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1、2022小学教学计划小学教学安排集锦八篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻须要制定一个具体的安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的小学教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学安排 篇1一、指导思想贯彻“保持共产党员先进性教化”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强教化科研，全面推动素养教化，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教化质量，主动推动我校教化教学工作健康发展，为教化做出应有的贡献
2、。二、基本状况三年级共有学生二百五十多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。三、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲
3、取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作
4、性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学内容与课时支配
5、Unit One Hello 6课时Unit Two Look At Me 6课时Unit Three Let Us Paint 6课时Recycle One 3课时Unit Four We Love Animals 6课时Unit Five Let Us Eat 6课时Unit Six Happy Birthday 6课时Recycle Two 3课时每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：52课时小学教学安排 篇2教研组基本状况学校共有5名音乐老师,都是参与工作多年的老老师，担当着全校班级的音乐教化教学任务。另外，音乐教研组组建了三个主要专业队，合唱、器乐，舞蹈、，分
6、别由五位老师来担当基本的基础训练工作。各老师能订好期初安排，组建好队伍，对学生进行了一些思想教化工作，定时完成每天的训练工作。指导思想围绕学校和教研室工作重点，坚持以深化课程改革为中心，深化领悟区教研室工作要点，结合学校素养教化整体发展规划，以深化课程教学改革为核心，以加强老师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术教化环境，切实提高学校音乐教化。工作重点1、深化课堂教学探讨，探究“导、学、议、练”教学模式，加强教学常规，提高音乐教化教学质量。2、以教学能手和优质课评比为契机，促进老师专业发展。探讨专题探究音乐教学“导、学、议、练”课堂教学模式。主要方法与措施（一）加强音乐老师队伍管理，不断提高思
7、想和业务素养。组织老师深化学习和领悟老师职业道德修养和新课标精神，加强教化理论的学习和业务技能技巧的训练，不断提高老师的理论修养和业务素养。要求老师结合教学实践，围绕教学的有效性撰写教学反思，进行学习沟通，学期末每人写出不少于8千字的理论笔记。主动参与接着教化学习以及各级各类音乐竞赛。老师之间相互督促业余时间练习声乐、器乐和学习音乐文化学问，以此促使音乐专职老师专业素养、教学实力进一步提高。（二）加强教学管理，提高课堂教学质量。在教学上，落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。并以此督促自己的
8、教学行为。以各项活动为契机，注意课堂教学的过程性评价，加强音乐课课堂教学常规管理和学生良好课堂习惯的养成，向40分钟要质量，打造高效型课堂，努力提高课堂教学效率。本学期1-2年级以唱歌教学为教学重点；3-5年级以器乐教学为突破口，培育学生的审美实力，提高教化教学质量。争取在学期末中区音乐技能检测中获得好成果。并主动参与4份中区组织的音乐学科“教学能手”“音乐优质课”竞赛。（三）加强常规管理，加大教研力度教化教学方面，加大教研力度，营造良好的教研氛围，切实通过教研活动提高教学质量。我们每位老师齐抓共管，首先抓好学生的课堂常规，来为教学保驾护航。然后大家一起学习新课标的理论学问，搞好教研活动，钻研
9、教材备好课，并上好课，逐步提高驾驭课堂教学的实力，通过评课沟通来发觉课堂教学中的优点和不足，并通过不断的实践不断的提高自身的课堂教学水平。每周三的集体备课能有目的进行。同时，上好各级各类的沟通课和展示课，有上有评，使自己得到提高。争取期末评比优秀教研组。小学教学安排 篇3学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。教材分析：三年级教材的特点：内容比较多
10、，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。本期教学目标：1、能听、说、读、写英语字母NZ，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施：1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面对全
11、体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，根据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的驾驭和爱好的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促实力。学生辅导：利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语学问的学习。希望供应的湘少版小学三年级英语教学安排，能够帮助大家学好英语，为今后的学习打好基础！小学教学安排 篇4一、指导思想：以教化局工作看法精神为指导，全面贯彻党的教
