《人教部编版九年级下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》同步训练(I)卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》同步训练(I)卷.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版九年级下册第三单元第10课唐雎不辱使命同步训练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017九上资阳月考) 用“/”标示语句朗读不正确的一项是（ ） A . 孰知/赋敛之毒/有甚是蛇者乎？B . 且/欲与常马等/不可得C . 有一言/而可以终身行/之者乎？D . 岂若/吾乡邻/之/旦旦有是/哉！2. （2分） 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 ， 隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。A . 东西：到处B .
2、恂恂：提心吊胆的样子C . 食：同“饲”，喂养。D . 齿：牙齿3. （2分） 下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：女子之嫁也A . 丈夫之冠也(富贵不能淫)B . 山川之美，古来共谈(答谢中书书)C . 往之女家 (富贵不能淫)D . 与民由之(富贵不能淫)二、 填空题 (共5题；共37分)4. （15分） 文言重点字词解释。吾知所以距子矣，吾不言_劳其筋骨_如使人之所欲莫甚于生_年且九十_投诸渤海之尾_其如土石何_5. （4分） 文言重点字词解释未若柳絮因风起_人不知而不愠_思而不学则殆_是故学然后知不足_沿河求之，不亦颠乎_其家甚智其子_6. （6分） (
3、2017八下武威月考) 写出下列划线词的古今异义。自富阳至桐庐一百许里古义：_今义：_造饮辄尽古义：_今义：_是马也古义：_今义：_7. （9分） 根据拼音写汉字。qin xi jn yn_藏管_花团_簇不_其烦8. （3分） (2018七上衢州期中) 【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下特点：古稀 垂髫 不惑 花甲 弱冠 而立请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位（填写序号）：_。三、 文言文阅读 (共2题；共37分)9. （21分） (2020九上孝昌期末) 文言文阅读 （甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
4、录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（乙）许衡字仲平怀之河内人也世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书
5、。尝从日者家见书疏义 ， 因请寓宿 ， 手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自元史列传第四十五）【注释】许衡：元初大臣。官至集贤大学士。 怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 过：过人之处。 更：更换。 日者：古时称占卜的人。 书：也叫尚书，书经。疏义：指为古书旧注所作的阐释。 寓宿：指在别人家借宿。 易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。（1） 选出下列断句正确的一项（ ）。 A . 许衡/字仲平怀之河内人/也世为农。B . 许衡
6、字仲平/怀之河内人也/世为农。C . 许衡字仲/平怀/之河内人也世为农。D . 许衡字仲平怀/之河内人也/世为农。（2） 下列语句中加点的词意思相同的一组是（ ） A . 既加冠，益慕圣贤之道/既逃难徂徕山B . 余因得遍观群书/因请寓宿C . 或遇其叱咄/或问之D . 尝趋百里外从乡之先达执经叩问/尝暑中过河阳（3） 用现代汉语解释下面句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。遂辞去，如是者凡更三师。（4） 结合送东阳马生序全文，试比较两文分别赞美了两主人公怎样的品质？ 10. （16分） (2020八上勃利期末) 阅读古诗文，回答小题。 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管
7、夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过 ， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子告子下）（乙）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女(通“汝”，你。)忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（选自史记）（1） 解释文中加点的词语。 傅说举于版筑之间 _ 人恒过 _吴既赦
8、越 _ 与百姓同其劳_（2） 翻译下列句子。 所以动心忍性，曾益其所不能。女忘会稽之耻邪？（3） （甲）文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明_的道理，文中的中心论点是_（乙）文故事可以用成语_来概括其主要内容。 四、 综合题 (共1题；共20分)11. （20分） (2017九下枣阳期中) “中学生一定不能用手机阅读吗？一定要读纸质名著吗？”这些问题一直困绕着众多同学。为了交锋观点，统一认识，某中学八（2）班举行了一场以“数字化阅读”为论题的辩论活动，请你积极参与：（1） 【对对联】为彰显活动氛围，语文老师在黑板上书写了一幅对联的上联，请你从备选项中选择一幅合适的下联，补充完整（填序号）：
9、（ ）上联：辨天下是非 下联： 备选项：A . 明是非功过B . 论人间道理C . 谈五湖四海D . 论观点对错（2） 【拟规则】如果你是本次活动的评委，请在已给出的“选手辩论表现评分标准”中再补充两条，使评判更加科学。观点明确 材料充实_ _（3） 【提建议】在辩论赛中，甲方选手正在陈述本方观点，乙方一位选手突然打断甲方发言，大声进行反驳。针对这种情况，事后你对乙方选手这样提建议：（4） 【探材料】结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分（可只谈一个方面）。采用总分的结构方式。不少于50字。某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时
10、间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共3题；共6分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：二、 填空题 (共5题；共37分)答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：三、 文言文阅读 (共2题；共37分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共20分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：