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1、2022年美术教案合集七篇美术教案合集七篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常须要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的美术教案7篇，希望对大家有所帮助。美术教案 篇1一、 活动目标1 学习用服装、发型的改变来表现人物。2. 区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿主动的情感。二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 用发型与服装的改变表现男、女人物。三、 材料及环境创设1 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹
2、形象等。四、 设计思路 本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细微环节，只画基本部分的特点，来采纳庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的改变来表现弟弟、妹妹的不同特征的爱好，区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。由于中班幼儿对四周环境及自然改变的敏感性较差，因此活动一起先就可引导幼儿视察自身及同伴，看看衣着上与平常有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的爱好。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还
3、不能有目的地配色。因此，在活动中通过视察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开色调混乱，使画面更艳丽。 在设计中，考虑运用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的爱好。同时，在视察、观赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色调运用混乱的现象。活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。五、 活动流程 介绍元宵节观赏探讨幼儿创作引导讲评 制作教具（灯笼）1 介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日
4、，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。 说明此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。 2 观赏探讨。 建议在欣赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？ 说明通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明以上设问主要是引起幼儿用语言表达自
5、己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。探讨作画方法。建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3 幼儿创作（1）老师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手指引画彩灯。（3）手指引画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要激励他们在区角活动中完成。4 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹
6、都来看灯了吗？看看彩灯美丽吗？为什么这些彩灯特殊美丽？5.活动制作教具打算白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔多数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上随意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。美术教案 篇2教学目标了解有关昆虫的学问，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。课时支配共1课时课题第7课 节节虫教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/11-4/17教学目标了解有关昆虫的学问，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。教学重点教学难点重点：了解有关节肢动物的学问，学会利用生
7、活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新运用材料，制作方法精细。教学打算彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。教学过程老师活动学生活动组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价1、组织教学。2、组织学生看书回答问题。出示课题节节虫（1） 书中作品为什么叫节节虫？（2） 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？3、看相关资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。探讨内容：（1） 结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？节节虫的主要结构：头部、身体特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行（2） 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？4、组织学生观