12、化方针，坚持“三个面对”，以全面推动素养教化和教化现代化为目标，以实施课程改革和提高教化教学质量为两大重点，以深化常规管理为手段，以推动教化信息化为契机，以深化教学探讨为动力，不断提高工作成效，努力提高教化现代化水平,使学生得到全面发展。二、主要工作与措施：（一）强化管理意识，实施精细化管理加强和优化教学管理是深化教学改革、提高教学质量的保证。新学期要依据教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。1、严格执行课程安排学校的教化工作要按教化规律办事，严格遵循教化方针和教学标准，教学工作要进一步加强规范化、科学化、制度化、信息化，要强化内部制约机制，克服随意性。老师要自觉按课
13、表上课，教育处要不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，如有特别状况调课必需提前通过教育处，填写调课审批表，经同意才能实施。进一步规范请假制度，老师请零星假的，需在门卫上自觉登记离校和返校时间，并向办公室组长请假。请假半天以上的，需向教育处请假；一天以上的，需向校长室请假，并填写好请假条上交教育处。如遇老师病事假，由教育处支配代课，并发放代课券。2、抓好教学“六仔细”“六仔细”工作，是提高教学质量的核心和关键。本学期教育处要对老师的备课、上课、作业布臵和批改、培优扶困等工作进行细致的指导与检查，检查方式为自查、互查及教育
14、处检查，找出薄弱环节、刚好反馈、改进，促进课堂教学质量的整体提高。仔细备课：全部的课程都要有备课，杜绝不备课上课现象。每位老师要依据课标的要求，结合学科教材特点，精确把握教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，至少要有一周的余量。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果；教案的撰写须突出重点难点、教法学法和设计意图部分。备课还要凸显学科特色，字迹端正，卷面整齐，重点部分过程具体。上完课后，要刚好进行反思并撰写授后记，每次授后小记不少于100字。电子备课的老师要提前将教案发至 “电子备课”平台上，便于其他老师阅读和修改。每个月的月底，教育处将组织人员对老师的备课进行检查，
15、并刚好通报检查结果。仔细上课：老师要提前2分钟到达上课班级，课前做好必要的教学打算，（如打开课件、写好课题、下发学生作业本等等）不打无打算之仗。课堂教学中老师要有比较科学明确的教学目标、重难点和体现本班学生特点的教学过程（随堂听课后进行沟通）。教学过程要始终体现教学目标的落实，要给学生创设良好的.氛围和足够的练习时间，注意学生课前预习习惯的培育。要削减课堂上老师讲解的时间，必需保证40分钟的课堂教学时间有1/3以上的时间让学生自主学习，使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。在课堂上充分调动学生学习的主动性和主动性，努力做到“师生互动，教学结合，精讲多练，当堂巩固”。接着加强随堂听课和走听课检
16、查的力度。行政人员和各青年老师的师傅每周至少听一节常态课，并仔细做好记录。周四下班前上交教育处进行汇总。教育处力争一学期听课要遍及全部老师、全部学科，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听，并组织骨干老师分析会诊，指导帮扶，通过听课查常规，通过点评促常规。每天有一位行政人员（按值班表）进行检查，主要督查老师执行课程安排状况及课堂常规，检查结果作为期末“六仔细”考核“仔细上课”一项的重要依据。仔细布臵和批改作业：各任课老师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整齐规范的要求，提高整体的作业质量。课堂上要留有肯定时间赐予学生练习，要提
17、高作业练习的效能。作业布臵形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业、特色作业。作业的布臵还要留意学科间的合作与平衡。严格限制家庭书面作业量。低年级一般不留书面回家作业，中年级回家作业在半小时左右，高年级不超过一小时。作业要按时批改讲评，提倡运用激励性的批改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。提倡老师要建立作业批改记录、学生错题集和实行的对策集。教育处在检查学生作业时将特殊关注以下几方面：学生书写作业是否仔细、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练、是否常常运用激励
18、性的批改语言。仔细辅导：接着加强对学困生的辅导，努力提高各科合格率。平常对学生提出的疑问要刚好耐性地赐予指导和帮助，依据教学须要采纳相应的集中与个别辅导。合理支配辅导时间，本着严格执行课程安排、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面对多数，全面提高，课外辅导关注两头，培优扶困。做好优秀学生的辅导工作，进一步提高他们学习的主动性和主动性。同时，仔细填写好“培优扶困记载表”。仔细组织课外活动：各班要按课外活动表组织学生开展课外活动。凡支配为室外活动的，肯定要让全体学生参与，不得擅自由教室内补课。周五大体外由体育老师统一支配活动内容。班主任依据课外活动表的支配，事先
19、提示学生带好活动用具，须要借学校活动器材的，由体育课代表到体育器材仓库领取（体育组负责），并做好相关登记工作，活动结束刚好归还。每次活动，老师都要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，填写在课外爱好活动记载本上。周二的课外活动仍支配全校学生爱好活动。请各年级组依据所在年级学生特点和老师的特长，开设4个以上爱好活动小组（每个年级都要有数学思维班）。校级爱好小组每周支配一次活动放在这一时间段开展。担当爱好活动的老师要制定好活动安排、做好学生点名工作，并记载好活动状况。要求第一周起先报名（先由校级爱好组选，再组建年级爱好组），其次周起先起先正常活动。上课老师要提前做好打算工作，确保学生爱好活动的时间
