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1、2022体育游戏教案体育嬉戏教案三篇作为一名教学工作者，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的体育嬉戏教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。体育嬉戏教案 篇1一、活动目标：1、通过玩沙包嬉戏，练习投掷，训练幼儿动作的灵敏性、协调性，发展幼儿综合运动的实力。2、提高独立思维实力，培育遵守纪律的好品德。3、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及爱护小动物的情感。二、活动打算；1、设计活动场地：布置好的活动场地。2、人手一只沙包。三、活动过程：（一）起先部分：1、队列练习。幼儿听口令练习。2、嬉戏老猫睡觉醒不了；（二）基本部分1、自
2、由幼儿自由玩沙包，引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上等），使沙包不掉到地上。2、情境导入：“刚才小兔说森林里面狐狸又做坏事了，他想让我们小挚友一起给他帮忙，那我们小挚友开着自已的车打算动身。”带领幼儿来到布置好的活动场地。3、嬉戏：打狐狸。老师交代嬉戏规则和玩法。规则和玩法：将幼儿分成两组，每个小挚友拿两个沙包，自由仿照喜爱的小动物，用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，对准“狐狸”打过去，看谁的能打中，谁就是小英雄，可以去和黑猫警长一起去抓坏蛋。老师示范，讲解动作要领，幼儿分组练习，老师巡回指导。嬉戏时老师要视察幼儿的投掷动作是否精确并刚好订正错误。对幼儿的表现赐
3、予讲评，并获得嘉奖。（三）结束部分：玩丢沙包嬉戏（即丢手帕嬉戏），边玩边唱。体育嬉戏教案 篇21、熬炼幼儿手眼协调、操作实力，培育竞争意识。2、尝试枇杷核的多种玩法，感受玩枇杷核的乐趣。1、贴有红色亮纸片的枇杷核和贴有蓝色亮纸片的枇杷核分别为75颗。2、皱纸做枇杷若干，悬挂在绳上，小篮子人手一只。3、录音机、枇杷歌磁带。4、已拖干净的场地。一、自由玩枇杷核。1、集中谈话。师：老师出示枇杷核，这是什么?幼：枇杷核。师：今日我们就来玩玩枇杷核。小挚友们想一想，枇杷核可以怎么玩?幼：滚枇杷核、转枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丢枇杷核、踢枇杷核。师：小挚友们想得玩法可真多，想去试一试吗?幼：想。2、幼儿
4、自由分散玩枇杷核，老师视察。二、弹枇杷核。1、了解玩法。师：刚才老师看到小挚友玩得可真好，有滚枇杷核、转枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丢枇杷核、踢枇杷核，老师还发觉了两个小挚友又有了一种新玩法，林佳怡小挚友，你们是怎么玩的?幼：我是弹着玩的。师：接下来，我们就来玩玩弹枇杷核。玩法：两人一组，每人五颗枇杷核(分别贴有红色亮纸片和蓝色亮纸片的枇杷核)，玩石头、剪刀、布确定赢的先玩，先玩的小挚友把对方五颗枇杷核和自己五颗枇杷核都握在手中，蹲下，轻轻地撒落地，找两颗最近的，一颗贴有红色亮纸片，一颗贴有蓝色亮纸片，用手指轻轻一弹，假如两颗枇杷核遇到一起了，就拿走这两颗枇杷核归为己有，再接着玩。假如两颗枇杷
5、核没遇到一起，就由对方玩。最终，看谁吃掉对方的.枇杷核多，谁就赢。2、两人自由结伴玩弹枇杷核，老师视察指导。3、给赢的小挚友喊“耶!”并给输的小挚友“加油!”争取下次成功。三、放松运动：采摘枇杷。师：小挚友们想不想去杨墩休闲农庄采摘枇杷?幼：想。师：我们一起去采摘枇杷吧。听音乐，老师和幼儿手提篮子，边唱歌曲枇杷歌，边采摘枇杷。四、整理，回活动室。延长活动：在区域活动中，可以投放一些枇杷核，让幼儿尝试更多的玩法，还可以供幼儿拼图、穿项链、制作算盘，或进行一些数学操作活动。体育嬉戏教案 篇3设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。家长们无不想方设法对孩子施行各种各样的学前教化。但是
6、很多家长只是把学前教化理解为智力教化。而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教化。于是开展了此次活动，培育幼儿在户外体育活动中跑和躲实力，敢想敢做、勤学 乐学的良好素养，学会获得学问的途径和方法。活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。2、体验运动的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、空场地，画一个大圆圈。2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲协作手腕运动）。2、嬉戏：一起贴烧饼。（1
7、）嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（2）嬉戏方法：圈内两人以猜拳确定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小挚友的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。（3）依据活动量跳着嬉戏次数。结束部分：烧饼好了，起先卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？(仿照卖家动作做放松运动)回教室休息。教学反思：孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，熬炼自己承受挫折、失败的实力，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页