的珍宝被。盖上珍宝被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在池塘妈妈怀里的梦确定又甜又美。我们用什么样的声音来说一说？S：温顺的、美美的、轻轻的反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲解并描述和理解歌词，通过幼儿对珍宝被及摇篮曲的描述中，不仅培育了幼儿自主学习的实力，加深了对唱曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲安静、美丽的意境。小鱼的梦大班教案4教学目标：充分感受歌曲的美丽，激发幼儿用语
10、言、动作自然表达自己对唱曲的理解。感受三拍子歌曲安静、美丽的曲风。教学打算：认知打算：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。材料打算：音乐、图片活动重点：动作表达自己对唱曲的理解活动难点：理解歌词中的拟人修辞教学过程：一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈唱清8分音符的节奏。二、听一听，想一想1、观赏歌曲旋律在一个安静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？这段音乐是几拍子的？小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉特别宁静、抒情、美丽。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。2、再次观赏旋律并动作表演故事解决重点让我们一起来听一听，夜晚的池塘
11、里发生了什么事情？什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？听一听，唱一唱3、完整观赏歌曲小鱼的妈妈是谁？什么叫做珍宝被？ 解决难点4、老师再次演唱，并用动作表现。你觉得哪几句歌词特殊美？三、尝试学唱。小鱼的梦大班教案5活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐安静、柔软的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟识歌词。2、依据音乐和歌词内容，创建性地运用身体动作表现对唱曲的感受。3、体验自由表达和创建的欢乐。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动打算：1、活动前
12、熟识乐曲的旋律节奏。2、音带活动过程：一、律动鱼游进活动室。师：小挚友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小挚友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=CF 3/4拍1 2345655432131小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！三、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们细致听听这首美丽的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表
13、示？四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中望见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、老师示范清唱歌曲。师：你们听，
14、小鱼儿快乐地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。3、老师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度，小挚友轻声学唱。5、引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。五、创编动作。1、幼儿自由创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴，沟通自编动作。3、请个别幼儿示范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、结束活动 师：让我们把小鱼的梦带给其他小挚友吧！活动反思：这个活动以嬉戏网小鱼导入，孩子们很感爱好，在嬉戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就宁静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参加也很主动
15、，引导幼儿创编可以培育幼儿的大胆的创建力，还可以对唱曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参加学习，体验到探究迁移的学习方法。我觉的假如在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完备了。最终利用角色嬉戏表演，让幼儿享受与他人合作的华蜜体验。小鱼的梦大班教案6音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创建美的实力。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。大班音乐活动小鱼的梦这首歌曲旋律美丽、气氛柔软很简单使人感受到华蜜和欢乐的感觉。我班小挚友第一次听这首歌曲时，许多孩子就随着音乐的旋律摇摆着
16、身体，自己创编出了相关动作，完全融进的奇妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过视察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发觉大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发觉幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够精确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。整个音
17、乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。小鱼的梦大班教案7教学目标:1、在听听说说唱唱的情境中熟识旋律和歌词，有学唱歌曲的爱好。2、充分感受歌曲的美丽，能够用语言、动作自然表达对唱曲的理解。教学打算： （认知打算）幼儿已有学唱三拍子歌曲的阅历(材料打算)音乐、ppt重点：感受歌曲旋律，理解歌词、学唱歌曲难点：充分感受歌曲的美丽，擅长用语言动作等来表现自己对唱曲的理解。教学过程：一、复习歌曲小鸟小鸟二、听一听，想一想1、观赏歌曲旋律“在一个安静的夜晚，从一个小池塘传来了一段好听的音乐，让我
18、们一起来听听吧。”提问：听完这段音乐你想到了些什么？你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是几拍子的？小结：这是段三拍子的音乐，让人感觉特别宁静、抒情、美丽，讲的呀就是夜晚发生在池塘里的故事，让我们再一起来听一遍看看里面原委发生了什么事情。2、其次遍观赏提问：夜晚的池塘里发生了什么事情？小结：你们真厉害，就像你们说的这段音乐讲的就是夜晚小鱼做梦的事情。三、听一听，唱一唱1、老师讲故事导入并范唱故事：夜晚的池塘真宁静呀。小鱼愉快地玩了一天的水，在池塘妈妈的怀抱里睡着了。多可爱的小鱼呀，谁都不忍心吵醒它们。天上的星星给小鱼送来了一条亮闪闪的珍宝被，温顺的风儿为小鱼唱起了摇篮曲。小鱼睡着了。小鱼做起了甜
19、蜜的梦，梦见自己的妈妈正在亲它的小嘴呢。2、老师再次范唱，并用动作表现你觉得哪几句歌词特殊美？3、幼儿听歌曲表演动作4、尝试学唱幼儿依据老师动作的提示记忆歌词内容，轻声跟唱。小鱼的梦大班教案8活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐安静、柔软的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的实力。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。2、纸和笔。3、音带。活动过程：1、律动鱼游进活动室。师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼
20、吧!2、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小挚友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!12345655432131小挚友们你们好!小鱼小鱼你们好!3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。(2)这一次我们细致听听这首美丽的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?4、理解歌词。(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈
21、的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。(这条珍宝被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中望见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!提问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?(2)完整朗诵歌词。5、学唱歌曲。(1)老师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了!(2)老师配上伴奏示范演唱一遍。(3)放慢速度，小挚友轻声学唱。(4)引导幼儿重点唱准重复部分。5)引导幼儿