20、。各班任课老师不要拖堂，以导致其他班级的学生不能刚好进教室活动。上课老师要填写好爱好活动记载本。教育处将不定期对各班和各专业爱好组的活动进行督查，并公布督查状况。大课间和大体外活动要求全体老师参与，并一起参加学生活动，与学生一起做操、跑步等，如有特别状况，请向教育处请假。仔细组织考试：进一步改革考试制度，限制考试次数，减轻学生过重的学业负担。非语数英学科在学期末做好本学科的考核工作，并做好成果记载。（二）加强校本教研，促进老师专业发展。1、加强教研组的管理。教研活动时间为周三下午4:005:00。期初，各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研
21、活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。活动要切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的详细问题，不流于形式，要有活动记录、活动总结，通过教研活动落实课改的精神。各组长要仔细组织每次活动，并记载好
22、活动状况。每位老师仔细填写老师研修手册并写上体会。2、加强理论学习。周一业务学习时间为4:305:00。单周以年级为单位进行集体备课，双周以老师理论学习为主，形式以自学与集体学习相结合、学习与沟通心得相结合，努力争创学习型老师和学习型学校。3、上好一节精品课。教研活动分语文、数学、英语、综合四大组开展活动。期初每位老师都要确定本学期的“一节精品课”，并在全校进行展示。组内成员共同磨课，互帮互助，推选两位老师执教，课要有肯定的质量。一位老师紧扣教学设计进行说课，不要讲教学流程，主要讲讲你们组设计的理念和意图，以及两堂课的亮点和不足之处。时间限制在3分钟。期末，以年级组为单位对上课和评课进行捆绑式
23、考核。开学前教研组长依据本教研组课题，组织本教研组老师定好上课课题，新老师上的两次精品课，第一次可依据内容自行定课题，其次次教研组长定课题。4、加大“走出去”“请进来”的力度。为促进老师专业发展，本学期将邀请专家进行来校指导、讲座，邀请教研员到校听课指导。组织老师参与省市各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动等。外出参与培训的老师，返校后要将学习心得体会与同学科老师沟通，以实现资源共享。(三)实行多彩活动，促进学生全面发展1、“书香校内”活动：午读时间为每天12：2012:50。每周五次午读课，语文三次，数学和英语各一次。语文老师利用每周一的午读时间进行古诗文诵读赏析指导。举荐古诗文抄写
24、在黑板的右边的“古诗文诵读”专栏，要求书写规范，排版美观，学生在每节语文课前齐声诵读。语文老师要做好课外读物的举荐与阅读的指导，每个年级制定好一份本学期的课外阅读安排，包括要求背诵的古诗文篇目和课外阅读举荐书目。每周三的午读课，一、二年级绘本阅读，三六年级语文拓展阅读，有特地的配套教材，语文老师要用好教材。本学期起先，三六年级学生有阅读考级活动。英语午读：一、二年级学会5首英语歌曲，三年级英语书写，四年级5首英语歌谣，五、六年级完成5本英语绘本。2、其次届“英语节”活动：把4月定为英语月，在这个月中，我们进行每日说一句英语日常用语，在升旗之后或是在做完操之后指定一名口语优秀的学生带领全体学生朗
25、读三遍；每周讲一个故事，由英语老师利用课前三分钟，有一个值日学生做汇报；每周学唱一首英语歌谣；每周末看一部英语电影，有英语老师布臵回家作业。多样的英语活动可以激发学生学习英语的爱好。一、二年级开展歌曲竞赛活动；三年级开展英语书写英语竞赛；四年级开展英语手抄报竞赛；五、六年级开展讲英语故事竞赛。3、“我是小小数学家”活动：数学是思维的体操，而口算训练是体操中的重要一节。口算训练的任务就是要在引导学生正确解答的同时，培育学生的思维实力，不断建立新的模式结构。为此一月份确定13年级主题为“口算竞赛”。 46年级主题为编制“数学手抄报”，通过搜集有关的数学学问（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话
26、、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）提高学生学习数学爱好，并进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的深厚氛围，扩大数学学问面，丰富学生数学学问，开阔其数学视野。各个竞赛由年级负责，并评出一二三等奖。各年级要制定切实有效的安排，定时间、定地点、定内容，教研组长要落实到位，依据教研组制定的学生活动安排来组织实施方案。学生活动的过程要有规范的资料整理，（包括图片、文字资料）期末交给教研组长归档。（四）实施青蓝工程，加快青年老师成长仔细制订新老师培训安排，以校本培训为重点，以实施青年老师“一二三”培育工程、“青蓝工程”为抓手，切实提高青年老师师德修养和教化教
27、学实力。本学期，教育处为每位参与三年考核的青年老师支配了学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，提高青年老师的综合教学实力，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培育目标。实行多种形式的活动，促使青年老师快速成长。通过激励支持青年老师参与各级各类培训及教研活动、邀请专家讲座、学科（学术）带头人阅历介绍、开展教学沙龙和教化论坛等活动，努力提高青年老师的教学和科研实力。每一位青年老师要自觉主动地加强学习、参加实践、勤于反思，尽快脱颖而出。小学教学安排 篇5教化教学是学校各项工作的核心，依据学校工作支配，本学期我主要分管学校教化教学、学籍管理等工作，虽然
