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1、2022学期教学计划精选学期教学安排范文合集5篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼，下面是我为大家收集的学期教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学期教学安排 篇1九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、学情分析1、学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解
2、是很不简单，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的主动性，从而培育学生的学习爱好。2、老师方面初中生的学习主动性，认知水平了，主观能动性比较差，所以须要老师适时的引导，孜孜不倦的训诲，培育良好的学习习惯，作为老师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。二、详细安排与措施：1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平；2、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试
3、验关。3、仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益；实行高效课堂。课堂教学中留意“三基”的训练，由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。4、留意调整课堂气氛，初中生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，学生为主体”的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题集”，做到不放过任何一个错题；并
4、指导学生预习、复习、解题的思路和实力；6、留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐。重视物理概念和规律的教学，物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。7、严格要求学生，不能放松任何一个细微环节的管理。但依据初三学生的年龄特点，要做
5、到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教化为主，不能一味的指责指责。8、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。三、教学进度同县教委制定的进度一样。学期教学安排 篇2一、指导思想学校工作将接着以专业建设为龙头，深化教化教学改革，
6、进一步推动学校内涵发展再上新台阶。二、重点工作1、进一步优化专业培育方案，明确专业培育目标及特色。2、以精品课程建设为核心，逐步形成基础课程模块与应变型课程模块相结合的课程结构。3、以老师板书培训和开放教研活动为基础，深化开展校本培训、校本教研工作。4、以教化科研为先导,开展三个课题的推动，进一步指导教学，提高课堂教学质量。5、以市级“星光安排”职业技能大赛为平台，加强教学做一体化的教学模式的改革。6、保证综合中学的教学质量持续稳定。三、主要工作(一)优化专业培育方案针对20xx年招生的专业重新明确培育目标，明确专业特色，合理支配课程设置。处理好“大而全”与“小而精”的关系，主干学科与主要课程
7、要符合教化部的基本要求，并体现专业特点。各专业负责人要虚心学习，深化探讨，定期召开专业研讨会。主要分为三个阶段：第一阶段，调研阶段(20xx年9月);其次阶段，修订阶段(20xx年10-11月);第三，专家论证(20xx年12月)。(二)建设精品课程体系目前学校市级、校级精品课程项目如下：学校精品课程建设书目1、市级精品课程的建设(1)20xx年9月10日完成三门精品课程的阶段总结报告初稿。 (2)20xx年10月三门市级精品课程各完成一节教学试验(实录)课。 (3)20xx年12月完成精品课程资源建设。包括课程资源开发、教学环境建设、专题探讨和课程管理平台建设。(4)20xx年1月形成酒吧服
8、务、汽车钣金精品课程建设总结报告、课程教学实录展示、各种教学文本展示、各种课程资源展示、专题探讨成果展示。2、校级精品课程建设基础文本建设阶段。包括学校精品课程建设实施方案、项目组精品课程建设实施安排、专业教学实施方案、课程标准、课程教学设计、课程教学安排和课程介绍。3、校本教材的建设依据专业特色，结合精品课程，通过研发校本教材，提高科研水平。近期正在建设的校本教材书目如下： 建设进入如下：1、20xx年10月底市级精品课程的相关教材校内审定。 2、20xx年11月专家审定修订稿。3、20xx年1月专家论证。(四)教学模式改革本学期重点实践教学做一体化教学模式，并依据专业及课程的特点，有区分的
9、实施教学做一体化。为此将借助“星光安排”职业技能大赛的平台，在实施教学做一体化过程中各专业将采纳不同的模式开展实践探究，激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性。1、项目导向模式，多渠道开发实训平台利用学校现有资源，激励老师和学生依据产业发展须要，或与企业联合，或自行组织团队开展项目研发，用项目任务带动专业教学，校企双方最终实现利益共享。建议从汽车专业、美术专业的校企合作做起，开发3-10个项目。2、扩大订单培育，形成校企共赢局面拓展“企业向学校订单培育”模式：学校的学生就是企业的准员工，建立企业冠名班，学校与企业共同管理，共同制定培育方案，企业的技术骨干人员与学校的专业老师共同完成教学任
10、务，针对性培育适合该企业需求的员工。建议从数控专业培育抓起，形成肯定规模。3、任务引领模式，形成岗位对接教学梳理与岗位相结合的工作任务，提炼分析专业技能的种类，结合自身教学开展教学改革。如：学前教化专业以工作任务为主线，渗透11项技能进行任务引领教学模式的改革。(五) 加强队伍建设1、加强教学科研建设以学校三个市级课题的推动为抓手，逐步推动精品课程建设及教学方法改革的探究。工作进度如下：第一阶段：9月10日前完成三门精品课程的分课题报告。其次阶段：9月15日前完成课题结题报告初稿。第三阶段：9月22日前完成课题结题修订稿。第四阶段：10-11月撰写相关科研论文。2、加强校本教研建设(1)课堂有