22、用温柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。6、创编动作。(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。(3)请个别幼儿示范动作。(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。(2)全体幼儿用乐器齐奏。(3)为歌曲取名。附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F3/43555653165123322鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。32565653165123321天上星星，星星落下来，为它盖条珍宝被。5353132225122呜呜风儿唱支摇篮曲，56351223556565316轻轻吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中望见
23、了5123321535313妈妈在亲它的嘴。呜呜51233321妈妈在亲它的嘴。活动反思：小鱼的梦是一首语言清爽美丽、生动活泼，充溢了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培育想象力的好教例。1、上课起先，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活阅历也有许多，忽然话匣子就打开了，学生都特殊感爱好。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地驾驭，又要避开枯燥乏味，所以我采纳
24、了多种形式的训练和嬉戏，从激发学生的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最终才是生字，无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍宝被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。敬重学生特性，让学生很情愿在同学中展示自己。4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进
25、步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了摇篮曲，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的主动性，铺垫了整个课堂的气氛。以美丽好听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”不足之处：1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。3、要进一步提高自己的课堂驾驭实力，敏捷运用
26、课堂40分钟。上了这一课，我更深地感受到，课堂要充溢活力，师生的创建是很重要的。而课程改革试验教材正为师生供应了许多创建空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。小鱼的梦大班教案9活动目标1.观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌曲内容。2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。活动打算1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。活动过程一、导入幼儿两人手牵手随着音乐小鱼的梦做交替步进入活动场地。二、绽开1.观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。（1）听录音感知音乐性质。提问：这首曲子是几拍子？听了
27、这首乐曲你有什么感受？2.演示课件，理解歌词内容。（1）老师边操作课件边将故事：-在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。-风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。-小鱼甜甜的睡着了，梦中望见了妈妈在亲吻他。（2）请幼儿完整观赏动画及歌曲。告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3.学唱歌曲，表达感情。（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星挤眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰
28、物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。（3）幼儿跟唱歌曲12遍。4.感受歌曲，大胆仿编歌词。（1）提问：在这么美的.夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。（2）将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。三、结束让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。附：歌曲小鱼的梦3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 天上星 星 星星落下 来 为他 盖床
29、珍宝 被5 3 5 3 1 3 2 2 2 5 1 2 2 唔 唔 风儿 唱 着 摇篮 曲5 5 3 5 1 2 2 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6轻 轻 吹 呀 渐渐 吹 鱼儿 梦 中 梦中 望见了5 1 2 3 3 2 1 5 3 5 3 1 3 妈妈在亲他的 嘴 唔 唔 5 1 2 3 3 3 2 1 妈妈 在 等 他的 嘴小鱼的梦大班教案10教学要求1、引导学生通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。2、通过听读，渗透性识字15个。3、充分利用插图，理解珍宝被、摇篮,并创设情境，激发学生的想象力。教学重难点利用插图，理解珍宝被、摇篮.创设情境，激发学生的想象力。学情分
30、析语文课程标准指出：阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。本课非常注意朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶；本课注意创设情境，充分敬重学生独特的感受、体验。设计特色：充分绽开学习过程，敬重学生的独特体验，激励学生大胆地表达自己的想法。课前打算课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲鱼儿水中游课时支配一课时教学步骤一、谈话导入二、朗读课文，读出情趣三、视察插图，理解内容。四、开展嬉戏，巩固生字。五、创设情境，放飞想象。六、观赏歌曲鱼儿水中游，感受鱼儿的欢乐。1、小挚友们，这个字，你们相识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用
31、它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小挚友们一起玩老鹰抓小鸡的嬉戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听小鱼的梦3、演示课件：播放课文录音。1、自由朗读，圈出不相识的字，自己想方法解决。2、多种形式读书。（指名读。小老师带读。男女生赛读。情愿读的小挚友站起来齐读。配动作配乐读。）1、实物投影显示课文插图，指名学生根据从上到下的依次说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮（弯弯的）月亮。2、细读天上星星落下来，为他盖床珍宝被并结合插图，理解珍宝被,激励学生说出自己独特的感受。3、细读风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推并结合插图，
32、理解摇篮,激励学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、老师出示生字卡片，检查识字状况。3、请一学生当小老师，领读。4、举卡片嬉戏：老师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字嬉戏：捕鱼。小挚友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛（老师用生动的语言描述情境，并播放摇篮曲，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名学生说一说自己的想象，答案不强求一样，只要是甜甜的,尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美妙的幻想，你们有吗？小鱼的梦大班教案11设计意图：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习
33、的儿歌找梦小挚友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的新奇和爱好，如何顺应幼儿，满意他们的须要呢？于是我确定利用小鱼的梦开展教学活动。小鱼的梦歌曲旋律美丽宛转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注意幼儿的体验与感受。我以嬉戏网小鱼导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟识歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟识歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最终又以嬉戏角色扮演来表现歌曲，希望通过这个嬉戏带给幼儿欢乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培育了幼儿
