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1、(上)期中教学检查小结 20222022（上）期中教学检查小结陈洲初中数学教研组2022.11.8 11月8号，我们数学组在教研室的支配下，对老师们学期教学安排、教案、作业批改记录等，依据教学达标管理要求和学校常规管理规定进行了具体检查，现小结如下，从而扬长避短。 一、安排检查 教学安排是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或准备，具有较好的指导性。因而，老师们在制定学期教学安排时，都是仔细的，细致的。不仅依据依据学生的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深化细致的分析。特殊是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教
2、学目标进行了有机梳理，有较高了科学性与精确性。在教学措施的列举上，老师们也是挖空心事，想方设法地想方法，产生了很多富于实效、富于创建的金点子。但是，在检查过程中，同样也发觉在于一些须要克服的问题。譬如，就学期教学安排中所列举的几大板块而言，基本是属于“各自为政”。例如，学生的学情分析，在教学措施一栏里好像就没有什么关联了。应当说，学生的学情分析是特性的，各个班级并不一样，有的是纪律管理存在问题，或只是班级学情存在问题；或班级中优劣两级分化比较严峻，或学生基础比较薄弱，或学习爱好不浓，如此等等。那么，在教学措施一栏，就应当有相应的解决的方法，这也是特性的。但是，从检查的情形来看，确有不少老师的教
3、学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学安排时应当赐予克服的。 二、教案检查 从整体来说，各位老师工作都很仔细。 从检查中欣喜地发觉全部的老师，都能在备课的基础上对教案进行特性化的修改，有补充资料的，有对详细教学环节进行删改的，还增加了符合班级学生状况的特性设计，教学后真实地记录教学中的得与失，体现了反思意识，以服务于教学。 几位老师的教案都能很好紧扣新课程，切合教学实际，难易适中，重点设置得当，紧紧围绕教学目标，绽开教学设计，教案中体现了学生自主、合作、探究的学习方式，充分体现了素养教化和新课程要求。备课上体现了几位老师细致仔细的教学看法，一丝不苟，从中反应了老师们对教学的严谨，对学生
4、的关爱。 共性优点是： 1教学设计紧扣新课标，能很好地体现三维设计的理念，更能反映几位老师的新奇的教学思想与理念。 2教学环节具体、完整、起合自然，遵循学生的认知规律。 3对教案的各环节除了参考的功能外，每位老师都做了修补的特性与练习题的填充与完善。 4教学反思深刻，极具概括性和典型性，能很好的反映出老师严谨的治学看法 备课是教学的基础，备课的好坏以及对教材钻研的程度，干脆确定着教学的质量。从本次教案检查中看出各老师特别重视备课，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，留意敬重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习爱好、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学
5、难点和关键。对教材的把握比较到位，能够娴熟地驾驭教材的全部内容，理解整个教材的科学体系，驾驭教材的学问、结构，弄清每节课学问内容的地位，较好的确定每节课的学问点以及其中的重点。特殊是在课后反思方面，大部分都有自己理解。 须要改进的地方： 1大部分老师的教案不能做到一贯的仔细组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写实力，同时又有个别课时设计的不志向，尤其是音乐组个别老师。 2教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特殊是科学、微机学科。教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。 3课标思想也不够深刻
6、，平常要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。须要组织学习新课程标准实施纲要，也须要组织有效的教研活动使大家对课标的相识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。 4特色教案少，个别老师教案教学环节不清楚，反馈不刚好。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创建性，相互学习沟通，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。 三、作业批阅状况检查 作业是课堂活动的持续，是反映教与学的重要指标。作业布置是使学生对所学学问进行巩固和加强的一种手段，是师生间沟通信息、培育学生良好习惯、促进学生特性发展的有效途径。作
7、业批改，是老师检查教和学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。从作业检查状况来看，作业题量适中，都能全收全改，有批语，有评等级，大多数老师对学生错误能提出更正看法，有的老师还能对学生提出激励用语。多的40次，少的也有31次。但作业效度不高，缺乏精挑细选。在今后的作业中，我们要提高作业实效，促进学问生成 依据课程标准和教材内容与教学目标细心设计作业，要有利于“三维”目标的达成，具有较强的目的性和针对性，坚决杜绝超标、超纲的无效作业内容，理论联系实际，坚持学以致用，引导学生关注周边生活和社会实际，促进学生形成综合实力，为学生终身发展奠定坚实的基础，对作业规范、作业完成等提出明确详细的要求，对作业中
8、的难点和疑点进行必要的提示，加强开发，提倡多样化作业。依据学生实际实力选取作业题，难易搭配，由易到难，突出典型性、启发性和系统性，要优化结构，坚持量适质高的原则，限制作业总量，突出重点，敏捷增减，合理安排平常学习、复习阶段与课外自主的比例；要分层实施，既要关注优秀生，也要关注中等生和后进生，对不同班级、同一班级内不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求。形式丰富多样。实行不同手段，通过多种形式，激发学生的作业爱好，让学生由“要我做”变为“我要做”。书面作业、口头作业、制作作业和表演作业要相得益彰，充分体现多样性。课堂作业、课外作业、自主作业和集中检测要紧密结合，切实加强实践性。留意
9、避开短期作业和长期作业、课堂检测和阶段训练各自的不足，发挥应有的优势。考虑把单一记忆作业和多样化趣味性作业、信息收集式作业和专题收集式作业结合在一起，实行既重记忆又重爱好启发、既有个人自主又有小组合作的作业形式。三是凸显学科特点。要从不同学科自身的特点动身，设计可操作的具有学科特色的作业形式。建议各学科备课组制订本学科的作业方案。布置和设计养成型作业时，要从培育学生良好学习习惯 动身，用好各种评价手段，促进学生健康成长。布置和设计自主型作业时，要重在培育学生的主动学习看法和创新精神，通过老师引导，帮助学生自主选择和参加作业设计。严格批改作业。加强检查，要按时收发作业，对拖欠、缺交、马虎、抄袭现
10、象要刚好指责教化，对有意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做。布置的作业，必需做到全面批改或有选择、有重点地批阅。批改要正确规范，不得在作业上只批个日期或“阅”、“查”字了事。精细到位，着重看概念是否清楚，方法是否正确，思路是否合乎逻辑，结论是否科学合理等等。防止误批、漏批现象发生。应用肯定符号或文字标注作业中出现的错误或不足，并记录和分析作业中的典型错误和性质，主动寻求解决问题的方法。有改必评，反馈要刚好，不行拖拉。讲评要科学，突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失缘由。要正确对待作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析问题和解决问题的实力。 (上)期中教学检查小结 期中教学检查 教学检查小结 教学检查小结 教学检查小结 期中教学检查通知 期中教学检查记录 期中教学检查总结 期中教学检查通知 期中教学检查总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页