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1、小学美术教案合集七篇小学美术教案合集七篇作为一位不辞辛劳的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小学美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学美术教案篇1教材分析动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部详细特征，利用夸大、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是
2、儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。（动物面具）是一节以观察、表现、造型为主的美术课，老师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的气氛中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创造力，同时合理利用废旧材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。教学目的1、认知领域：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合活动中挖掘潜能，给学生大胆展示的时机。重难
3、点不同动物的面部特征的表现及表现手法。利用不同材料制作有趣的面具。教学课时：1课时教学准备：搜集各种动物的面部特写图片和动物面具的实物或图片。老师准备：彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。学生准备：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果蔬菜等)。教学经过1、听听看看欣赏音乐（动物狂欢节），听听有哪些动物?让学生自由畅谈。再欣赏音乐，看课件，动物们随着音乐逐一出现。引导学生仔细观察各种动物面部特征和表情。2、讲讲画画启发学生概括各种动物的面部特征：圆形、方形、椭圆形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、凶、怒等。师：为这群快乐的动物画个像，分别画出一两个本人喜欢的动物头
4、像。3、装打扮扮师：狮王感谢大家为动物们画像，邀请同学们参加动物狂欢节。拿带的动物面具打扮起来去狂欢吧。师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。师：可惜面具太少了，有点遗憾。我们去面具博物馆寻找些有趣的动物面具吧。观看动物面具的课件，老师介绍面具的来历：远古时代，人们以为患病、自然灾祸是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成样子容貌奇怪的面具戴在睑上跳舞驱妖，祈求平安。引导学生观察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。让学生：用夸大、变形的方法突出动物面部特征。制作材料能够利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行巧妙的设4、做做玩玩老师出示几种自制的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的
5、，运用什么手法表现的。老师示范制作动物面具，让学生出主意，边做边讲解制作方法。学生制作要点，老师板书：1巧妙利用材料。2用夸大、变形的手法突出动物面部特征。3留出眼睛的位置能够看见外面。4运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。5做好后装上松紧带。学生能够独立或合作制作一件动物面具。老师巡回指导。出示动物简笔画图例。作品完成后开展自评、互评。5、编编演演分小组根据课前准备的童话故事创编动物故事、儿歌，准备节目去参加动物狂欢节。老师戴上狮王面具公布：动物狂欢节正式开场。学生们戴上面具表演自编的节目，尽情表现本人的才能。6、活动拓展。结合班队活动或语文课等组织学生开一个化装晚会，制作更多
6、种面具，能够是童话人物、卡通人物、怪兽等。小学美术教案篇2（画龙点睛）教学目的：1、能够了解礼品包装的形式及其作用。2、能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。3、对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。教学重难点：包装的设计、制作教具准备：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器教学经过：一、引趣导入：今天教师带来了一样神秘的礼物，我想把它送给这节课表现最优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时愈加开心，我想把它进行一下简单的包装。二、探究新知：1、浸透礼品包装的相关知识请同学们看大屏幕，教师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸，假如这件礼物送给你的话，你会选择哪一张
7、呢？为什么？那么剩下的两张你以为合适包装什么礼物送给什么人呢？2、演示包装方法老师利用实物投影演示包装方法。3、欣赏礼品包装图片礼品的包装和装饰方法很多，下面我们就欣赏一组各具特色的礼品包装图片。通过教师的示范和同学们的欣赏，相信同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？母亲节就要到了，妈妈平常为我们付出了很多辛苦，请每位同学为本人的妈妈写几句祝福语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展示老师制作的祝福语。三、学生制作温馨提示：1、用包装纸给礼物镶边框。2、用深色彩笔写祝福语3、把祝福语放到盒子里进行包装4、装饰四、展示评价：讲一讲制作感受，对本人设计的包装满意吗？为什么？其
8、他同学对这件作品有什么想法？你喜欢哪个包装作品？学生回答，老师小结。五、送礼物今天表现最优秀的同学是，如今我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，老师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，老师送礼物。小学美术教案篇3教学目的：1、塑动物由基本形体入手，要捉住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。2、考相关资料，结合本人的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，加强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学重难点：1、习圆雕的基本知识，学惯用基本形体塑造动
9、物形象。2、作品的完好、牢固、美观、生动、新颖。教学准备：师：短小的牙签发给每一个学生，准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。生：橡皮泥、牙签、模具、剪刀、刻刀、垫板。教学经过：导入：出示大森林的背景多么美丽的大森林啊！只是这个森林太平静，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就会让它显得愈加更美丽、更有生气了？学生通过回忆，轻松的回答出动物，如：河马、大象、山羊、鹿欣赏：播放影片（可爱的动物），学生欣赏。讨论：学生讲一讲本人最喜欢的动物的特点和有关趣事。欣赏：出示一些用各种方法表现的动物形象，如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。考虑：运用的
10、方法不同，但都表现出了动物的特点，有的威猛、有的娇憨、有的机灵、有的话机等。是如何表现的？示范：教师以一个动物为例，示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。练习：今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成一个小组，大家分工合作，共同完成。步骤：1商量：四个同学商量一下，你们准备做什么动物？2造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个有趣的姿势。比比看，哪一小组合作得好，制作得好、摆放得最有趣。展示：学生将本人的作品摆放在教师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏。拓展：查一查与动物有关的知识，如世界动物日10月4日。教学建议：本能够用各种方法来表现动物，除油泥外，还能够用剪纸、装饰图案
