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1、如何写教学方案 教学方案的主要内容 教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间支配等几个主要方面。 1、教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一详细教学任务或教学班教学方案的主要依据。 2、课程设置。它是制定教学方案的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学方案的核心。 3、教学形式。教学形式主要受到老师、课程、教材、教案等各种因素的影响。 4、教学环节。 5、时间支配。教学方案中的时间支配，一般包括以下因素： （1）整个教学活动所采纳的时间； （2）为完成某门课程所需要的时间； （3）周学时设计； （4）总
2、学时设计； （5）教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、试验、参观、争论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。 教学方案模板 一、同学状况分析 同学经过了一年半的学习，同学对英语有了肯定的了解，大部分同学对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性一般。但大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，导致英语成果后进，学习英语的力量已经出现两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础
3、，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教材分析 本教材的教学目的是培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文
4、化学问。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 三、教学重点和主要目标 本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注意力量培育 3、突出爱好激发 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计。 本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和
5、主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能听、说、吟唱7首歌谣。 5、能完成6个自我评价活动。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、融会话教学与情景表演之中。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关心进行单词教学。 4、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 5、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 6、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。