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2、、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间互相转换的关系。2、发展幼儿思维的灵敏性、多解性。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；重点：用已知的图形概念来判定。难点：初步感悟能拼和的图形之间的特殊关系。【活动准备】教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。【活动经过】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？1、第一个图形宝宝讲：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。出示圆形2、第二个图形宝宝讲：
3、我像一本书，我像教室的一门。出示3、看，第三个图形宝宝是谁？出示你从那里看出它是梯形？小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。二、呀！多美的一片草地呀！圆形讲，我要变成一朵小花打扮草地长方形讲，我要变成小石头铺条五彩路。梯形讲，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的朋友太少了，怎么办呀？我来帮助你等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，假如不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。三、幼儿自由操作。指导要点：1、引导幼儿用多种方法变化图形。2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造
4、型，装饰花园。四、讲述、讨论。1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦？你是怎么找到的？讨论：如何的半圆形才能拼成圆形。老师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出讨论小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。2、这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形拼成长方形？3、你帮梯形找到朋友了吗？你是怎么做的？引出讨论：1是不是梯形？为什么？引导幼儿用梯形的概念进行判定五、延伸。今天，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变得美丽多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更美丽。教学反思小结本次活动，我觉得有下面两方面值得反思：其一、每个幼儿都是有个体差异的，他们的兴趣、思维有着或
5、大或小的区别。因而，在活动中，假如忽略了这一点，那么，活动就很难调动每一个幼儿的积极性，活动效果也会大打折扣！所以活动设计之初，就应该把这些情况考虑进去。其二、在怎样营造活动气氛、有效调动每一个幼儿的活动积极性方面，还应该多想一些办法。比方讲，在幼儿动手拼图的时候，能够播放轻松、愉快的音乐：在感悟图形和展示沟通后，都应该对表现优秀的幼儿以多种形式的奖励，以充分激发他们介入活动的积极性！中班数学公开课教案（拼图形）含反思这篇文章共4119字。（中班教案（小瓢虫）：中班教案（小瓢虫）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣，稳固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力，引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（小瓢虫）教案吧。（中班教案（找七星瓢虫）：中班教案（找七星瓢虫）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力，能用“先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行7以内的数数，发展幼儿的竞争意识、合作意思，快来看看幼儿园中班（找七星瓢虫）教案吧。