小学美术教案范文七篇.docx

《小学美术教案范文七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教案范文七篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 小学美术教案范文七篇 1、教学目标 （1）认知目标：通过参观、观赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培育审美意识和审美习惯。 （2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。 （3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与制造的良好习惯。 2、教学内容 教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简洁制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增加学生对祖国艺术的喜爱之情。 教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有肯定创意的作品，培育学生的合作意识。 3、建议课时： 12课时 教学过程： 课前预备： 教师

2、预备： 电脑课件、穿编材料、制作工具。 学生预备： 穿编材料、制作工具。 教学思路： 本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，其次课时进展设计制作。 参观活动： 带着学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进展交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。 谈谈感受： 回校后，以小组的形式进展沟通，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。 拆编嬉戏： 全班以4人小组的形式玩拆编嬉戏。嬉戏要求（拆前认真观看穿编物由哪几局部组成，小组成员可以进展分工合作，认真揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心慎重，小组成员要协作好，我们比一比哪个小组

3、拆编得又快又好。）教师对嬉戏结果进展简洁的评述。 图片观赏： 教师播放电脑课件，学生观赏有关穿编物品的图片。 同桌争论： 看了这么多穿编的图片后，说说你预备穿编什么。 教师演示： 教师用纸条进展穿编演示。 用铅笔画底稿。 用刀刻出横的或竖的小口子。 剪下比小口子略窄的纸条。用纸条上下穿编。 用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅美丽的作品呈现在我们面前了。 学生制作： 以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进展穿编练习，可以仿照例做，也可自己制造方法做。 沟通与评价： 以“穿编博览会”的形式展现作业，让学生说说你最喜爱哪件作品？为什么？ 课后拓展： 回家后

4、查找一下身边的穿编物。 阅读一本有关穿编的书籍。 上网查询一些有关穿编的资料。 小学美术教案 篇2 一、嬉戏导入 嬉戏“猜猜我是谁？” 课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由教师带着依次进入教室。请学生猜猜他们是谁？你凭什么推断得这么准？（身材、个头、衣服） 儿童参加嬉戏活动，心情轻松开心，可以充分调动学习积极性。 二、发表质疑 1，请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生认真比拟他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色） 2，连续露出眉、眼、耳，请学生再认真观看比拟其各自的特点。（大小、形态、位置） 3，再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比拟每个人鼻、嘴的特点。（长短、大小、肥瘦、形态） 4，比拟脸型。

5、（胖、瘦、长、短、方、圆） 5，请学生谈谈：刚刚给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？ 运用发觉法，引导学生通过自己的眼、脑去发觉物象的特征。突出学生的主体地位，培育他们的独立思索力量。 让学生分段、分步查找脸部特征，符合儿童留意力的广度与深度进展的规律。 三、深入探究 1，看一看：用小镜子观看自己的脸部特征。（发型、五官、脸型） 2，说一说：请同桌同学相互说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。 通过看、说、演进一步捕获人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。 四、感受实践 1，讲解演示作画方法： 请学生说说教师的脸

6、部特征，依据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法：a.依据脸型勾画轮廓；b.添画头发和五官（抓特点、添表情）；c.上色（可线描）；d.可用夸大手法画自己（教师示范几个被夸大的自画像） 2，谁想做教师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在教师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？ 3，作画要求：再认真观看自己面部的特征，大胆地画出自己的相貌。（对有力量的学生鼓舞他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情） 由学生先找出教师的面部特征，教师再依据学生的提示，画出自画像。通过这样的示范，无疑给学生的描绘供应了“拐杖”，进一步帮忙学生将脑中已有的感性熟悉具象化。 五、巡察指导

7、1，鼓舞学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。 2，让学生避开面面俱到，也就是眉毛、胡子样样都描绘得太细巧，反而增加了难度。 3，可用些夸大的手法，如：胖脸更胖；瘦脸更瘦；爱笑的嘴更大、更弯；爱哭的没了眼；- 学生放假后的第一幅画，难免缩手缩脚，教师的鼓舞在此时最管用。 进展个别针对性辅导，帮忙有困难的学生。 六、观赏评价 1，作业展现：请大家一起观赏“大合影”。 2，自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？ 3 观赏大师们的“自画像”：艺术大师们在表现自己时，特殊重视面部神情的刻画（课件观赏徐悲鸿、凡高等画家的自画像）。透过他们的神情，我们仿佛可以看到他们的内

8、心世界。- 相互评价可以促进学生自我熟悉和自我教育力量的提高。通过观赏名家名作，增加美术文化含量，提高修养。 七、课后延长 1，教师准备将这张“大合影”扫描进电脑，作为你们教室电脑的桌面背景，你们同意吗？ 2，这张“大合影”是由很多长相不一，共性不同，但都聪慧、得意、布满自信的你们组成，教师盼望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个互助的集体。 进一步提高学生对学习美术的兴趣，培育集体办法识。 小学美术教案 篇3 教材分析 1、 闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。 2、 以综合-探究为学