11、、拼贴等。可以以动物为主角绘制连环小学美术教案篇4一、教材分析：这一课在（鸟和家禽）之后，两者的教学内容，互为补充延伸，前者突出“平面的表现方法，而后者更突出了立体的表现方法。用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱护生命，更关心地球的将来。这课能够分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用立体的方法，把本人创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。本课主要是以培养学生的创新意识和动手实践能力为目的，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美情趣
12、，提高对美的感受能力。二、教学目的：(1)认知目的:了解做鸟和家禽的基本方法。(2)操作目的:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例构造进行制作，培养动手能力和创造力。(3)情感目的:培养学生合作互助的;加强动物保护意识，浸透热爱民间艺术的情感教育。三、教学重难点：教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。四、教学准备：老师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。学生准备：黏土、制作工具等。五、教学经过：(1)情景与引人:一次（猫与老鼠）中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音
13、吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给教师看看吗?学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，乌有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还能够上来摸一摸，把本人观察的结果告诉其他同学。同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?引入新课:我做的鸟和家禽。(2)欣赏与沟通:师:在做陶之前我们先来欣赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生本人制作的陶艺作品，看看他们是如何用陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制成功的作品。师:我们每制作
14、一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作适宜，如何去制作?如今也请同学们想一想，你想做成什么样的鸡和家禽?如何做得与众不同，又怎样去表现每一部分?想好后同学之间能够进行讨论，沟通一下看法，在制作时能够单独完成，可以以采取同学小组合作的方式完成。学生沟通各自的设想，老师适时点拨。(3)练习与展示:师:既然同学们都已想好，那就开场制作，注意开场要练泥(学生开场制作，老师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项)。请同学展示作品，并作介绍，其他同学和老师介入评议。(4)与延伸:师:刚刚我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像力真丰富，教师真为你们感到高兴和自豪。根据同学们的创作，你们能
15、推选出今天的最佳创意奖，最佳制作奖吗?(小组讨论，然后把结果告诉课代表，老师颁发自制鸟和家禽的奖品。)师:其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容非常丰富，涉及很多方面知识，教师希望同学以后认真学习各科知识，认真观察我们的生活，创造出更好的作品来。小学美术教案篇5一活动背景：晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出如今那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜欢的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画为“我要画。于是我设计了此活动：印章画-（花被子）。二经过
16、实录：一活动目的1愿意介入印画活动，体验美术活动的乐趣。2学惯用多种手法进行印画，感悟色彩、图案的美。二活动准备1红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。2白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。3背景音乐：（摇篮曲）三活动经过1感悟色彩，稳固认识红、黄、蓝、绿四种颜色1出示红、黄、蓝、绿四种颜色师：小朋友，今天教师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。美术教案花被子标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案,美术教案花被子,2师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？幼：我想画画，我想用印章印评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣2鼓励幼儿大胆创作1师：小朋
17、友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只要白被子，它们想请小朋友帮助把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？幼：愿意。2师示范讲解用印章蘸上本人喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。要求：用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？注意：用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。3幼儿创作播放背景音乐老师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。评析：此经过中，老师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择本人喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同
18、的花被子，因而幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自若，留下了愉快的情绪体验。3引导幼儿用简单的语言表达师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？觉得画得怎么样？幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。美术教案花被子标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案,美术教案花被子,幼B：我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。幼C：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。评析：采用幼儿本人介绍的方法，既发展了白话表达能力，也培养了倾听习惯。同时通过幼儿
19、对本人作品的介绍，体验成功的喜悦。4小结森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们讲谢谢小朋友，你们的小手真能干！评析：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，加强幼儿的自自信心。三、活动评价1此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。2各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣3此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更愿意参加活动。4在绘画中的讲可使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的认识，体验和共享绘画，讲画带来的乐