34、大胆探究、迁移与创建的实力。活动目标：1、在熟识歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。4、体验相互关切、相互爱护的华蜜感。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：1、媒体课件。（图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风
35、娃娃装饰物等。活动过程：一、嬉戏网小鱼导入。师：今日的天气真好！老师带小挚友玩一个网小鱼的嬉戏吧！将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。嬉戏起先，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩嬉戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，
36、抓紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿接着参与嬉戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状）这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿仿照小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。二、引出歌曲，理解歌词内容。1.师：小鱼们休息的好舒适呀，刚才还有一条小鱼游过来告知我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？幼：想！师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧！2.完整观赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀
37、里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍宝被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中望见了妈妈在亲他的嘴。（边小结边播放课件资料）师：歌曲的名字叫什么？幼：小鱼的梦。3.老师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们细致听听这首美丽的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？（拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿）4.放慢速度，小挚友轻声学唱。这个环节利用多媒体生动呈现歌曲内容，幼儿依据自己在课件中获得的阅历，尝试学唱歌曲。三、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1老师出示图谱，引导幼儿说出自己的发觉。师：老师还带来了一样东西，你看到了什么？幼1:有小鱼，
38、池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳”。幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发觉这个图谱和刚才什么有关？幼：和刚才的歌曲有关。师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2.老师范唱歌曲，幼儿对应视察图谱，空白的地方慢师：刚才我们指着图谱唱是你发觉了什么？幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应当画什么？幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？老师慢唱提示幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中望见了“，一边绘画一边说歌词。（依次画出空白的地方）3.老师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。在这一环节中老师不要急于告知幼儿空白处画什么，要激励幼儿自主表达，在倾听与思索中发觉问题，让幼儿学会自
39、己发觉问题，并用自己喜爱的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了那么甜蜜的梦，还有谁也在做梦呢？幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里？幼：大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。五、自由选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你情愿扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧！幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。老师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此嬉戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的
40、要求。活动反思：这个活动以嬉戏网小鱼导入，孩子们很感爱好，在嬉戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就宁静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参加也很主动，引导幼儿创编可以培育幼儿的大胆的创建力，还可以对唱曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参加学习，体验到探究迁移的学习方法。我觉的假如在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完备了。最终利用角色嬉戏表演，让幼儿享受与他人合作的华蜜体验。小鱼的梦大班教案12一、教材分析：梦对于每个幼儿来说都不生疏，而且每人都会有一个美妙的幻想。小鱼的梦这首歌曲是一首三拍子的歌曲
41、，旋律安静柔软，歌词美丽切近幼儿生活。歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；其次句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜蜜地进入梦乡。这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，打开了儿童想象的大门，为其创建了巨大的思维空间。孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打动孩子，通过反复观赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、心情和美，从而体验生活的美妙、生活中的真爱。二、目标的设计活动目标：1熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。2能运用已有阅历依据歌曲旋律仿编歌词。3在演唱歌曲中，体验相互关切，相互爱护的华
42、蜜感。活动重点：熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。活动难点：能运用原有阅历进行创编歌曲并进行演唱。经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了肯定的修改，如下：活动目标：1感受歌曲安静、优美的旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。2在演唱歌曲中，体验相互关切，相互爱护的华蜜感。活动重点：熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。在这次的执教中，我特意根据自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的美丽，小鱼的华蜜感在歌颂时体现的还不够。三、各环节实施状况首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到美丽
43、，安静的环境中去，我采纳了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从起先幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的其次个环节，我又通过配乐观赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲解并描述故事，请幼儿完整的观赏故事，引导幼儿思索：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿观赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。接着其次遍我是通过看图谱清唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿说，我唱的方式让幼儿进一步熟识歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的基础上，我让幼儿分角色进行演唱歌曲，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿唱唔唔唔，在分角色演唱歌曲时，我是说情愿当风