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1、2022体育游戏教案体育嬉戏教案3篇作为一位无私奉献的人民老师，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的体育嬉戏教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。体育嬉戏教案 篇1活动目标1.通过探究，培育幼儿的创新实力、想象力。2.通过嬉戏，激发幼儿对体育活动的爱好。3.学习双脚分合跳的方法。(重点)难点：探究不同方法通过轮胎活动打算轮胎、海绵球若干活动过程一、热身运动师：小老鼠们今日我们这里好多的客人，快跟着鼠妈妈一起来瞧瞧吧，走,今日妈妈带你们在这玩怎么样，现在我们一起来做运动。二、探究不同方法通过轮胎师：咦，这里有个蛋宝宝，它似乎
2、在说话，我来听一听，它在说什么?不好了，蛋宝宝说：它的挚友们被大巨人抓走了，须要我们去挽救它们，我们要救出蛋宝宝必需要闯过大巨人设的机关才可以，可是我们必需要学好本事才能闯关，你们有信念救出蛋宝宝吗?(有)好，现在鼠宝宝们用你们最省力的方法去把那边轮胎拿到这里来塔成两座桥。师：我们用自己的方式过桥，顺当通过的小老鼠从这两边回来排队接着，好，现在起先。三、学习双脚分合跳的方法师：鼠宝宝们我们坐下来休息一下，刚才你们想出了许多的方法通过我们的轮胎桥，很不错，有跳、跨、走，现在鼠妈妈教你们一个新本事，只要你们学会了这个本事大巨人的机关我们都可以通过，看，我是怎么做的，双脚并拢，膝盖弯曲一点，前脚掌蹬
3、地起跳，跳进一个轮胎里面，当下一个出现两个轮胎的时候我们就双脚分开分别跳进前面两个轮胎的里面，鼠宝宝们你们再看一次，好了，这么聪慧的你们，我想肯定知道怎么跳了，我们一起来试一下吧(肯定要留意平安，不能扯前面的小老鼠也不能推)。师：现在鼠妈妈考考你们学的怎么样了，现在第一个鼠宝宝跳过去以后赶快跑回来击掌其次个小挚友再动身四、闯关挽救蛋宝宝师：好，现在小挚友们都会了，我们就用跳的方法闯过大巨人的机关拿回我们的蛋宝宝，鼠宝宝们你们看大巨人正在睡觉，我们的蛋宝宝就在他旁边的箱子里，我们过去的时候肯定要又快又轻的拿回我们的蛋宝宝，等前面一个小老鼠回来以后才能动身，过去的时候不能把大巨人吵醒，不然我们会被
4、他吃掉的，有信念吗?(有)打算好了吗?(打算好了)起先五、放松刚才为了救出蛋宝宝我们都很累了，现在跟着音乐我们一起来放松放松吧。体育嬉戏教案 篇2一、目标：1.幼儿乐于参加体育活动，练习追逐跑。2.发展幼儿跑的实力。二、打算：用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好。三、指导方案1.起先部分听音乐，边念儿歌边做螳螂操上肢小螳螂，真美丽，细细颈项能旋转。头部东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。下肢、一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。腰部瞪大眼睛四处找，蝗虫究竟藏哪里。跳动跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。整理小螳螂，真能干，歼灭蝗虫保庄稼。2.基本部分（1）引出问题：当蝗虫逃跑时，我们应当怎么做，才能抓住他
5、们？（2）尝试追逐跑：有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿慢跑追，老师限制并提示幼儿留意速度。（3）练习追逐跑：哎呀！没有抓住它，它又去吃东西，现在变得更大了，我们快去追。（激发幼儿爱好，让他们兴奋起来，每人都主动参加到活动中来。）（4）灭虫竞赛：哎呀！这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它歼灭！（老师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验胜利。3.结束部分（1）最终歼灭了蝗虫，螳螂们再次跳起螳螂操。（2）螳螂们抱着抓到的蝗虫慢走（放松），展示战果。体育嬉戏教案 篇3体育活动中的器械在整个教学中起着举
6、足轻重的作用，聪慧的幼儿能运用这些器械创建各种玩法。幼儿的视察实力强，能发觉和洞察生活中的各种材料用来嬉戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发觉这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动实力的基础上激发幼儿创建的潜能；培育幼儿独立运动及合作运动的实力。1、喜爱玩花纸箱，体验嬉戏的欢乐。2、用纸箱协助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。3、能创建性的合作玩纸箱。花纸箱、沙包若干。1、热身操动起来。2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。玩法：（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距
7、离，把沙包投掷进去。（1）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。3、老师视察，刚好的确定、示范。4、幼儿合作玩纸箱嬉戏。玩法：（1）螃蟹过河将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。（2）射靶两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。（3）糯米包油条两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。（4）运粮食将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。（5）小转盘两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。5、老师评价嬉戏玩法，激励并确定孩子的想象创建实力。活动延长：师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思索还有没有别的玩法。下次课我们再来探讨。”此次活动胜利挖掘了孩子们的想象创建实力，熬炼了双脚力气。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调实力，从而培育了幼儿英勇坚决的特性和探究精神。孩子们学会了商议，学会了合作，领悟到大家只是同心协力，才能碰撞出才智的火花。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页