20、趣，可谓一箭双雕。小学美术教案篇6教学目的：使学生把握较为复杂的人像比例、构造，提高对人物面部表情、头部构造的认识，进而到达刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深入的认识，也是素描教学的较高级阶段。教学重点：对人物头部构造及人物神态的刻划。教学难点：对人物头部解剖构造的表现。教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。教材：（素描）刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN7562118930参考书目：（当代素描肖像）孙建平著天津美术出版社ISBN7-5315-0323-5/.0323（伯里曼人体构造绘画教学）乔治.伯里曼著广西美术出版社ISB
21、N7-80674-065-1/.48（素描基础知识）郭绍刚著岭南美术出版社8260.0718（素描技法）马玉如陈达青著人民美术出版社8027.7210苏联列宾美术学院素描教程贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译ISBN7-5059-1262-3/.324学时：610人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们能够从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的考虑和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思
22、维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的经过中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。二、人物头像写生1、深化研究素描头像的一般规律深化研究素描头像的一般规律，从头骨研究开场并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致把握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。2、把握构图的基本原理在画头像时要把握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开场定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描绘。3、头像的画法步骤把握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比拟，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意构造和比例
23、关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界限的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情，在逐步加重暗部颜色的同时，愈加清楚地画出明暗面、中间色，并使色调附属于整体并去掉那些不必要的细节。画素描的经过中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上，训练学习习惯，从不同角度观察模特儿，在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态，头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其构造在细节上的互相联络，明暗和色调以及对细部造型研究，所以这些都必须统一于一个整体，做到画面在任
24、何时候都具有完好性。三、头部造型构造1、头骨的构造：头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。2、简化头部的形体的观察方法：头部的体积，能够借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。3、头部的动势和透视：找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。四、头部的标准比例和五官的位置1、标准比例：发际到眉毛为上停，眉毛到鼻底为中停，鼻底到下巴为下停。2、三停五眼：正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。3、不同角度的透视变化。五、脸部的表情1、重视五官的造型特征和神态：要熟悉他们的形体构造，理解五官由于脸部表情的变
25、化而构成的变化。2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深化观察把握构造，各角度的透视变化。3、肌肉对表情所起的作用：头部骨骼决定头的形状，脸部肌肉决定脸部的表情，学好解剖知识把握脸部肌肉收缩对表情的影响。六、素描头像的其他因素1、头、颈、胸的关系：要简单的理解成几何形体，把握解剖知识，及前后关系。2、头发的表现：头发的不同样式，体现了人的各种身份和性格，表现时要注意大型和整体关系的把握，注意远近虚实的刻画。3、头部质感和色感的表达：认真观察每个人的不同的皮肤颜色和身份特征，年龄、性别等因素，依靠线条和明暗来刻画对象。4、背景和头像的关系：背景的刻画是为了更好的突出头像，起到衬托主题的作用。七、素描头像的技法
26、及工具1、构造素描和全因素素描：构造素描主要指以线为主的素描。全因素素描是包含光影反映真实的素描，三大面、五大调子。2、工具：铅笔、碳笔、木炭条，专业的素描纸、绘图纸、宣纸、新闻纸等，画板、画架、橡皮、定画液等。八、素描头像的三个阶段1、大体阶段。，先观察，首先看对象的特征，主要任务是整体入手，安排构图、定位置、确定构造轮廓用长短不一的直线，要求动势、头、颈比例和基本型正确，画出大的明暗交界限及投影位置。2、深化刻画阶段深化刻画，是进一步地刻画对象，根据作业要求、时间长短来确定，刻画的细致程度，以长期作业为例，要愈加细致地调整外轮廓线和内部构造线，到达造型准确，愈加仔细地观察并谨记第一印象，理
27、性的分析加上感性认识，表现对象的精神相貌及心理活动，做到画面人物形象生动，但深化刻划阶段要求从整体出发，分清主次，着重刻划和神态有关的部分五官，所以，深化刻划阶段主要是正确处理局部和整体的关系的经过。3、调整完成阶段调整阶段，主要任务是上大色调和整体到局部，局部到整体的这样经过，要多动脑，少动手，对画面进行全面检查，对画面黑、白、灰的调整统一的经过，不要进行大的修改，以观察概括和加强减弱等方法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必要的非本质的东西的描写，努力做到使形象准确、鲜明、生动、做到画面的完好和谐统一。完成阶段，画到什么程度是一张素描头像的完成呢？一张完好的作品，要求画面色调统一，黑、白、灰
28、安排合理，线条排列及轮廓线处理有虚实软硬的变化，并尽力做到本人极限，错的地方要及时修改，按步骤制作，要求到任何阶段画面需具有一定的完好性，一张完成的作品，跟人的个方面素质、修养密切相关，在一定时间里要多读、多看大师的作品，从中吸收精华。九、作业要求1、长期作业：时间要把握好，严格的按步骤要求进行，多些理论的分析，完成在解剖、透视、三大面、五大调子、构造等方面全因素的写实头像。2、短期作业：时间控制在四课时左右，要求造型准确，构造严谨，线条流畅，作业具备完好性和可观赏性.3、时间安排：短期作业：四六课时一副男、女青年头像。长期作业：十十二课时一副中、老年头像。小学美术教案篇7教学目的：1、培养表
29、现力2、大胆运用颜色作画3、把握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学经过：一、揭示课题：风景写和生一二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。近大远小的透视主要把握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比拟实，而远景是为了衬托中景，画得比拟虚。把握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。2、欣赏范画3、讲解绘画步骤1构图2画铅笔稿，用线要轻把握好近景、中景、远景3着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。城市和乡村，都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都能够吸引敏感的眼睛。5、学生绘制，老师巡回指导1用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生2能够外出写生，可以以临摹3可用多种方法6、作业评价1作业展评2学生互评【小学美术教案合集七篇】