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1、关于五班级教学教学方案范文六篇五班级教学教学方案 篇1 一、本册教材总的教学要求 崇敬从事平凡工作的劳动者。知道真正的美妙生活只有靠老实的劳动才能制造。懂得主动参与公益劳动，为集体和.服务，是每个公民的义务。也是喜爱劳动的表现。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是敬重他人的表现，情愿做个有礼貌的人。懂得爱惜花草树木，爱惜环境。懂得虚心接受别人的批判，有利于自己的健康成长。无论做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持究竟。有自尊心，有荣辱感，知羞辱。知道虚心是一种优良品质。心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。 二、各单元教学要求 1、对劳动人民产生喜爱之情。喜爱劳动，珍惜劳动成果。敬重劳动人民。
2、懂得勤劳是美妙生活的源泉。勤劳、遵守法律完荣，靠投机取巧、坑害他人致富是可耻的。 2、培育关怀集体，情愿为集体服务的责任感。培育喜爱劳动的感情。懂得主动参与公益劳动，为集体和.服务，是每个公民的义务。也是喜爱劳动的表现。 3、为自己成为“礼仪之邦”的一员而感到骄傲。对“以礼待人”的名人、伟人产生崇敬之情。产生情愿做个有礼貌的人的剧烈愿望。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是敬重他人的表现，情愿做个有礼貌的人。 4、从心里宠爱花草树木和动物，产生爱护它们的责任感。知道我国是一个文明古国，拥有很多的名胜古迹。懂得名胜古迹是中华民族文明的象征，爱惜名胜古迹是每个公民的义务。自觉爱惜名胜古迹。在日常
3、生活中，见到同学、他人损坏名胜古迹能赐予劝阻。 5、明白守信是敬重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。知道对待别人的批判，应虚心接受。懂得虚心接受别人的批判，有利于自己的健康成长。知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神。明白毅力是前进的接替，是学习进步、事业胜利的保证。懂得应当自觉熬炼自己，培育毅力。 6、敬、爱戴珍惜自己名誉的人。为自己的正确言行而骄傲，为自己名誉的人。有自尊心，有荣辱感，知羞辱。遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。 7、习别人的特长。恳切听取别人的批判与建议。正确的熟悉和评价自己。知道虚心是一种优良品质。懂得“谦受益”的道理。对虚心
4、的人产生好感。渴望自己也能成为一个虚心的人。 三、本册教材的重点难点： 1、通过教学，使同学懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，应当公平看待每一位劳动者，敬重他们的辛勤劳动，敬重他们的人格。 2、以爱国的热忱，自觉增加爱惜名胜古迹的意识。在日常生活中，见到同学、他人损坏名胜古迹能赐予劝阻。 3、答应别人的事要尽力做到，没能做到，要说明缘由，表示歉意。 4、懂得如何接受批判的同时，也知道批判别人时应实行的方式 一、 教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 2.13-2.17 1、敬重各行各业的劳动者 2 2.20-2.24 2、美妙生活靠劳动制造 3 2.27-3.3 3、主动参与公益劳动
5、4 3.6-3.10 4、做个有礼貌的人 5 3.13-3.17 5、动植物是人类的伴侣 6 3.20-3.24 6、爱惜名胜古迹 7 3.27-3.31 7、讲信用 8 4.3-4.7 8、虚心接受批判 9 4.10-4.14 9、要有毅力 10 4.17-4.21 10、疼惜自己的名誉 11 4.24-4.28 11、谦受益 12 5.8-5.12 12、满招损 13 5.15-5.19 13、心胸开阔 14 5.22-5.26 活动：寻访身边的“平凡人” 15 5.29-6.2 活动：我照“规范”去行动 16 6.5-6.9 复习 17 6.12-6.16 复习考查 五班级教学教学方案
6、篇2 一、同学分析 五班级同学有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深化。五班级同学学习习惯良好，能够从各方面对本学科学问进行补充和改善，但个别同学因家庭环境的影响，对此熟悉不深，不愿开动脑筋，学习爱好不浓。 二、教材分析 环境训练这门课程主要是让同学去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活。为同学供应肯定的时间和空间，把学校训练和.生活结合起来，让同学回到生动的.生活中去。五班级同学在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步把握了肯定的讨论力量，可尝试自己独立面对.与自然，去关注、调查、探究、思索、总结，做出自己的推断。依据我校的实际状况，依据同学
7、的年龄特点，教学内容以“环境训练”为主题，引导同学更加熟识自己的生活，了解自己四周的环境，提高同学的整体的素养。 三、教学目标 1、同学获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。 2、培育同学的环保意识和责任感，激发同学主动参加环保的内在动机。 3、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。 四、教学重难点 1、注意实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向.，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 五、教学措施 1、转变常规教学模式，变课堂为学堂让同学动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、关心，真正把学习的主动权还