28、深感压力重，责任大，但是为了学校的生存和发展，只好勇挑重担，努力做好校长的助手，帮助校长做好教化教学管理工作，力争本学期教学质量再上一个台阶。一、指导思想坚持以科学发展观和“十二五”接着教化发展规划纲要为指导，全面贯彻党的教化方针，稳步推动素养教化，紧紧围绕“全面提高教化教学质量”这个中心，全面大力开展工作。二、主要工作1、帮助校长做好学校管理工作。2、负责领导教务处贯彻执行党的教化方针、政策工作。3、负责执行课程安排、教化教学管理工作。4、负责抓教学常规、老师进修培训、教研教改工作。5、负责督促执行学校教化教学方面的检查，共同执行教务管理。6、负责学籍管理工作，做好转入、转出工作。7、负责领
29、导教务处做好留守儿童的教化和支配包保工作。8、负责领导教务处抓好“英语三年突破工程”工作。9、负责督促学校校务、政务、财务等公开10、负责领导教务处抓好学校“其次课堂”的开展。三、工作目标（一）、健全和完善教学常规管理制度，规范老师的教学行为，引导学生的学习习惯向更好的方向发展，使学校的教化教学秩序井然。形成团结、活泼、开拓、进取的校风，崇德、敬业、善导、奉献的教风，勤奋、好学、善闻、多思的学风，团结友爱、勤思好学、集思广益、开拓创新的班风。培育素养全面、学有所长、勇于创新的全面学生。（二）、教研教改工作的开展井然有序，老师的教学业务水平和教学实力有进一步的提高，老师的教学理念适应新时期的教化
30、教学工作，教学质量有大幅度提高。（三）、老师学科培训和进修学习工作不断推动，老师教学学科培训合格率有进一步提高。（四）、“英语三年突破工程”工作进一步巩固与提高。（五）、老师绩效考核、职工考勤考绩进一步规范，职工考勤考绩制度与绩效考核方案进一步健全和完善。（六）、学校宣扬工作和办公室工作有序顺当开展。（七）、教学常规检查工作和学籍管理工作进一步规范。（八）、课程执行规范有序，结合我校开齐、开足课程。（九）、学校校务、政务、财务更加透亮。四、工作措施（一）教学常规管理方面。1、进一步健全和完善教学常规管理制度，制定教学常规管理量化实施细则，实行科学制度管理化量化管理。2、狠抓教学常规管理。一是狠
31、抓教学安排的落实，要求各个科任老师依据学科特点和新课标的要求，仔细探讨制定的确可行的教学安排。保证教学工作正常有序开展。二是抓好备课。备课是教学工作的一个重要环节，备课质量的好坏干脆影响着课堂教学效果和教学质量。因此肯定狠抓备课这一个环节、加大对老师备课教案的检查力度。要求老师备课时不但要备好教材还要备好学生，依据学生的详细状况实行因材施教。加强集体备课，集思广益。备课时还要留意分析学问的重难点，分析学问的热点考点，为迎接考试做好充分的分析和打算。三是抓好上课。上课是教学工作中最重要的一个环节，加大对老师课堂教学的检查力度，督促老师仔细组织和驾驭好课堂教学，使课堂教学活而不乱，松而不散。使学生
32、在宽松愉悦的环境中学习。四是抓好作业布置与批改。学生的作业布置、批改和指导，是课堂教学的接着，是教学活动不行缺少的有机组成部分，是学生巩固所学学问和老师反馈教学信息、改进教学的重要手段，它对了解教学状况，形成和巩固学生的学问技能，发展实力，培育学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。要加大老师对作业的布置与批改的检查力度。要求老师结合学科和学生实际设计适量的作业，并做好批改登记，作业问存在题要刚好讲评反馈。五是抓好辅导工作。辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导重要方法。加强对学生的指导，加强对老师辅导工作的检查。要求老师有针对性的做好辅导工作，建立
33、辅导档案，抓好两头带中间，加大培优辅差力度。六是抓好教学质量检测工作。教学质量学检测是检查学生学习质量，是衡量老师教学质量、教学效率的手段之一。通过教学质量检测，刚好对学生学习成果评定和分析，是对教学过程实施调控、激发教与学的主动性的重要措施。加大对教学质量的检测的检查工作，要求老师每上完一个单元，结合学科特点和学生实际，设计符合学生实际水平的检测题。刚好了解学生对学问的驾驭状况，以便实行相应的补救措施。3、加大教研教改的力度。定期召开教研组长会议，分析提高教化教学质量的方法和途径。常常开展教研活动，通过听课、说课、评课，以及学校班子实行推门听课，加强集体备课等手段，使教研活动开展走向常规化，
34、正常化，多元化，以教研促进教改。4、严格执行课程标准。根据课程标准的要求，开齐课程、开足课时。（二）老师学科培训、学历进修学习方面工作。加强对老师的学科培训和提高学历进修学习工作。定期派老师参与学科培训，激励老师主动参与提高学历进修学习。（三）职工考勤考绩、老师绩效考核方面工作。建立健全职工考勤考绩、老师绩效考核制度，对职工的勤绩、老师的绩效等进行公开、公允、公正的量化考核评价。（四）学生学籍管理方面工作。加强对学生学籍的管理，根据规定，要求教务处做好学生的学籍登记，规范好学生的学籍。小学教学安排 篇6一、教学内容分析：本册教材在进行语文基础学问教学的基础上，依据学生的年龄特征，共支配了八组作
35、文加以训练，培育学生的听说读写实力。这八组作文内容涉及面较广，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。二、教学总要求：1、学习有依次地、比较细致地视察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来，而且要把想到的写下来，并且要依据中心选择材料和组织材料。2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较详细、条理比较清晰的短文，并能做到有中心。3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，老师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他
