《如何打造高效课堂 提高教学质量.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何打造高效课堂 提高教学质量.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何打造高效课堂 提高教学质量 如何打造高效课堂 提高教学质量 雷小平 在现在大力推动素养教化的背景下，学生传统课时大幅削减，但是各科教学内容却有无减之势。怎样在不占用学生时间的条件下，如何在有限的时间内，既能完成教学任务又能得到教学质量的提高，因此，打造高效课堂就显得尤为重要。那么，该实行哪些举措去打造高效的课堂从而提高质量呢？ 一、立足学校实际，建章立制是打造高效课堂的保障 打造高效课堂首先必需建立起一整套与之相适应的规章制度，办学理念。学校应首先成立了高效课堂的工作领导小组，健全组织。由校长亲自担当组长，分管教学的副校长任副组长，科室、教育主任、各科教研组长以及部分学科骨干老师担当小组成
2、员。各成员明确任务分工，制定了相关规章制度，加强过程的指导与监管，为高效课堂创建的有序推动供应了强有力的保障。 二、加强管理是夯实高效课堂的前提 俗话说：“不以规则，不成方圆”。教学常规是成就高效课堂的“规”和“矩”，是教学质量的根本保证。因此，在打造高效课堂的过程中，我们突出了对课堂教学常规的管理。一是加强备课管理，坚持集体备课制度；二是落实课堂督查，保证课堂教学的有效性；三是严格“常规”检查，关注教学每一个环节。只有加强管理，才能落实各项制度，打造高效课堂。引导让老师从“高效课堂”去想方法，逼迫老师不断提高自己课堂教学的实效性。久而久之，老师就会从课堂教学上去花心思下功夫，细心备课、仔细上
3、好每一堂课，渐渐的，课堂自然就越来越“高效”，先进的办学理念才能得到实行。所以，只有把“高效课堂”这一池水搞活了，“减负提质”才能真正看到朝气和希望。 三、打造高效课堂师生双方面的相识提升是关键 （一）老师要做好充分的课前打算，充分利用课堂上的四十五分钟出成效。为了确保做好课前打算工作，我们学校始终实施集体备课制度，学校分学科成立备课组，要求备课组每周组织老师进行集体备课，校长、副校长和教育主任等班子成员挂点备课组，实地参加每次集体备课活动。课前备课时由指派人仔细梳理和总结下一周教学内容的重点和难点，并逐一细化，内容要求尽可能全面，紧扣教材并依据学生实际有所拓展，因地制宜制定教法，落实三维目标
4、。 （二）开展“阅读教化”培育学生养成课前预习的好习惯，课前充分预习，做到课本内容心中有数，课堂上才能跟上老师的节奏，课堂学习就有成效。一要指导学生养成课前预习的习惯。闻名的教化家陶行知先生指出“我以为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。”所以在传授学问的同时，还应注意学生学习方法的指导；二指导学生培育课堂学习习惯，有了好的习惯，学习才回有好的成效。 四、打造实高效课堂要着力解决好五个方面的问题 一）是加强理论学习，为打造高效课堂铺路奠基。打造高效课堂，提高教化质量，首先要抓理论学习，主动组织全校老师仔细学习教化教学理论，撰写学习笔记，给每个老师“洗脑”，转变每个老师的教学观念，转变老
5、师角色，让老师立足课堂，注意培育学生实力，提高教学效率。 二）是深化课堂教学改革，不断转变老师角色。学校将好课的标准定位在“不只看老师有无精彩的表演，而是看学生有无精彩的表现”上，引导老师自觉从演员向导演转变，由课堂的主宰者向课堂的参加者转变，在课堂上既做指挥员，又做战斗员，不断转变老师角色，转变教学理念，从而培育学生实力，提高教学效率。 三）是扎实开展听评课活动。让教研常态化，是学校教研活动工作的目标。每学期，开展扎实有效的教研活动，要求同学科老师全员参加，听课前，人手一份课堂授课评价表，分别根据不同的教学评价方式对课堂进行视察。课后，每位老师针对不同的视察点对本节课进行客观的评价，共同诊断
6、课堂教学问题。本学期，我校结合“一师一优课”活动开展了“高效课堂”教学赛课活动，所实行的“课堂视察与分析”研讨模式，领导引导，骨干老师引领，开创我校“高效课堂教学”新局面。 四）是调动学生学习主动性。主动发挥学生主体地位，立足课堂，组织课堂争辩，通过创设问题情境，激励学生“质疑”。如课堂里可以分3-4人为一学习小组，不求喧闹场面，力求学生互学，实际解决问题。同时，分层次设立目标，达到各自目标就行。通过分组合作探究的方式引导学生在学中发觉、解决问题，在学中训练和提高实力。 五）是培育学生良好的行为习惯，教化学生选择正确的行为方式，作为自己行为的准则；培育学生对自己提出明确、详细而又严格的要求，并
7、且仔细依照去做，时间长了，自然就成为习惯了；还要培育学生坚韧的意志力，形成好的行为习惯。 今年，我校提出了向课堂要质量，狠抓教化教学工作，从小处着眼，找准适合我校的切入点，扎扎实实开展工作，使“高效课堂”的避开了“空对空”的无效演练，教学质量也是大步提升。在今年的中考中，初三学生共83人，考取700分以上5人，7A生6人，一次性合格率达97%，各科成果都有上升。学校向“课堂要质量”才能生存发展，也是素养教化的须要，只有始终抓住打造有利于学生成长的高效课堂，才能全面提高教学质量。 如何打造高效课堂 提高教学质量 打造高效课堂 提高教学质量 打造高效课堂 提高教学质量 如何打造高效课堂 全面提高教学质量 打造高效课堂_全面提高教学质量 打造高效课堂,提高教学质量专题总结 打造高效课堂 提高教学质量分析 打造高效课堂、提高教学质量活动方案 打造高效课堂,提高教学质量专题总结1 打造优质高效课堂努力提高教学质量 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页