8、给同学。 2、仔细备课，细心预备，课堂上运用多种教学手段引导同学置疑问难，学习新知。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让同学互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取同学家长的支持，带领同学亲自实践，体验劳动的乐趣。 五班级教学教学方案 篇3 一、班级状况分析 本班同学 人，其中男生 人，女生 人。 同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简洁的沟通。同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生
9、动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使其体验胜利学习所获得的乐趣，工作方案汉语教学方案。 二、本册教材分析 本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个部分。学说话的目的在于初步培育同学对汉语的整体感知，使同学学会用汉语简洁的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语一般话，获得口语交际力量。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写汉字，把握30个简洁汉字的书写。大体按由浅入深的挨次编排，每篇课文在内容上有肯定的联系。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容
10、和多样的形式，巩固汉语文学问，进展汉语文力量。口语交际，支配在每篇课文的最终面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培育同学喜爱大自然、爱惜环境、喜爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙训练。 (二)、基础学问方面 1、汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母
11、和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、识字与写字 、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 、学习有关话题范围的300个左右的常用词，把握100个以上的词语;其中会书写的30个。 、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、干净。 、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读 、能读懂教材中简短的要求或指令; 、能借助图片读懂简洁的故事或小短文; 、能正确朗读所学课文 、在老师的关心下，能基本读懂数学课本。 4、口语交际 、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌。 、有表
12、达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学措施 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地用法新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强汉语和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学汉语。 5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反愧小结。 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 五班级教学教学方案 篇4 一、指导思想 以科学课程标准为指导，培育学校生科学素养为宗旨。面对全体同学。依据本学科的特点，以探究
13、活动为学习的核心，让同学通过参加“提出问题、猜想假想、观看试验、解决问题”等一系列探究活动的过程，猎取科学学问，增进步行科学探究的力量，培育同学敬重事实和擅长质疑的科学看法，进展创新思维。 二、教学总目标 1、能从“是什么,不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。 2、能对提出的问题进行初步比较和评价。1、能依据观看的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证明。 3、能用“假如那么”对猜想作出初步的假设。 4、能运用多种感官挺直观看常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。 5、能按要求的挨次观看（观看对象的前后改变。如观看水的外形、溶解等）。能在老师引导下借用工具间
14、接的观看物体。 6、能运用对比观看法（找出相同点和不同点）。知道对被观看对象进行简洁处理后，有时可以提高观看效果。 7、能在老师的引导下进行简洁的掌握变量试验。能在教材引导和老师的关心下制定简洁调查方案、试验或观看方案。 8、会用法刻度尺、量筒进行定量测量。 9、依据教材要求，在老师指导下或他人关心下进行简洁制作。 10、能从四周对象中取得观看数据，能用图或简洁文字记录数据。 11、能依据对象的外部特征进行分类。 12、通过询问、采访四周人（老师、同学、家长等）猎取所需要的信息。 13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。 14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的讨论的