11、效教学建设分三个阶段。第一阶段：各教研组于十月底之前开展组内听课沟通活动，推选一名老师参与学校教学课堂沟通。其次阶段：学校在十一月组织集体听课，评比出优质课。第三阶段：学校在十二月份将举办一场教学开放日活动，对外展示优质课。(2)开放教研活动展示：首先从综合中学的语文、数学、外语和综合组的教研组活动开放为平台，促进教研活动质量的提高。学校在十二月份将举办一场教学开放日活动时展示一个教研组的教研活动。3、加强校本培训工作.(1)开学初将实行由詹前主讲的“板书基本功”的专题讲座，并赐予老师肯定的训练时间，在十二月份初实行板书竞赛，主要包括板书设计和板书书写两个方面。(2)师徒结对培训工作要落到实处
12、。关注青年老师的成长，做好教学相长的结对工作，师徒间相互学习，共同提高。着重培育中青年老师，确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。4、加强师资培训力度通过名师带教、学习深造、教学展示、带赛参赛等举措，促进骨干老师、学科带头人的成长，使他们尽快成长为在杨浦区乃至上海市有肯定知名度的名师，从而带动老师队伍素养的整体提高。专业特色建设初步看法：1、中餐烹饪专业特色：以中式面点技能建设为切入口，使本专业与上海或国内同类学校的相同专业的培育定位上突出中式面点项目的优势，形成自己的特色。2、汽车专业特色：本专业的建设立足国际化，依托与闻名企业合作，设备国际化，教学内容国际化，并注意企业培训与学历教化的一体
13、化课程的改革，编写目前空白的钣金实训教材，使得专业团队的整体素养有所提升。3、学前教化专业特色：让每个学生通过11项职业实力的训练之外，最终要形成1项专业特长，并提交相应的学习成果(作品)，如音乐舞蹈作品展示，钢琴书法绘画等级证书等，从而打造“一生一专长”，体现出职业教化的特性化。4、旅游专业特色：本专业的教学方法与学校其他专业的不同，重点以“引导问题教学法在实训课中的应用”为特色形成专业特色，同时重点加强学生的工作责任心和学生职业实力培育。5、美术专业特色：以企业真实项目任务带动专业教学建设，开展师资队伍及课堂教学的建设。6、社会文化艺术专业特色：调整专业课程设置，扩高校生的招生及就业渠道。
14、打造好学、进取、创新、求异的师资团队等方面进行探讨，为学校的艺术教化特色起引领作用。7、计算机应用专业特色：依据信息技术三个月一代的更新速度，本专业注意与其他专业相结合的特色，更加重视学生终身学习实力的培育，8、数控技术应用专业特色：本专业的教学模式与学校其他专业的不同，整合现有课程，压缩专业理论课，提升仿真实训室的效益。9、国际商务专业特色：依据行业高素养的需求，加强文化教学，重点突出好用技能的考证学习，使学生适应市场需求。通过不断改善办学条件，主动提倡老师采纳现代化教学手段，利用良好的实训设施，推动任务引领、项目驱动等现场教学模式，强化教学管理，使之更加科学合理，使职业教化进一步赢得社会、
15、家长、学生的信任与支持，进一步提高学校的办学水平。学期教学安排 篇3“水墨飘香”国画社团在于培育学生对国画的爱好、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团。现将社团的活动支配制定如下安排：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解国画的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。二、活动时间：9月10号三、活动支配：本学期活动总目标： 本社团这学期支配了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，特别适合初学国画的学生。让学生在
16、学习中不断积累绘画阅历，提高对中国画笔墨自由驾驭控，爱上祖国传统文化。课后作业：书法练习。成果：展示 艺术节展示四、活动步骤：美术社团是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比较简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术社团，老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将美术社团办的绘声绘色。所以应当从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术社团美术社团面对全体同学，活动固定，每周一次，除了特别状况外。老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。（二）、详细小
17、组活动内容安排国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为：（1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。（2）观赏老师作品，提高学生对笔墨的感受实力。（3）重视基础方面的学习，从简洁的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，娴熟笔墨运用。（三）结合学校工作举办学生作品展览举办展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。学期教学安排 篇4一、指导思想紧紧围绕园区教化“十三五”发展规划精神，仔细落实“项目改革深
18、化年”的工作要求，以“深化高效课堂建设、丰富课程改革内涵、提升学生核心素养、促进老师专业发展”为总目标，深化开展学科教材的深度探讨，扎实推动优质学科资源开发，组织有主题的、“参加式”教学研讨活动，探究“互联网”时代信息技术学科教研与教学新范式，整体提升信息技术课堂教学质量。二、工作要点1.探讨学科素养，梳理目标体系。学生核心素养的形成，要经过学科的教学去实现，要把学科核心素养要求落实到信息技术教学中，研制基于素养的教学内容，开展基于素养的学科教学。本学期将组织专题研讨会，组织中小学信息技术骨干老师共同体成员，在仔细研习课程指导纲要，吃透教材的基础上，明确信息技术学科的“核心素养”，把学科教学目
19、标序列化、详细化，细化到年段、单元、课时，为课堂教学供应更详细的指导与参照。2.深化教学研讨，转型教学文化。信息技术课堂教学要进一步从“传授接受”型的教学向“建构探究”型教学转化。课堂教学的探讨不仅仅是在局部、细微环节、技术上着手，而要推动教学文化的整体转型，探究更符合学生发展的教学规律。本学期接着三个学段开展“高效互动”为主题的课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”探讨；初中、中学段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与刚好性评测”探讨，进一步探寻技术支持下的信息技术高效互动教学范式，促进信息技术教学文化的整体转型。3.推动资源开发，强化有效应用。资源的开发要把握“应用驱动开