8、赏作品（1） 作品利用什么材料制作的？（2） 哪些地方有创新表现？5、提作业要求利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。实行合作或个人完成的形式。6、完成作业老师辅导要点：设计构思新奇； 敏捷奇妙运用材料；制作精致细致。7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。打算上课。在老师指导下看书，分析并回答问题。小组探讨沟通。节节虫的主要结构：头部、身体 特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行 生活中有很多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。观赏优秀作品。分析草料的运用及制作方法。找出什么地方有创新表现。学生选择完成作业的方法，沟通设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品，评
9、价作品。 稳定心情，打算上课。激发制作爱好，初步了解节节虫的外形结构和基本特征。了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征，与自然界昆虫相联系，比照找出相同点和不同点。激励学生大胆创新运用材料和用具。奇妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思，敏捷奇妙运用材料，细致制作。加强沟通沟通，巩固学问。美术教案 篇3一、教材记忆大比拼分析本课记忆大比拼借助主题、图片、起首语假拟了一种竞争状态，力图解决用线条表现物体结构及空间透视的学问技能。记忆大比拼半遮半掩的物体图片，可以让学生有意识地在视察写生中融入默写的因素。本课属于造型表现学习领域，主要内容是运用线描的方式
10、画出物体的立体形，以并联的方式设置了两个学习活动。 记忆大比拼活动一学习内容记忆大比拼是添画。参照教材图片中显现部分的物体结构，理解地补充物体被遮挡的部分，使之成为一个结构连贯而完整的形象，既可以满意学生的写实探求心理，又奇妙设置障碍让他们思索理解物体结构转折的改变。记忆大比拼通过添画物体的外轮廓线和内部结构线，让学生了解物体的外形包含了遮挡、收缩和转折等前后空间透视变形的因素。教材中火锅范图的添画表现出物体的厚度和立体感，符合透视规则。老师应引导学生视察，由于面的收缩，平置的圆形成了椭圆形，假如是侧面的方形也将变窄。在绘画时，应留意归纳轮廓线特征：线的位置包括与其他线相连的起笔位置、转折位置
11、及与其他线的距离位置；线的方向包括线的倾斜状况和转折角度；线的长短总是比较而言的。包括了形的长短、大小比例等；线的曲直反映了轮廓线的凹凸程度。活动二学习内容是画出完整的立体形。老师需指导学生首先视察立体物的外形特征，然后再分析结构，物象由哪几个主要部分组成，除这几个部分本身的形体改变外，其相互组合使轮廓有了较多的改变，每一部分将如何连接，特殊突出的是各形体之间的相互遮挡关系，反映到轮廓线上则是线的遮挡、断连关系，最终再表现细微环节。儿童描绘形体首先应是画得生动，其次才是画精确。二、教学目标能仔细视察物体的外形结构，初步感受和相识立体形的轮廓特征。抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添
12、画立体形。能详细细致地描画教材中所供应的对象，用线流畅，表现生动。乐于视察四周的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。三、教学思路儿童写生并不须要详细规定应当怎样画，重要的是指导他们怎样视察，怎样自己画，并在画的过程中依据造型原理不断启发、提示他们。相关绘画学问技能的传授应是“随风潜入夜，润物细无声”地进行。活动一教学过程建议设置为：尝试添画一作业评析一引导视察一了解方法一再次添画一评析沟通。可以先让学生尝试添画茶杯或纸盒，在作业评析中解决一部分技术问题，如用线是否流畅，是否抓住物体大小比例特征，然后出示茶杯或纸盒实物引导视察，并利用教具让学生了解圆的透视缩形原理及六面体的透视变形原理。教
13、材中的火锅图片进一步明确了画立体形的步骤方法。学生其次次添画作业内容可利用教材供应的图片，也可作适当增加、删补。活动二教学过程建议设置为：出示竞技嬉戏规则一闯一关：画简洁物体(六面体)一闯二关：画简洁物体(圆柱、圆台)一闯三关：画较困难的物体(立体形组合)一作业互评、心得沟通。学生在竞技状态中发挥潜能快速作画，巩固学问，逐步训练，提升品质。老师应依据学生普遍水平来确定每一关作业的多少、时间的长短。四、教学选择1工具材料的运用可以不同：可用铅笔、签字笔、水彩笔或钢笔来画线条，但切忌用尺来画直线。美术教案 篇4教 学 目 标1通过观赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。2通过剪贴、画的技法
14、，提高学生的审美创建实力和审美评价实力，培育他们对美术活动的爱好，体验创建胜利的欢乐。3培育学生对生活的酷爱之情。重点、难点重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。资 源 准 备教 学 过 程一、组织教学二、创设情境，引出课题出示展板：漂亮的森林。1.每个小组派一个代表找小动物。2请把找到的小动物带回小组探讨：这些小动物都是用什么材料和方法制作成的？3小组代表回答，学生说老师板书：剪、贴、画4引出课题瓶子变个样三、讲授新课（一）学习从不同角度视察瓶子（出示）1瓶子正着摆时可以变成什么？2瓶子倒着摆时又可以变成什么？板书：变换角度（二）嬉戏“找挚友
15、”（贴图）小组探讨：依据瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合适的瓶子做挚友。板书：外形特征（三）观赏1比较第一页中的两幅作品，引导学生感悟：色调的搭配（板书）2提出要求：A仔细视察作品中你喜爱的色调搭配，创作时用到自己的作品中。B哪个瓶子变得最有创意，请把它登记来。（四）学生创作摘星赛看了这么多不同的瓶子变身，同学们想不想自己动手做一个呢？那我们就来个摘星大赛吧。出示竞赛规则四、评价展示老师组织，师生互动老师对学生的作品赐予评价和激励五、课后拓展二年级美术教案篇二：大家来运到教 学 目 标 1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。3.
