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1、文本为Word版本，下载可任意编辑穷人第二课时优秀教学设计 穷人第二课时优秀教学设计 学习目标： 1、结合阅读理解有关生字词; 2、有感情地朗读课文; 3、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 第二课时教学过程 一、复习导课，揭示课题 1、为什么将课题定为穷人，课文仅仅写了穷人的穷吗? 2、板书课题：穷人 二、阅读第二段 1、教师范读，渲染故事发生的环境。 2、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人?从这段中你还读懂了什么?(恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等) 3、学生自由回答，教师适当引导。 三、阅读第二段 1、学生默
2、读，思考分层。 2、浏览阅读，分组讨论。 3、指名朗读第一层。思考：这一层，你读懂了什么?从桑娜的话中你读懂了什么?(指导朗读，读出桑娜的关心和同情) 4、轻声读第二层。思考：西蒙是个怎么样的人?哪段文字最使你动情?(指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力) 5、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。(分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动紧张担忧后悔坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因) 6、教师小结。 四、阅读第三段 1、轻声速读，准备角色。 2、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人? 3、教师小结。 五、总结全文，深化主题。 1、设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事?你从中得到了怎样的感受? 六、布置作业 1、思考练习第三题，体会句子深刻含义。 2、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。 七、板书设计 穷人 勤劳 桑娜 西蒙 善良 心惊肉跳 忐忑不安 淳朴 渔夫 忧虑 熬过去 宁愿自己受苦，也要帮助他人第 3 页 共 3 页