20、发”导向，在应用中丰实精品学习资源，为学生的深度学习服务。本学期，将以“互动学习系统”资源体系建构为契机，在完善章节、学问点体系的基础上，将原有信息技术学科微课迁移与匹配，并查漏补缺，做到了每个学问点有一到多个微课对应，以满意教学须要。详细而言，做好三个方面工作：一是对各年段的学问点进行再梳理，再细化，构建一个有结构、有层次、好定位的学科学问点体系；二是组织精品微课再开发。在量上做到学问点全覆盖，在质上符合学习需求；三是引导微课的有效运用。结合课堂教学研讨活动，要求每一位信息技术老师都要在课堂教学中思索微课有效应用的策略，并刚好反思，为开发与应用积累阅历。4.指导二轮晒课，提高推优水平。启动二
21、轮“一师一优课、一课一名师”晒课、评课活动，落实信息技术学科其次轮晒课对象，强化设计与教学指导，供应录像课的拍摄提升技术支撑，让信息技术老师在晒课与评优过程中提高教学水平，在各级推优评优活动中取得更好的成果。5.搭建展示平台，提高师生素养。依据上部门要求，结合园区教学实际，开展师生相关竞赛活动，为师生搭建好展示与沟通平台，促进师生共同发展老师方面，本学期重点做好微课制作评比；学生方面，本学期重点做好信息技术应用作品展评。学期教学安排 篇5一、指导思想：使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下：获得必要的数学基础学
22、问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。立足我校学生实际，在思想上增加学生学习数学的主动性，在学问上侧重双基训练，加强对学生创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等实力的培育，全面提高学生的数学素养。二、学生基本状况分析由于高二进行文理分班，所教的文科试验班。学生的数学学习状况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信念不足，主动性和主动性需加强，在做题时的敏捷性还
23、不够，要加强举一反三的实力。三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下：获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。提高数学的提出、分析和解决问题的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。四、教法分析选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学
24、习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。通过视察思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。五、教学措施：1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。扎实落实集体备课，通过集体探讨，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。加大课堂教改力度，培育学生的自主学习实力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，通过学问的产生，发展，逐步形成学问体系
25、;通过学问质疑、展活迁移学问、应用学问，提高实力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。2.加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。加强数学数学竞赛的指导，提高学习爱好。加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学实力，特殊是自主实力，并通过强化训练，不断提高解题实力，使他们的数学成果更上一层楼。加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成果有质的飞跃。六、教材分析1、课程标准的基本要求复数：了解数系
26、的扩充过程;理解复数代数形式的四则运算法则;了解复数的几何意义。统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用;了解线性回来的基本思想、方法及初步应用。X|k |B| 1 . c|O |m推理与证明：了解合情推理在数学发觉中的作用;驾驭演绎推理的基本方法;了解分析法、综合法、反证法的思索过程和特点。框图：了解程序框图;了解结构图。2、教材体系内容分析说明本模块的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图.通过统计案例的教学, 使学生巩固必修课程的统计基础学问, 了解解决特别问题的统计过程及一些常用的统计方法。通过数系的扩充与复数的引入的教学,使学生了解数系扩充的过程以及引
27、入复数的必要性,学习复数的一些基本学问;体会人类理性思维在数系扩充中的作用。通过框图的教学使学生学会用流程图,结构图等刻画、解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示;体验用框图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括实力、逻辑思维实力、表达和沟通实力。3、学生学习状况总体分析在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必修和选修以及选修。在这一学期的学习中，学生具备了肯定的自学实力，而且养成了肯定的良好学习习惯。4、改进教学方法提高教学质量的措施学习新课程标准，提高老师自身素养。理论学习的同时，坚持业务学习，组织本备课组老师依据本年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短。在数学教学中引导学生重视课本，指导学生阅读课本，养成看书、重视课本的习惯，培育学生分析，解决问题的实力和自学实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页