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1、兰兰过桥第二课时优秀教学设计 【教材分析】 兰兰过桥是一篇融学问性和趣味性为一体的常识性课文，课文向我们介绍了新颖、美观的潜水桥和灵巧、好用的塑料桥，让我们了解了快速发展的科学技术在现代化建设中的作用，从而激发学生学科学、爱科学的爱好。 【设计理念】 本课时设计力求体现新课标中自主、合作、探究的学习方式，力争体现“三重” 的教学方式：重精读感悟、重语言训练、重自主探究。 【教学目标】 1、在正确、流畅地朗读课文的基础上，精读课文，了解课文介绍的两种桥及它们各自的特点。 2、供应肯定的句式，培育学生的说话实力。 3、激发学生学科学、爱科学的爱好。 【教学重点】 精读重点句，了解潜水桥和塑料桥的特
2、点。 【教学难点】 能用自己的话概括潜水桥和塑料桥的特点。 【教学过程】 一、揭示课题，谈话导入 这堂课，老师和同学们一起跟着兰兰去参观两座奇妙的桥，好吗? 二、再读课文，梳理内容 1、分自然段开火车读课文，其余学生边听边思索：兰兰和爷爷过了哪几种桥?请你划出桥的名称。 2、指名回答。板书： 潜水桥、塑料桥。 3、哪些自然段是写潜水桥?哪些自然段是写塑料桥? (这一环节的设计既检查复习了学生对课文的朗读，又引导学生从整体上把握了课文的内容。) 三、自主合作，熟读课文 你最喜爱哪一种桥?请你选择写你喜爱的桥的内容读读，提示： 1、想想这座桥有什么特点，从哪儿读出的?可用笔划出有关的句子。 2、你
3、能不能通过朗读把你对这座桥的宠爱表达出来? 3、组内选择相同内容的同学可在一起探讨、沟通自己的想法。 (学生是语文学习的主子。此环节的设计为学生供应了自主、合作学习的情境，渗透了对学生自主学习的意识和习惯的培育。) 四、精读感悟，汇报沟通： 1、请选择潜水桥的同学说说你了解了它的什么特点，从哪儿读出的? 依据学生的回答引导学生读相关的句子： “原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。” “ 这种桥叫潜水桥，是用特殊牢固的玻璃砖造的。” 板书：在水里 牢固 透亮 在这样一座玻璃房里，你会看到什么呢?引导学生看插图，说说自己看到的内容。 看到这漂亮的水底景致，你有什么样的感受? 指导读第四自然
4、段，读出惊异的心情。 参观了潜水桥，你能把下面的句子补充完整吗? 小黑板出示： 潜水桥建在_。 潜水桥像_。 潜水桥是_用造的。 潜水桥是一座_的桥。 第四句话可引导学生把前三句话的内容有机地合在一起说，也可依据板书说。 (这样的训练目的首先是帮助学生进一步了解潜水桥的特点，其次是培育学生说完整话、概括内容的实力，并突出了教学重点。这样细心的设计符合学生的特点，层次分明，扎实有效地训练学生的说话实力。) 3、选择塑料桥的同学汇报。 你了解了塑料桥有什么特点?从哪儿读出的? 由学生的汇报指导学生读相关的句子。并相机板书： 又薄又牢固、灵巧、带着便利 。 读了这些句子，你知道了什么? 齐读59自然
5、段。 补充句子： 塑料桥是用_做的。 塑料桥是一座_的桥。 (考虑到本篇课文内容比较长，对于一年级学生来说，只要求读懂课文主要讲了什么内容，能体会文章的思想，表达自己的情感就可以了。教学时要敢于大胆取舍，大胆创新，抓住重点词句品读体会，了解潜水桥和塑料桥的特点至关重要。) 五、情感延长，自主探究 1、参观了这两座奇妙的桥，你想到了什么?学生汇报。 2、填空： 爷爷是一位_。 爷爷真是一位_。 先引导学生说，比较“是”和“真是”的不同，然后指导读出对爷爷的钦佩之情，激发学生对科学的酷爱和憧憬。 3、同学们体会到了科学技术的奇妙，感受到了科学家们用才智和汗水创建奇妙的精神。那么将来的桥会是什么样呢
6、?让我们绽开想象的翅膀，去设计你最喜爱的桥，好吗? (由爷爷会变魔术引出了科学技术的宏大，激发了学生的对科学的酷爱。情境的设置，激发了学生想象、创作将来的桥的欲望。学生既可以在纸上画将来的桥，又可以在电脑设计将来的桥，还可以把自己设想的桥写成一段文字总之，这一开放性的作业，更能体现学生的特性差异，充分激发学生课外探究的爱好。) 【课后反思】 这节课的教学，有以下三点，我感觉效果较好： 1、自主合作学习课文内容。明确了目标，老师放手让学生带着问题自学课文，读读划划有关的语句，同组同学沟通、朗读。既激发了学生探究问题的爱好，又培育学生的自学实力和合作意识。 2、抓住重点语句品读感悟。学生汇报自学结
7、果时，老师引导学生抓住描写两种桥特点的语句品读、理解，既突出了本课的重点，又避开了在非重点语句上花费不必要的精力。学生学得轻松，目标完成得较好。 3、有层次地进行说话的训练。在学生反复品读重点词句，了解两种桥的特点后，设计的说话训练体现了层次性，降低了说话的难度。学生能依据刚读过的句子，很简单地把句子补充完整，并且有意识地渗透了学生概括实力的培育，比较扎实地训练了学生的说话实力。 兰兰过桥其次课时优秀教学设计 过桥教学设计其次课时 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 检阅其次课时优秀教学设计 莫高窟其次课时教学设计（优秀） 白鹭其次课时优秀教学设计 赞扬其次课时优秀教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页