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1、第第18课时课时 同在阳光下同在阳光下第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.正确认识弱势群体，明白公正与平等的内涵和意义。正确认识弱势群体，明白公正与平等的内涵和意义。2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德，体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸，愿意帮助残德，体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸，愿意帮助残疾人。疾人。3.了解我国政府关心、帮助弱势群体所采取的举措，了解我国政府关心、帮助弱势群体所采取的举措， 关注关注弱势群体，以积极的姿态投入到关爱弱势群体的行动中。弱势群体，以积极的姿态投入到关爱
2、弱势群体的行动中。4.树立平等意识，在日常生活中践行平等的真谛，维护社树立平等意识，在日常生活中践行平等的真谛，维护社会的正义。会的正义。第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.什么是弱势群什么是弱势群体？体？弱势群体是指依靠自身的力量或能力无弱势群体是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。会群体。2.弱势群体有哪弱势群体有哪些特征？些特征？(1)弱势群体是其个人及家庭生活达不到弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。社会认
3、可的最基本标准的群体。(2)弱势群弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。位。(3)要改变弱势群体的生存状况，需要要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。国家和社会力量给予帮助或支持。考点考点1 1 关注弱势群体关注弱势群体第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦3.在我国，弱势在我国，弱势群体包括哪些人群体包括哪些人？其主体是什么？其主体是什么人？人？(1)在我国，弱势群体包括农村贫困人口在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。祸的人群等。(2)弱势群体的主体是
4、农村弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员、残疾人以贫困人口和城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。及遭遇灾祸的人群等。4.我们同龄人之我们同龄人之中的一些人有哪中的一些人有哪些困境？些困境？(1)在简陋的教室里上课。在简陋的教室里上课。(2)过早地背过早地背负起家庭生活的重担。负起家庭生活的重担。(3)因家庭变故，面因家庭变故，面临许多困难。临许多困难。(4)跟随父母进城务工离开了跟随父母进城务工离开了家乡，居无定所，生活条件十分艰苦。家乡，居无定所，生活条件十分艰苦。5.在世界其他国在世界其他国家，有许多少年家，有许多少年儿童遇到了哪些儿童遇到了哪些困境？困境？(1)疾病的
5、折磨。疾病的折磨。(2)失学的痛苦。失学的痛苦。(3)贫贫穷的困扰。穷的困扰。(4)战火的蹂躏等。战火的蹂躏等。第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.人与人之间平人与人之间平等的基础和体现等的基础和体现是什么？是什么？人与人之间的平等以生命的平等为基础人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。，体现为人格和各项基本权利的平等。2.平等的含义平等的含义(或或真谛真谛)是什么？怎是什么？怎样维护和实现社样维护和实现社会平等？会平等？(1)从人格角度：人人生而平等，没从人格角度：人人生而平等，没有高低贵贱之分。都享有平等的政治、法有高低贵贱之分。都享有平等的
6、政治、法律权利和人格尊严。从基本权利角度：律权利和人格尊严。从基本权利角度：每个人都平等享有人格尊严权、生存权、每个人都平等享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。、文化等各方面的权利。考点考点2 2 日月无私照日月无私照第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)维护基本尊严、基本生存条件、均维护基本尊严、基本生存条件、均等的发展机会、平等参与社会的能力，是等的发展机会、平等参与社会的能力，是社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。要靠身处逆境社会成员的责任和义务。
7、要靠身处逆境的人自己的奋斗。是党和政府的职责。的人自己的奋斗。是党和政府的职责。3.我国社会存在我国社会存在不平等现象的表不平等现象的表现及其原因是什现及其原因是什么？么？(1)表现：在社会资源的分配上还存在地表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。区之间、群体之间和个人之间的不均衡。(2)原因：受到自然和历史等方面条件原因：受到自然和历史等方面条件的限制。我国生产力发展水平还比较落的限制。我国生产力发展水平还比较落后。制度建设还不够完善。社会转型后。制度建设还不够完善。社会转型期。期。第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦4.在市场经济条在市场经济条件下，我们应该件下
8、，我们应该如何正确处理效如何正确处理效率和公平的关系率和公平的关系？在市场经济条件下，我们在分配中要坚在市场经济条件下，我们在分配中要坚持效率优先，兼顾公平的原则。既要提倡持效率优先，兼顾公平的原则。既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。鼓励平均主义，又要防止收入差距悬殊。鼓励一部分地区和一部分人先富起来，走共同一部分地区和一部分人先富起来，走共同富裕的道路。富裕的道路。5.为实现共同富为实现共同富裕，我国采取了裕，我国采取了什么政策？有什什么政策？有什么意义？么意义？(1)鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经鼓励一部分人通
9、过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。共同富裕。(2)这不仅体现了一个健全社会这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。现代文明社会前进的基石。第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.为什么要关心为什么要关心、帮助弱势群体、帮助弱势群体？是政府的职责，也是全社会的责任。是政府的职责，也是全社会的责任。
10、只有大家一起来关心帮助弱势群体才能只有大家一起来关心帮助弱势群体才能形成良好的社会氛围，才能促进社会的不形成良好的社会氛围，才能促进社会的不断进步，不断走向公平与正义。社会中断进步，不断走向公平与正义。社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。扶弱济困、乐善好施自得生存的机会。扶弱济困、乐善好施自古就是中华民族的优良传统。社会上处古就是中华民族的优良传统。社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持于弱势地位的人们，特别需要大家的支持和尊重。保障弱势群体的基本生活，维和尊重。保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严护他们的
