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1、中班音乐教案模板汇编9篇中班音乐教案模板汇编9篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我收集整理的中班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1活动目的：1、学习合拍地随音乐舞蹈，初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。2、体验不断交换舞伴跳舞的快乐。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动重难点：懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。活动准备：有小跑步、起踵等基本舞步基础；配套磁带。活动经过：一、熟悉乐曲旋律和感情。1、知道乐曲很愉快。2、随着
2、音乐合拍的做拍手、拍腿等动作。二、学习舞蹈中的基本动作。1、看教师示范舞蹈中的基本动作。2、讲出老师跳了什么动作，先跳什么，后跳什么。3、集体随音乐学条基本动作。三、学跳集体舞。1、看老师示范舞蹈一遍。2、讲出老师什么时候一个人跳，什么时候两人一起跳，什么时候又换新朋友了。3、学跳集体舞。知道一人跳时是在找朋友，两人跳时是与朋友快乐地跳舞，并注意动作与音乐的关系，逐步做到连续地交换跳舞。教学反思：本次舞蹈活动（欢乐舞）的目的是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开场，我让幼儿欣赏音乐，让他们讲一讲这是一首什么样的音乐
3、。孩子们听了以后，有的讲很开心、有的讲很愉快、还有的讲想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开场还能认真看教师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着教师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经历，舞蹈的动作也很简单，因而在学的经过中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节拍的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。中班音乐教案篇2活动目的：1、感受歌曲中的讲唱情趣，能根据歌词创编表演动作。2、
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：歌曲（扮家家）活动经过：1、讨论玩“扮家家的游戏T：你们爱玩扮家家的游戏吗？怎么玩的？一边唱一边进行情景表演，帮助幼儿了解歌曲内容2、学唱歌曲跟着音乐念歌词T：我们如今来学唱这首好听的歌吧。你们先竖起小耳朵听何教师来唱一遍3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作T：这首歌那么好听，我们把它遍成舞蹈吧，一边唱一边跳舞。好吗？4、游戏：我给娃娃来喂饭请2到3位幼儿当妈妈抱着娃娃喂饭给她吃，大家一起来唱歌活动反
5、思：这堂音乐课中，由于内容十分贴近与孩子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比拟活跃、感兴趣的。中班音乐教案篇3活动目的：1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。2、迁移知识经历，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。活动准备：1、幼儿已经学会儿歌（快乐的动物园）。2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。3、小动物图片若干、磁带、录音机。重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。活动经过：一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，老师一边引导幼儿参观动物。)师：今天教师带你们去参观动物园好不好？
6、提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？如今教师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？二、感受音乐旋律。1、老师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。提问：刚刚教师是怎么做的呀？这个动作有什么十分的地方呢？老师小结：小朋友们真聪明，都发现了，教师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比拟重，两次拍肩比拟轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？2、幼儿跟着教师听音乐打节拍。出示图谱师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面教师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。3、老师边打节拍边参加儿
7、歌。出示有休止的图谱师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同？4、幼儿跟着教师有节拍地讲歌词打节拍。三、学唱歌曲。1、幼儿跟着老师集体演唱歌曲。师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字（快乐的动物园），但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。2、幼儿再次演唱集体唱。师：这编唱得非常棒，如今我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。3、弟弟打节拍，妹妹演唱歌曲。4、妹妹打节拍，弟弟演唱歌曲。四、仿编歌词。师：动物园里还有很多动物，我们可以以把他们编到歌曲中，谁来讲讲看。编好后老师与幼儿集体演唱。师：还有很多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗？中班音乐教案
8、篇4活动要求：1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的乐曲，并通过各种方式来表达本人对乐曲的感受。2、激发幼儿欣赏音乐的兴趣。活动准备：幻灯片故事一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。活动经过1、今天我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧！幼儿自由跳舞2、小松鼠出场对白松：小朋友，你们这么开心，我也有一件高兴的事想告诉你！：一、故事导入，引起兴趣音乐起幼：什么事情？松：那么你们坐下来仔细地听。欣赏故事一遍，无幻灯3、哇，太美了，你们觉得呢？幼儿自由回答4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗？小提琴5、原来小提琴能拉出这么优美的音乐，还想不想听？再次欣赏故事，配幻灯
9、6、听仔细了吗？这里四处都有音乐，我们一起去找找吧！走！进行曲音乐起二、欣赏并感受乐曲1、老师与幼儿闻声而去2、听了这段音乐，你有什么感觉？幼儿泛讲3、那我们来学学看吧！幼儿用肢体语言表现乐曲4、这么有的音乐，你们知道是什么乐曲？进行曲：对，这是进行曲，很有力的。5、圆舞曲音乐起那里又传来了美妙的音乐，去听听！幼儿欣赏圆舞曲6、听了这段音乐，你最想干什么？幼儿泛讲7、好吧，那么我们来举行舞会吧！音乐起，幼儿用肢体语言表现乐曲8、知道这是什么乐曲吗？圆舞曲对，象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。是什么呀？圆舞曲9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗？幼儿休息，摇篮曲音乐起10、这段音乐听上去和刚刚的
