三年级数学导学案课题.pdf

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1、学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：毫米分米的认识编号（01 ）授课人授课时间课时执笔人王宽生课型班级学习小主人（2）1 厘米= 毫米四、举例说明 1 毫米有多长指甲的厚等五、认识“分米”用尺子测桌子的长度，怎样测。（1）（2）1 分米= 厘米六、举例说明 1 分米有多长。手掌的宽等七、达标应用。（1）完成例 1 的做一做。（2）测量课桌的宽分米厘米。（3）1 米=（）分米2 分米=（）厘米60毫米=（）厘米40 分米=（）米65毫米+25 毫米=（）毫米 =（）厘米修正栏学习目标：（1）认识长度单位毫米、分米初步建立1 分米、 1 毫米的概念。（2）使学会用毫米、分米为单位测物体的长度。自

2、主学习：一、1 米=（）厘米2 米=（）厘米画出长度 3 厘米的线段。二、估一估。课本的长大约是多少测一测是。课本的宽大约是多少测一测是。课本的厚大约是多少测一测是。问 是 不 是 整 厘 米 ？ 为 了 测 量 的 更 精 确 ， 我 们 要 用 到 比 厘 米 更 小 的 单位：。三、合作探究：（1）观察刻度尺，认识1 毫米。1 厘米中间有（） 小格，第一个小格的长度比1 厘米小，它的名字叫（）毫米，从 12，56，910 每一厘米中又发现了什么？学生交流汇报。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：千米的认识编号（02 ）授课人授课时间课时执笔人毛宽生课型班级学习小主人（3）房屋高约 5（

3、）六、达标应用。（1）填“”“” “=” 。6 千米 700 米999米1 千米8 厘米 75 毫米7000米7 千米50 分米 600 厘米1 米10 毫米2、填单位。爸爸的身高 172 万里长城大约有 6700 火箭每秒飞行 4500 3、9 千米=（）米4000 米=（）千米5米=（）分米700 厘米=（）米9000米+5000米=（）千米6千米 2000 米=（）米7000米+300 米=（）千米8000米3 千米=（）千米3千米+5 千米=（）米修正栏学习目标：1、初步建立 1 千米（公里）长度的观念，知道1 千米（公里） =1000米。2、引导学生探索知识间的内在联系激发学生的学习

4、兴趣。一、自主学习。50毫米=（）厘米5 米（）分米40厘米=（）分米7 厘米 20 毫米=（）毫米二、从我们这里到北京有多远？你知道吗？三、1 千米（公里） =1000 米问：标准的跑道是400 米，运动在跑道上跑1 千米，跑多圈呢？合作探究 : 四、测一下你的步大约是 1 米步大约是 100 米步大约是 1000米，就是 1 千米。五、 （1）自行车每小时大约行15（）（2）客车每小时大约行65（）学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：吨的认识编号（ 03 ）授课人授课时间课时执笔人毛宽生课型班级学习小主人3、一头水牛重 350千克，头水牛重 1 吨。五、说一说生活中哪些地方用吨作单位。为

5、什么要用吨作单位？感受吨是较大的重量单位。六、解决主题画的问题， 课本 11页，这 4 种动物能同时进桥吗？为什么？哪几种动物可以同时过桥？七、吨和千克的换算。3 吨= 千克6000 千克= 吨你是怎样想的？八、达标应用：（1）5 吨= 千克9050 千克= 吨千克1600千克 600 千克= 吨1 吨400 千克= 千克（2）把合适的体重与对应的动物连起来。熊猫狗大象鲸鱼50 吨80 千克6 千克4 吨（3）在一辆载重 2 吨的货车上，装6 台重 300 千克的机器超载了吗？为什么?修正栏一、教学目标：1、认识质量单位“吨”建立1 吨的质量概念。2、知道 1 吨=1000千克，并能进行质量单