15、过程。 15、将自己的观看结果与他人的结果和猜想进行比较。 16、敬重证据。 17、知道借助工具观看比感官更有效。 18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。 19、能推断他人的不同观点和评议的对错、好坏。 三、全册教材分析 本册教材从儿童的学问背景和生活阅历动身，设计了40多个观看和探究活动，在卡通人“指南车”的引导下，以熟悉生命体的外部特征和四周常见物体的性质与功能为线索，学习一些基本的观看、比较、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关怀环境等情感看法与价值的培育，为全套教材的学习打好基础。本册探究技能的训练重点是：观看、比较、分类、提出问题。本册教材的内容留意从儿童身边的自
16、然事物和现象中选取，共包括7个主题单元：从“走进科学”让我们从校内开头，针对校内中的生命体、非生命体的外部特征绽开探究活动，引领同学去观看、讨论“身边常见动植物”，熟悉动植物赖以生存的物质“水”、“空气”、“本地的土壤”以及同学们日常生活中接触到的“各种各样的材料”的性质与功能，形成了一个符合认知规律和同学思维进展规律、贴近同学生活的有机整体。每个单元由若干个课题组成，各课题之间具有内在联系，基本思路为：从同学生活中常见的事物与现象动身，创设问题情境，引导同学提出问题，绽开活动，学习有关的科学学问与技能，最终将所学内容与实际生活（包括.、环境）相联系并加以运用，再结合本单元的学问技能，在活动中
17、让同学情感看法与价值观方面进行提升，落实从生活走向科学，从科学走向.理念。 将科技史作为儿童科学探究活动的有机组成部分，用达尔文、李时珍、蔡伦等闻名的科学家作为观看、制作活动中的串场角色，充分发挥科技史训练在培育儿童科学学问、科学力量和情感看法价值观方面的作用和功能，激发同学的民族骄傲感和历史责任感、使命感，树立爱国主义情操。 教材分析：本册共分为六个单元，共22课。第一单元奇妙的用力：本单元的教学内容是组织同学探究简洁机械的作用及简洁的原理。同学在讨论简洁机械中观看两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并熟悉到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即可。其次单元生命的连续：本单
18、元将在同学已有熟悉和阅历的基础上，引领同学通过收集和整理各类相关资料，观看、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培育对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导同学关注与生殖有关的生物技术问题。第三单元生物的进化本单元连续引领同学带着许很多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、争论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，争论生物的起源和进化问题，讨论生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。第四单元地表缓慢改变本单元将引领同学尝试提出有依据的假设，通过相应的模拟试验，逐步使同学感悟到各种自然力气以及人类
19、活动对地表转变的影响，关心同学熟悉到地表改变是各种力气共同作用的结果。同时激发同学探究地表改变神秘的爱好，意识到爱护地表的重要性，适时培育同学敬重客观世界，观赏自然美的科学精神和看法。第五单元矿产资源引导同学从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们供应了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此爱护矿产资源显得尤为重要。第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学学问、探究力量、科学看法及科学、技术、.、环境整合起来。激发同学对机器人开发研制的爱好，发挥自己的想像力和制造力，设计自己的机器人。 四、同学状况分析 湘版科学三班级上册是整套科学教
20、材的起始册，三班级一期的同学初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。 三班级学校生对于自然事物与现象的把握是很详细的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活阅历和四周环境为基础进行探究活动。 三班级同学擅长于用感官观看、识别物体的基本特征。依据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段同学的熟悉特点，因此，教学中将注意进展同学此项技能，并在此基础上进展其他技能。 学情分析： 1、可喜之处：通过的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、
21、提问、假设、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。 2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 五、五班级下册科学教学方案进度支配（见附表） 周次课时内容1-24走进科学3-43身边的动植物4-65土壤7-1110奇异的水12-147空气14-176各种各样的材料17-183我学习了观看19 复习、考试 六、评价工作支配 评价工作
22、、支配 评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师观看、与同学谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。 评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注同学在课堂上的表现与反应，准时赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性的评价。 评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。 评价目的：了解同学实际的学习和进展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。 七、教研专题及讨论措施 以探究为核心，实现教学方式多样化 三班级上册科学教学，是起始班级的课，以一种新的面貌呈现给同学科学学习，这将是一个什么样的学习方式呢?