10、乐曲有什么不一样呢？幼儿泛讲11、这么平静的音乐叫摇篮曲。12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。再次欣赏摇篮曲三、延伸活动、刚刚听了这么多好听的音乐，你最喜欢哪首乐曲呢？幼儿泛讲2、那这样吧，你喜欢什么乐曲，再到那里去听一听，玩一玩，假如想表演的话，当然可以以啰！幼儿选择本人喜欢的乐曲再次感受并表现材料：纸、笔、绉纸等。中班音乐教案篇5幼儿事先了解了风的特性、学习包。重点难点熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子强弱弱的节拍特点。活动目的熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。感受三拍子强弱弱的节拍特点。活动经过1.以猜谜的形式引入活
11、动，激发幼儿兴趣。师：教师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。师：今天教师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节拍特点。引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受强弱弱的节拍特点。4.引导幼儿学唱歌曲。引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。中班音乐教案篇6设计意图：（
12、假如我是一片云）这首歌曲是由我们熟悉的（粉刷匠）改编的，因此歌曲旋律明快，且歌词内容富有童趣，每句歌词内容的后半部分有一定重复性，比拟合适中班上学期幼儿学唱。整个活动中，模拟许卓娅提出的“傻瓜流程，从简单的故事导入到倾听歌曲，在倾听经过中有层次的提问，然后添加味精，通过游戏稳固学唱；然后在游戏中通过图片的支架进行歌曲仿编，进一步熟悉和学唱歌曲。活动目的：1.学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。2.体验小云找朋友的快乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1.歌曲匹配的图谱。2.小河、森林、
13、池塘、各动物形象的图片活动经过：一、故事导入我是天上的一片云，我喜欢出去找朋友，我走走走找到了一个好朋友，又走走走，又找到了一个好朋友，我还和他们一起玩了好玩的游戏，那我找到了哪些朋友呢？我们一起来听一听。二、倾听感受歌曲1.第一遍倾听师：小云找到了谁？出示图谱找到小鱼、小虾，做了什么事情呢？2.第二遍倾听你还听到了什么？出示相应图谱3.第三遍倾听教师来唱，你们来听，还缺了哪张图？4.第四遍倾听如今我们看看找到的图谱摆的顺序对不对，我们一起检验好吗？三、学唱歌曲1.看着图谱一起学唱。2.撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。四、游戏中学唱歌曲1.第一次“抢椅子游戏：听听我在哪个字上坐下？2.边唱边玩“
14、抢椅子的游戏：找找图中哪里错了？五、游戏中仿编歌曲仿编小云来到森林里、池塘里活动延伸：小云还会去哪里呢？引导幼儿创编附歌曲内容：5353|531|2432|5|假如我是一片云，我是一片云。5353|531|2432|1|我要漂到小河里，漂到小河里，2244|315|2432|5|看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，5353|531|2432|1|我们一起做游戏，一起做游戏。活动反思：活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目的有效达成。但是在活动中我也发现了活动气氛并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等愈加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的
15、气氛显得愈加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。中班音乐教案篇7活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。3、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：事先认识蜘蛛，彩带、音乐活动经过一、手指律动。幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。二、理解歌词。1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。今天教师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？2、幼儿学惯用动作讲故事，理解故事内容。幼儿学惯用动作讲故事。三、熟悉旋律。师示范清唱歌曲，引导幼儿感悟歌曲旋律。四、律动游戏。1、师介绍游戏玩法并示范。2、幼儿寻找好
16、朋友,一前一后，轮流游戏。3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节拍地做动作。五、合作游戏。1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜测里面会是什么东西？3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。六、结束活动。中班音乐教案篇8活动目的：1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。2、学会关爱别人，并能大胆地表达本人的情绪体验。3、丰富幼儿对歌曲的感悟表达形式。同时并温习字宝宝。活动准备：歌曲（老鼠爱大米）、字宝宝、图片等活动经过：1、导入小朋友，你
17、们最爱谁呀？为什么爱他？爸爸妈妈小结：由于爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。假如爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢？打电话、写信我们除了能够打电话、写信、画图画的方法，还能够用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首（老鼠爱大米）送给他们好吗？2、温习演唱歌曲（老鼠爱大米）3、讨论沟通你们知道为什么老鼠爱大米吗？幼儿有的讲，由于老鼠爱吃米；有的讲，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等假如没有米，老鼠会被饿死的，假如没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样？很悲伤、很可怜、很难过、不开心小结：假如我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会
18、很开心、很快乐的。4、教幼儿创编歌曲我们除了能够用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米来表示本人对别人的爱，还能够换成用其他的歌词来表示，比方蝴蝶爱跳舞，我就能够把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞。如今小朋友想一想还有什么爱什么？教师还为小朋友准备了一些图片和字宝宝，大家能够选择本人喜欢的图片去看一看，讲一讲，唱一唱，也把它编到歌曲中，编的时候，要用“我爱你，爱着你就像爱的句式来编，表达我们的爱。5、幼儿自主选择图片进行创编歌曲，鼓励幼儿与同伴共同共享本人创作的歌曲。小结：能够爱别人的人，也能够得到别人的爱；能够给别人带来幸福快乐的人本人也会很幸福快乐的。小朋友能够把本人新编
19、的歌曲送给本人的家人，并大胆地对家人讲：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你、把幸福快乐带给他们好吗？6、结束：那么教师也很爱你们，今天就有很多教师来看你们了，小朋友一起把这首歌送给教师们好不好？师生同唱中班音乐教案篇9活动目的：1、念念儿歌，初步让幼儿感悟反义词的含义。2、以情境游戏的形式学习儿歌。活动准备：商店图片、食物图。活动经过：一、出示商店1、商店里有什么商品？要求幼儿用一定的数量词。2、哪个大？哪个小？3、哪个多？哪个少？4、哪个粗？哪个细？二、倾听儿歌1、儿歌里的食物在哪里？2、食物有多少？3、尝试念儿歌三、游戏：反义词大的反义词是什么？如：大西瓜小枣子多的反义词是什么？粗的反义词是什么？活动延伸：视听活动游戏再现【中班音乐教案模板汇编9篇】