9、习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简洁而有创意的立体造型花灯。 3、 体会美术与传统文化的关系。 学情分析 1、通过音画展现，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活阅历严密联系在一起。 2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。 3、注意学生的参加，关注学生的学习过程，以合作、探究的.学习方式，培育学生的创新思维。 教学目标 1、了解元宵节的风俗习惯。 2、学习彩灯的根本制作方法。 3、培育喜爱中华民族文化的情感。 4、观赏彩灯，感受元宵节热闹的气氛。 教学重点和难点 教学重点：了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点：指导学生把握彩灯的根本

10、制作方法并能较好地完成作品。 教学过程 一是通过观看花灯，了解花灯的特征，熟悉、感受花灯的美。 二师生共同尝摸索究花灯制作的根本过程。在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的外形、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都供应相应的图片观赏。 三、通过尝试、实践，把握制作花灯根本方法和步骤，感受花灯造型的奇异和表现的乐趣。 四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进展作。 五、作业评析 小学美术教案 篇4 教材分析： 房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟识的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，

11、欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得强健挺立;中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。 学生分析： 孩子的现实生活中，城市人们已告辞了火柴盒式的单调的建筑样式。在农村的房屋虽说构造简洁，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观看、熟悉、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘美丽房子的欲望。 教学目标： 1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2、学习深入细致描绘简单对象的方法。 3、激发学生对美妙生活的憧憬，便学生懂得生活中到

12、处都有美。 4、培育学生的创新精神和抽象思维力量。 教学重难点： 1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2.学习深入细致描绘简单对象的方法。 3.激发学生对美妙生活的憧憬，便学生懂得生活中到处都有美。 4.培育学生的创新精神和抽象思维力量。 过程： 一、导入新课： 1、播放三只小猪盖房子视频。提出帮忙小猪设计房子。 2、引出课题：用线造房子。 二、新授： 1、观赏漂亮的现代建筑，古代建筑，国外建筑。 2、阿请同学们动脑筋想一想，房子都有哪些特点。 学生答复，教师小结不同样式的房屋给人不同形式的美感，不同线条的运用也给人带来不同的视觉享受。 3、了解房子的构造，请问同学们，一所

13、房子首先必需有什么呢? (1)房顶 (2)门窗 (3)围墙 4、师讲解线的种类与运用。 (1).直线：挺立、有力、安定 (2.)折线：有节奏、锋利、焦虑、担心定 (3).曲线：松软、飘逸、流畅、动感、弹力、幽雅 5、请同学们绽开想象的翅膀，自己设计一所房子，用线画下来。可以是现在的房子，也可以设计将来的房子。 鼓舞学生大胆用线，大胆创新，大胆想象。师巡察指导。 1.房子用几何形概括，各局部的大小搭配，凹凸错落，造型的别致。 2.用线的大胆确定，线的组织。 3.画面的黑白处理。 4.背景的添加。 6、作品展现。 学生介绍自己的作品。师对于构思奇妙，线的排列组织比拟好的作品赐予确定。 三、师小结。

14、 同学们想象力真丰富，也特别有爱心。信任在你们的帮忙下 ，小猪一家会更加幸福的。小猪一家会感谢你们的。 小学美术教案 篇5 一、教材分析： 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 2、注意根底性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观看要点。 4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。 6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价力量。 二、学生状况发析： 1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已

15、把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大局部是流淌人口，所以学生对于美术学问的把握差异较大。 三、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 4、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 小学美术教案 篇6

16、 教学目标： 在了解解放军的生活、工作的根底上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。 教学重点： 作品场景构图和颜色是否能表达出解放军的英勇和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感。 教学难点 人物的身体比例和动态是否适当，场景是否适宜。 教学预备 解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。 一课时 教学过程； 一、 1、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的状况和资料与同伴共享沟通。 2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。 3、引导学生表达自己喜爱解放军的情感。 二、 1、观看军营生活录像、照片图片、图画

17、等。 学生观看各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？” 沟通、共享。 2、假如让你当一天解放军，你盼望干什么？ 学生仿照各种动作，学生观看，指出动作要点。 三、 1、引导学生观赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。 2、假如我们要来创作一副与解放军有关的作品，你盼望是什么内容的？怎样组织画面？ 3、布置作业； 组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要留意比照色的应用。 4学生展现作品并描述自己的创作感想。 施教时间:11月8-15号 课后记 许多学生的内心都布满了对军营生活的憧憬。有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很骄傲。这一课也很符合这一年龄层

18、的男孩子对军事布满深厚兴趣的特点。 小学美术教案 篇7 教学目标： 1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重、难点： 1、是否能大胆想象，并描绘出新奇的蛋糕。 2、能否采纳与众不同的构图。 教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？ 心型的、圆形的，三角形的 2、新授： 师：那么你觉的为什么会有这些外形的蛋糕呢？它代表了

19、人们美妙的祝福。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？ 3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝愿的话） 4、师：小朋友刚刚说的真是太棒了，教师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。外形可以你自己来设计。现在请同学们开头设计吧！ 5、切蛋糕竞赛 将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小根本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。 三、学生制作、教师辅导 生日的小仆人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？ 四、讲评 五、 六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。