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2、感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达本人的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前群众媒体中的公益广告，引出打电话音乐活动。鼓励强化幼儿想和很多人爸爸妈妈爷爷奶奶教师等打电话，亲身体验和很多朋友打电话的的快乐。该活动合适小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。活动目的：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动经过：一、通过情景表演，引起幼儿兴趣。1、老师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦小动物，对！小熊。老师再从身后取
3、出一个，这个呢，对，小兔。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2、老师表演（打电话）情景，请幼儿欣赏。一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3.老师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？打电话，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？二、老师教唱歌曲1、老师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2、老师再唱一遍，请幼儿和着教师的节拍一起拍手。3、老师带着小朋友一起有节拍的念歌词拍手，拍脚让幼儿讲讲应该用如何的声音来唱，告诉他们应用轻快
4、的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。三幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。活动反思：本次活动主要是教师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因而孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，到达教师预设的目的。固然孩子接受的程度超出我的料想状态，但是在活动经过中还是避免不了的出现的一些缺乏：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。2、在稳固歌曲时，老师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，假如能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行.