23、我们应让他们亲身经受科学的发觉，动手做科学，动脑思索科学，动口沟通自己对科学的理解。科学并不神奇，科学就在我们身边。不仅要让同学了解科学的结论，更要重视讨论科学的过程，从过程中悟出科学的真谛，通过得出结论体验科学探究的价值。 要致力于同学学习方式的转变，让同学能主动地、独立地学习，充分利用教材供应的：科学观赏、自然状态下的观看、试验、情境模拟、科学小制作、争论辩论、科学嬉戏、沟通会、调查、竞赛、角色扮演、科学幻想、搜集信息等丰富多彩的活动方式改善教学过程。 讨论措施： a)重视指导同学熟悉各种事物之间的内在联系，改变规律和缘由。 b)不同的课型不同的教学思路 c)贯彻理论与实际的原则，加强与生
24、活的联系。 d)注意与其他学科之间的联系。 八、教学措施与方法 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 3、让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导同学的科学学习活动； 九、个人业务学习 a)大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。 b)仔细写好教学反思，主动撰写教学论文。 c)主动听课并做好记录 d)主动参与学校的集中业务学习，并做好记录。 十、学科实践活动支配 本学期科学活动支配如下 第四周能源的节省 通过节能训练过程中让同学懂得现今能源面临着严峻的危机，节省能源成为全球共同关注的话题，我们应从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起
25、。培育同学的观看力量、科学探究力量、思索力量、解决问题的力量，以及科学看法等。因此节能训练是进行素养训练的有效载体，让同学在探究性学习中认清节能的迫切性。 1、调查 2、沟通、争论、总结 3、宣扬活动 五班级教学教学方案 篇5 讨论性学习是指导同学在老师的指导下，从学习生活和.生活中选择和确定讨论专题，用类似科学讨论方式，主动地猎取学问，解决问题的学习活动。为了更好的贯彻讨论性学习，在这一新课改的指导思想下，本学年方案如下： 一、课程设置目的： 实施以创新精神和实践力量为重点的素养训练，着重转变同学单纯地接受老师学问传输的学习方式，关心同学在开展接受学习的同时，形成一种对学问主动探求，并重视实
26、际问题解决的主动学习方式。同学的学习方式和老师训练观念、教学行为的转变，是开设讨论性学习的主要目的和最根本的价值取向。 二、讨论性学习的目标： 1、让同学通过自主参加，获得亲身体验，激发同学探究和创新的主动欲望。 2、激活同学各学科学习中的学问储存，提高发觉和解决问题的力量。 3、经过实践活动，培育同学乐于合作的团队精神，学会沟通和共享讨论信息、创意及成果。 4、培育同学不断追求的进取精神、严谨的科学看法、顽强的意志品质等。 5、通过.实践，培育同学对.的责任心和使命感。 三、课程内容： 课程内容分为两类。 1、探究性的小课题讨论。本着培育同学解决问题和讨论课题的力量的精神，通过对科学、技术、
27、.等主面的简洁讨论，实现学问的综合运用、训练，提高同学解决综合性问题的制造性力量。 2、实践性的专题调查讨论。旨在使同学通过对自然、.、生活等方面的调查，把握发觉冲突和问题的基本方法，形成质疑和创新思维的初步力量，培育探究的爱好和力量，同时使同学初步学会科学的调查讨论方法，增加同学对自然、.和生活的关注。 课程实施基本要求： 1、讨论性学习课程主要是给同学供应一个将课堂上学到的学问和已有的阅历加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本学问的一般理解和把握。要留意讨论内容和原有的学问力量以及阅历之间的联系。 2、要面对全体同学。全部同学都要参加，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。 3
28、、讨论性学习的组织形成：以小组合作讨论为主，允许个人独自完成，也可以实行个人讨论和集体争论相结合的形式。 五班级教学教学方案 篇6 一、指导思想 坚持党的基本路途，全面贯彻党的训练方针，以培育同学的试验力量为目标，以教材为依据，以同学的实际为动身点，深化贯彻课程改革，把学习理论学问和实践力量结合起来，培育同学的概括力量和运用所学的学问解答实际问题的力量，全面提高训练教学质量。 二、基本状况 本学期五（二）班共有同学76人，他们分别来自管理区不同的村组，住校生教多。通过半年的了解，我班同学基本学会学习，方法教为敏捷，并能主动主动的学习。大部分同学爱好自然，喜爱做试验，但仍有一部分同学学习的自觉性
29、差，学习看法不够端正，记忆力量和动手操作力量差，成果相差很远。 三、任务目标 本册教材共有25课。依据内容要实现的教学目标是： 同学初步熟悉正电和负电的性质以及雷电的形成。 2、使同学知道什么是电热，并结合实际熟悉常用的电热器。 3、让同学了解电磁铁的性质及应用。 4、引导同学熟悉春季星空和冬季星空。 5、使同学了解空气的成分及爱护环境的意识。 6、使同学了解种子和茎是如何繁殖植物的。 7、让同学熟悉果实及其形成。 8、让同学了解植物和环境、动物和环境之间的关系，熟悉爱护环境和水土资源的重要性。 9、初步了解人的各个器官。 10、初步熟悉我国的珍稀动物。 11、培育同学良好的学习习惯和书写习惯
30、。 四、方法措施 1、做好同学的思想工作，进一步明确学习目标和方法，从而更好的投入教学。 2、深钻大纲、教材，细心备好每一节课，上好每一节课，全面了解同学，提高自己的教学力量。 3、充分利用学校的试验器材进行教学，加强对同学试验的指导和引导，提高同学的动手操作力量和归纳概括力量。 4、加强对同学所学学问的检查落实力度，从而让同学真正地把握学问，并在实际生活中加以应用。 5、面对全体同学，因材施教，重视中等生，不卑视差生，加大培优辅差力度。 6、严格作业质量，养成良好的书写习惯，提高作业质量。 7、指导同学学法，培育同学良好的学习习惯。 8、上好演示试验和分组试验。 五、时间支配 二月 第一课至第五课 三月 第六课至第十一课 四月 第十二课至第十七课 五月 第十八课至其次十一课 六月 其次十二课至其次十五课