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1、五上英语教学设计一等奖（五上英语教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇五上英语教学设计一等奖一、教学目的与要求：能够听、讲、认读句子：Thereisanear/the和Theisnear/the,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。二、教学重、难点：1、重点是熟练把握Therebe构造较长句式的表达法，同时这也是本课的2、教学难点是Thebooksareontheshelf.一句为复数句式，在教学中老师不应太多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。三、课前准备：词卡、蜡笔、纸。四、教学经过：Step1：Warm-up1、Dailyta
2、lk.2、“HangMan游戏，主要温习上节课及本单元内的四会单词。Step2：Preview1、TPR活动：老师用带有介词的动词短语发指令，如：“Putyourrulerunderyourpencil-case.学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。2、Letstry：老师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描绘各物品的位置：“Whereisthetrashbin?Itsinfrontoftheshelf.等。Step3：Presentation1、仍然让学生看着Letstry的.图把物品放到房间里面，老师讲：“
3、Lookathere!Thesofaisunderthepicture.，老师指着sofa通过动作引导学生讲出与picture的位置关系。然后，让学生根据图片信息，讲一讲，比一比，假如学生觉得有困难则使用学惯用品，摆出不同的位置关系让学生练习描绘。老师把两本书放在桌子上，引导学生讲：“Thebooksareonthedesk.，学生理解后，做替换练习。2、猜一猜，引出Therearetwo/in/句式，老师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：“Whatsinthebag?，老师引导学生讲：“Therearetwobooksinthebag.Therearethreepencilsinthebag.
4、等，然后做替换练习。3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的引导学生区分thereis和thereare4、“MemoryGame游戏：如老师出示学生用书62页Letspractise图或其他居室图，让学生观察2分钟，然后把一些物品消失，让学生讲出消失物品的相对位置，引导学生用句子：“Thereis/arenear/the来表达。5、学生打开课本62页，老师放Letstalk的录音，学生跟读。Step4：Consolidationandextension1、做C部分Tasktime活动：让学生设计本人的房间，并用所学语言进行描绘。这个任务型活动能够分小组进行，比一比哪个小组的
5、设计最巧妙。2、做BLetstalk部分活动手册配套练习。第2篇五上英语教学设计一等奖作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的五年级英语下册Unit7第一课时教案_五年级英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教学内容：A部分ReadandSay二、教学目的：1.能正确理解、把握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地运用对话中出现的.日常交际用语。3.初步把握会话中出现的四会单词night,half,past,aface,ready,onduty,quick,agame,aquarter,really三、教学重
6、、难点：能正确理解、把握A部分会话。四、课前准备：1.准备录音机和磁带。2.准备投影片(早上、中午和晚上三个场景)。3.准备本课会话中出现的有关词汇的图片。4.课前在黑板上写好课题。五、教学经过：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲DosomeexercisewithmeBFreetalk.师生沟通T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Gladtoseeyou.Ss:Gladtoseeyou,too.T:Letsplayagame,OK?Ss:OK!CRevision.温习1.组织学生做“听词组、做动作和“做动作、讲词组游戏，温习
7、动词词组getup,havebreakfast,watchTV,dohomework等。2.在熟练把握这些动词词组后，老师演示washmyface和brushmyteeth这两个词组，让学生学习。DPresentationanddrill新授和操练1.老师利用教具钟以Whatsthetime?Its.句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。T:(老师事先将钟拨到6:30)Whatsthetime?S1:Itssixthirty.T:Yes,itshalfpastsix.(老师将钟拨到6:50)Whatsthetime?S2:Itssixfifty.T:Yes,itstentosev
8、en.(将钟拨到6:45)Whatsthetime?S3.:Itssixforty-five.T:Yes,itsaquartertoseven.2.在学生已把握时间表达法的基础上，老师将教具钟拨到相应的点钟并讲Itshalfpastsix.Itstimetogetup.再将钟拨到6:45,问学生Whattimeisit?引导学生回答Itsaquartertoseven.后，老师讲Yes,itstimeforbreakfast.Letshavebreakfast.引出Whattimeisit?Itstimefor.句型。老师示范发音，学生静听、模拟、跟读。3.借助挂图，解释情境，老师讲ItsTh
9、ursdaytoday.Davidhasalotofthingstodo.Hesbusy.Hehasnorest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。4.出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。5.听录音，学生模拟、跟读会话。EPracticeandconsolidation练习和稳固1.学生小组内分角色朗读会话。2.学生小组汇报朗读会话。3.小组推荐组员到台前用所学语言描绘图片内容。4.学生小组内看图讲话。六、布置作业：听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。第3篇五上英语教学设计一等奖教学目的：知识
10、目的1、学生能听懂并理解这个简单的故事。2、学生能够问答关于这个故事的问题。3、学生能分角色，用本人的语言表演故事。能力目的能看懂故事，提高阅读能力。情感目的浸透关爱意识，懂得“爱人者，人恒爱之的.道理。学法指导：小组合作学习课件使用：录音机、磁带教学经过：Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂气氛Goodmorning/afternoon,class！Wheredowelive?2、ReviewSingasong.“TheTripSongStep2StoryPreparetoread多媒体课件出示故
11、事BillyBee一阅读准备1、学生一边看卡通片一边听录音。2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？1小组派代表汇报。2老师指名评议。3、启发学生讲一讲故事主要讲的是什么？4、将理解本故事的中心词教给学生。5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？二阅读1、放录音，让学生注意听英美人是如何朗读故事的。2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。3、反复放录音，让学生反复领读。三讨论1、用提问的方式，检查学生理解的情况。2、激发学生就故事本身做出各自的评论。step3、利用活动手册进行测试。step4、结束课堂教学五上英语教学设计一等奖这篇文章共7574字。（石灰吟名师教学设计一等奖12篇）：第1篇石灰吟名师教学设计一等奖教材分析：体会诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情，以及鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课2个生字。（初中语文讲课教学竞赛一等奖8篇）：第1篇初中语文讲课教学竞赛一等奖教学目的：1、了解古代聪颖机智的少年儿童的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重别人的美德。2、了解刘义庆和（世讲新语）。3、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，能