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1、幼儿园最新小班语言教案随笔4篇小班语言教案随笔1设计意图小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小挚友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的挚友。因此，我设计“小鸭找挚友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有挚友是欢乐的，体验到有挚友的喜悦心情。活动目标1、通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的。2、初步发展幼儿口语表达实力。3、初步知道挚友之间要和谐相处。活动打算小鸭找挚友vcd一盘 电视机 dvd机活动指导一、谈话：1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了?幼儿：
2、小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到挚友。幼儿：小鸭没有挚友。:幼儿：小鸭心里难过要打针。2画面(二)：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。老师：小鸭为什么找不到挚友?幼儿：因为小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有挚友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小挚友玩就没有好挚友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好挚友。我和茜彬是好挚友。3、 画面(三)：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了?幼儿：小鸭找到了挚友。幼儿：小鸭
3、有挚友了。幼儿：小鸭心里不难过。自由沟通：老师：你和谁是好挚友?幼儿：我和慧英是好挚友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好挚友。幼儿：我和小鸭是好挚友。幼儿对幼儿：我们俩个是好挚友。老师：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多?幼儿：幼儿园的挚友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好挚友，我有很多好挚友。小结：1)老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。2)请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱，体验有挚友的欢乐。老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样?幼儿：兴奋。幼儿：舒适。老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。幼儿：好!活动评析小
4、鸭是小挚友喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到挚友难过的哭了，到后来找到挚友兴奋的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有挚友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但色调艳丽、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、回答老师提出的问题，孩子的回答是简洁的，但从他们的回答中可以看出他们是须要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好挚友拉手、拥抱时，孩子的心情达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活跃，他们的口语表达实力在活动中得到了发展。小班语言教案随笔2设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出新奇、胆怯等
5、等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地运用量词，使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。活动目标：1、通过生动好玩的嬉戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。3、初步培育幼儿对文学活动的爱好，乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。活动打算：1、幼儿操作材料人手一份：
6、苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。3、录音机、音乐磁带。4、自制故事图书。活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发爱好。师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)二、嬉戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。” (老师引导幼儿依据情境进行嬉戏，边活动边讲解并描述，提示幼儿正确运用量词：个、 支、片)。1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。(幼儿随老师一
7、起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”)2、其次天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”)3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。 (幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”)三、结合嬉戏阅历，大胆讲解并描述故事。1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告知大家这三天你吃了些什么吗?” (引导幼儿自
8、由地进行沟通。请个别幼儿在集风光前进行讲解并描述。)2、(出示自制的图书)师：“姐姐编了一个故事，名字就叫毛毛虫的故事，宝宝 们想不想听呀?”(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)3、师、幼一起完整地讲解并描述故事。四、仿照毛毛虫变蝴蝶，增加情趣。1、师：“毛毛虫们，你们累吗?让我们休息吧!” (幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。)2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧!” (师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)小班语言教案随笔3教学目标：1、能有礼貌的款待客人。2、学会运用待客语言：您好
9、、请进、请坐、再见。教学打算：1、门铃一只;请一位外班老师协作教学。2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些挚友。3、角色嬉戏玩具若干。教学过程：1、“外班老师按门铃引发幼儿爱好。门铃响了，我们应当怎么做?(问“你是谁?”)2、外班老师回答：“我是x老师，我是x老师的挚友，x老师在吗?”3、现在应当怎么做?(请进，x老师好)4、外班老师进来后向老师问好，客人进来了我们又应当怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)5、启发幼儿说说自己家里的挚友。你们是怎么款待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主子。7、幼儿分组进行角色嬉戏。教学建议：活动后可利用画面练习礼貌用语。小
10、班语言教案随笔4活动目标：1、能宁静地倾听故事，对阅读图书产生爱好。2、乐意在同伴面前大胆讲解并描述。活动打算：1、小熊玩具一个。2、图片，故事。活动过程：1、出示小熊玩具引起幼儿爱好。小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法)2、出示图片，引导幼儿按依次视察。视察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?视察画面二。小动物们打算到什么地方去玩?你是怎么知道的?3、观赏故事汽车一路开，老师边讲解并描述边指图片上的相关内容。附故事：汽车一路开“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面漂亮的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真美丽，有树有花，有大草地，还有许很多多好玩的大玩具。汽车开了许多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小挚友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。幼儿园最新小班语言教案随笔4篇