11、基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。，是社会和谐发展的重要内容。考点考点3 3 共享阳光共享阳光第第18课时课时 考点聚焦考点聚焦2.关心、帮助关心、帮助弱势群体对社弱势群体对社会发展的意义会发展的意义有哪些？有哪些？有利于维护社会稳定，有助于良好社会氛有利于维护社会稳定，有助于良好社会氛围的形成。有利于社会的公平正义。有利围的形成。有利于社会的公平正义。有利于和谐社会的建设。有利于全面小康社会的于和谐社会的建设。有利于全面小康社会的构建。有利于最终实现共同富裕的目标。构建。有利于最终实现共同富裕的目标。3.我国政府在我国政府在关心、帮助弱关心、帮助弱势群体方面所势群体方面
12、所采取的举措有采取的举措有哪些？哪些？加强社会保障体系建设。实施扶贫开发加强社会保障体系建设。实施扶贫开发。促进教育公平。保障农民工的权益。促进教育公平。保障农民工的权益。实施法律援助制度。帮助残疾人康复、入学实施法律援助制度。帮助残疾人康复、入学、就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策。、就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策。此外，还有取消农业税、免除义务教育学杂费此外，还有取消农业税、免除义务教育学杂费、农村新型合作医疗、新农保、新农村建设等、农村新型合作医疗、新农保、新农村建设等。4.我们中学生我们中学生应怎样帮助弱应怎样帮助弱势群体？并举势群体？并举出你帮助弱势出你帮助弱势群体的实例。群
13、体的实例。我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。如帮助残，学会宽容，学会理解，学会帮助。如帮助残疾人，关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿疾人，关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。第第18课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升怎样看待社会生活中存在的不平等现象？怎样看待社会生活中存在的不平等现象？ 平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。受到自然和历史等方面条件的限制，加之些不平等的现象
14、。受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。平等是人类永社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。平等是人类永恒的追求，平等任重而道远。恒的追求，平等任重而道远。 第第18课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一关注弱势群体探究点一关注弱势群体 例例1在以人为本的今天，我国加强了一系列的制度建设以在以人为本的今天，我国加强了一系列的制度建设以保障弱势群体的利益。如下岗职工基本生活保障制度、失业保保障弱势群体的利益。如下岗职工基本生活保障制度、失
15、业保险制度、城镇居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法险制度、城镇居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等。这些制度的建立律援助制度等。这些制度的建立 () 体现了社会的公平、正义使处于弱势地位的群体得体现了社会的公平、正义使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障有力地推动了社会的进步保证了我到基本的生活保障有力地推动了社会的进步保证了我国社会公民在各个方面的绝对平等国社会公民在各个方面的绝对平等 A. B. C. D. 应对策略应对策略 的说法不符合我国的实际，排除，本题选的说法不符合我国的实际，排除，本题选A。 A 探究点二探究点二 教育平等教育平等第第18课时课时 要点探
16、究要点探究 例例2为了为了“优化教育结构，促进义务教育均衡发展优化教育结构，促进义务教育均衡发展”，请，请为国家、社会、学校和家庭各提一条合理化建议。为国家、社会、学校和家庭各提一条合理化建议。 应对策略应对策略 这是一道建议类的题目，此类题型的设问一般是这是一道建议类的题目，此类题型的设问一般是“对某问题请提出几点建议对某问题请提出几点建议”或或“对某问题你认为该怎么办对某问题你认为该怎么办”等。解答这类问题的对策：在阅读材料发现问题后，找出教材等。解答这类问题的对策：在阅读材料发现问题后，找出教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该
17、问题，并提出解决办法或建议。但应注意建议的角度决办法或建议。但应注意建议的角度(如政治、经济、文化、教如政治、经济、文化、教育、法制、环保等不同方面育、法制、环保等不同方面)和所提建议的可行性。和所提建议的可行性。 答案答案 国家要筹集经费，制定法律，保证所有孩子平等地国家要筹集经费，制定法律，保证所有孩子平等地接受教育。社会要捐资助学，尊师重教。学校要保证学生接受教育。社会要捐资助学，尊师重教。学校要保证学生安全健康地成长。家庭要尽一切办法保证子女接受教育。安全健康地成长。家庭要尽一切办法保证子女接受教育。 探究点三探究点三 维护社会公平维护社会公平第第18课时课时 要点探究要点探究 例例3
18、(1)当前我们社会生活中还存在哪些不公平的因素或现当前我们社会生活中还存在哪些不公平的因素或现象？象？ (2)为此，我国采取了哪些措施？为此，我国采取了哪些措施？ 应对策略应对策略 第第(1)问可从经济、政治、文化等角度举例；第问可从经济、政治、文化等角度举例；第(2)问问应与第应与第(1)问的答案照应，答出相应的国家政策。问的答案照应，答出相应的国家政策。第第18课时课时 要点探究要点探究 答案答案 (1)因素或现象：收入差距、贫富差距过大。城因素或现象：收入差距、贫富差距过大。城乡教育发展投入不均衡。某些制度不合理不健全。社会腐乡教育发展投入不均衡。某些制度不合理不健全。社会腐败现象严重等
19、。败现象严重等。 (2)措施：落实依法治国基本方略，加强宪法和法律实施，措施：落实依法治国基本方略，加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，扩大社会主义民主，更好地保坚持公民在法律面前一律平等，扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。深化收入分配制度改革，增加障人民权益和社会公平正义。深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关城乡居民收入，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。建立覆盖城乡居民的社会保障体系，再分配更加注重公平。建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。促进义务教育均衡发展，坚持教育系，保障人民基本生活。促进义务教育均衡发展，坚持教育的公益性质，加大教育投入，健全学生资助制度，保障经济困的公益性质，加大教育投入，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育等。难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育等。