36、人之间的关系，写事要写出事情的经过，并且练习写作文提纲。4、让学生娴熟的运用修改符号修改自己的作文，培育写完作文仔细修改的习惯。5、仔细批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有安排地引导学生运用修改符号对症下药地修改自己的作文。三、教学措施：1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指导学生写好作文。2、利用好看图写话课本，上好看图写话课非常必要，它能熬炼学生的视察实力和思维实力，养成仔细视察和思维的好习惯。3、仔细上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、在作文教学中，接着执行作文教学试验方案，教给学生学会用修改
37、符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和观赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。5、扎扎实实搞好作文协助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的一篇周记肯定要抓好、训练好。6、面对全体，因材施教。激励优生拔高，写得好的作文在观赏课上让大家共同观赏，以提高学生的写作爱好。7、在作文教学中恰当运用微机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的爱好。8、关注后进生，提高他们的写作爱好。在详细的写作过程中老师要刚好指导，发觉他们的闪光点。四、教学重点难点：第五册的作文教学以写人、写事、写景、写活动为主，教给学生方法，让他们驾驭写作要领。五、教学目标与时数支配略小学教
38、学安排 篇7一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕xx中心小学20xx年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进
39、行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。（二）突出两个重点-课改试验和校本研修1、深化实施课改试验课程改革是基础教化改革的核心
40、，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。（1）接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。（3）举办新课程教学现场研讨会，
41、创建条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进老师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、探讨型）制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实
42、到位；接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案探讨、叙事探讨”等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。（2）加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并实行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的探讨（结题研讨），要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（三）搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以
43、人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。1、学习沟通平台“骨干老师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教化前沿理论，指导老师的教学实践。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”
44、校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教化局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意刚好性)、评价(提倡发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（2）严格执行省颁课程
45、安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程安排，保证教化教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也
46、是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本学期要接着完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素养的培育，努力在基础加特长上求突破。（1）全面贯彻执行福建省义务教化课程实施安排（试行），保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作支配：预备周、（8.248.28）1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的打算工作3、探讨、制定学校教研工作看法、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周（8.299.4）