16、通过对人物动态的表达，培育学生酷爱运动、酷爱生活的美妙情感。重点、难点重点：学习了解不同的运动动作有不同的动态特点，并学习用绘画的方法来表现。难点：如何表现出动作特点。资 源 准 备，图片，泥塑作品教 学 过 程资源应用一、嬉戏导入，分析呼啦圈的动作特点。前些天，我们镇小的小挚友们实行了一个呼拉圈赛，有的小挚友可厉害了，半分钟可以转七十个呢？不知道我们班有没有这样的运动小能手呢？谁来试一试？师：你视察得真细致！在转呼拉圈的时候，只有腰扭起来，屁股转起来，双手放在呼拉圈的上方，两只脚分开站稳了，呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小挚友一样！（点击屏幕，出现本校小挚友在转呼拉圈时的精彩瞬间）二、
17、示范线描，初步学习用线描的方法表现人物动态。师：瞧，这位小同学转得多起劲啊，他是老师在他竞赛的时候特意拍下来的！这么美丽的姿态，让老师把他画下来好不好！看好了。生：好！（师在展示板的粉色卡纸上，用蜡笔线描的形式，画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。三、观赏图片、表演感知更多的运动动态，并练习用线描的形式绘画动课后延长。师：请开好运动会的小组贴到这儿来。师：好，老师要起先倒计时了，十、九、零！师：现在每个小组的小小运动会都开起来了。假如你是场外的观众，你会选择哪个小组的运动会去观看呢？生1：我选这一个运动会！师：为什么？生1：因为运动会上的人动态表现得很好！师：而且运动的人物也多，个个姿态不同。说
18、得真好，是哪个小组的运动会！师：你们小组可真棒呀！奖你们一颗“运动大星星”师：还有谁也想发表一下自己的看法！好你来！生：我喜爱看这一小组的！因为他们的运动员个个都很精神，姿态也很美！师：这是哪一组的？师：呀，我们班的同学表现实在是太棒了。惋惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时，能够踊跃报名参与各类项目，也可以在课外活动的时候带上我们奇妙的画笔去写生，画下更多的可爱的运动小人，好吗？好，今日的课我们就上到这儿！二年级美术教案篇三：童话和神话教 学 目 标：通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的观赏实力。通过观赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。重点、难点：引导学生对童话，神
19、话故事插图的观赏。如何提高学生对少儿题材美术作品的观赏实力。资 源 准 备教 学 过 程资源应用1.影片激趣，导入新课。（1）展示：动画片宝莲灯片段，激发学生的学习爱好。（2）揭示课题：童话和神话。2.作品观赏，深化感受。（1）展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？同桌学生互说。分组派代表说。（3）分组探讨：哪吒闹海插图是怎样表现哪吒的神气的？小红帽童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？你是怎样理解梨子提琴故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。3.学生练习，审美体验。（1）选择一个最喜爱的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。（
20、2）自我评价，体验审美情趣。3.评评画画。（1）指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评比。）（2）选出你宠爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画美术教案 篇5课 题 美在民间永不朽 中国民间美术教 材分 析本课由民间美术的界定、民间美术的艺术样式、民间美术的艺术语言特征和如何理解民间美术的艺术语言四部分构成，排列了年画、刺绣、玩具、雕塑、剪纸等民间美术。本课结合苏州地区的特色，重点介绍桃花坞年画和刺绣。教 学目 标1、通过讲解并描述、演示和观赏使学生明确民间美术的基本概念、形式及其特点，驾驭观赏民间美术作品的基本学问。2、培育学生对中国民间美术作品的初步
21、的观赏实力，增加民族骄傲感，提高学生对民间美术的审美实力。3、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。教 学重 点1、通过探讨和老师总结使学生初步了解中国民间艺术的形式和表现手法2、培育学生酷爱民间艺术，培育爱护中国文化遗产的理念。教 学难 点如何让学生提炼民间美术的艺术语言？美术教案 篇6教学目标：1、培育学生对生活的感性相识实力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 教学重点：1、引发学生对生活和世界的感性相识； 2、启发想象。 教学难点：创建性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。教学过程活动一：嬉戏与激趣。1、以听歌曲奇异的小世界，或玩猜谜嬉戏的形式，引出话题，导入课
22、题。2、 播放“奇妙的小世界”和“奇妙的大世界”的相关图片，引导学生从生活阅历动身，对身边事物的关注。3、设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，世界是什么样子的呢？”活动二：观赏与启发1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本供应的艺术家作品2、观赏课本中的学生作品。(表现形式等方面进行观赏评述)你最喜爱哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。活动三： 沟通与创作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题绽开想象，（可以结合在第一册学过的“奇妙的小世界”和“奇妙的大世界”让学生绽开联想）漂亮的世界、七彩的
23、舞台、朝气盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢乐、郊游的欢乐、亲情和友情，引导学生相互沟通、说出自己的感受和想象，启发创作。课堂随笔2、指导学生选用自己喜爱的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以依据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）活动四：展示与评价 1、展示学生的作品，组织学生开展赏评问答嬉戏。课后反思：美术教案 篇7教学目标：1、驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。3、培育细致、耐性和整齐的习惯。教学过程：一、回忆导入1、老师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。2、老师出示另外一个玩具，并有
24、意装出可笑的声音：“嗨！小挚友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交挚友吗？”请学生观赏，激发学生学习爱好。探讨：这个玩具是怎么做出来的。二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。我是你的好挚友，快来和我说说话。2、看图，小组沟通探讨制作方法。3、师生共同折叠。老师重点指导那些折叠有困难的孩子。4、提示学生留意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。三、装饰1、观赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。2、学生拿出打算的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。3、老师指导帮助动手实力比较差的孩子。四、沟通评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参加评论。五、嬉戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页