6、位间的换算。二、自主学习。1000克=（）千克8 千克=（）克2000克=（）千克4 千克 500克=（）克三、合作探究： 1 吨的认识。1、相互说一说自已的体重是多少千克? 2、相互背一背感受对方的体重。算一算。1、如果 1 个同学的体重约 25 千克， 4 个这样的同学约重千克？ 40 个这样的同学的体重大约重千克。2、1000千克也就是 1吨，大约是个学生的体重。3、1 吨= 千克。四、联系生活，算一算，说一说。1、1 袋大米重 1000千克，袋大米重 1 吨。2、一袋面粉 50 千克，袋面粉重 1 吨。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：两位数加两位数的进行加法编号（21 ）授课人授

7、课时间课时执笔人丁雪玲课型班级学习小主人1、例 1 问：中国特有的爬行动物和鸟类一共有多少种？该怎样列式？98 +25 （1）个位： 8 加 5 得 13，在位上写 3，向位进 1。（2）十位：9+2 得 11，再加上位进上来得的 1，得 12，这时十位上中，向百位进 1。（3）百位：因为十位满了一个十，所以向百位进1，此时百位就写。2、与复习题， 63+29比较有什么区别 ? 63 98 +29 +25 区别：并总结算法， 复习题是个位满十向进 1，而位上的数相加再加上进上来的 1 个，并没有满十个十。 而倒题 1，个位满十向十位进 1，而十位上的数相加， 再加上位进上来的 1 个，又满了十

8、个十，这时要向位进 1。达标应用：鸟类98 爬行类25 修正栏一、学习目标：1、初步理解掌握笔算两位数加两位数的连续进位加法，能正确地计算两位数加两位数的连续进位加。2、掌握万以内两位数加两位数的笔算方法，依小组合作与探讨交流的方法来突破。3、能熟练正确计算，并会用语言来表达计算方法。二、自主预习。1、列竖式计算。63+29 34+58 问：你是怎样算的？（让学生把自已思考的过程，用语言表达出来）2、两位数加两位数应该怎样算？三、合作探究：学习必备欢迎下载65 39 67 43 +78 +86 +95 +88 课外拓展：列竖式计算。59+73 83+38 56+74 68+52 86+77 5

9、8+94修正栏学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：三位数加三位数进位加法编号（22 ）授课人授课时间课时执笔人丁雪玲课型班级学习小主人我们先不用笔算，先来估一估，它们的和大概是多少？376400 284300 400加 300是 700所以 376+284估算的根据是（2）用笔算，算一算。376 376+284的结果+284 个位： 6 加 4 得 10，个位上写，向位进 1。十位:7 加 8 加 15 再加上位上进上来的 1，得 16，十位上写，向百位进。百位： 3 加 2 得 5，再加上十位进上来的1， 得，百位上就是。（3）小结笔算计算法则。列竖式时对齐，算起，哪位上的数相加满十，就要

10、向进 1。达标应用：1、439 298 286 427 274 +575 +113 +408 +93 +169修正栏学习目标：1、能正确运用两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的笔算方法。2、训练迁移类推的能力提高学习活动，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。自主预习：79 76 99 85 +89 +47 +32 +65 合作探究：一、出示例 2 中国部分动物科数爬行类和两栖类一共有多少千米？爬行类376 两栖类284 （1）列式 376+284= 学习必备欢迎下载2、王叔叔家收了255 千克冬瓜，李伯伯家收了280 千克冬瓜，他俩一共收了多少千克冬瓜？3、农场有

11、鸡 208 只，鸭 194 只，鹅 132 只，你能提出什么数学问题？课外拓展：小马虎在做一道加法试题时，不小心把个位上的“3”看成了“ 8”把十位上的“7”看成了“ 1”结果所得的和是 736，正确的和应该是多少？修正栏学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：减 法编号（ 2 3 ）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人（1）要求大理到丽江的路程该怎样求？并列式：（2）尝试计算：小组合作探究算法。从哪一位算起？个位7 减 8 不够，怎么办？十位上退 1 后还余几？ 0 减 4 不够怎么办？十位上从百位退 1 后，为什么不是 11-4=7？百位上这时是几减几？ 4-3=1，为什么不用 5

12、-3=2？3、 【达标应用】1、列竖式计算：200-94= 706-327= 936-588= 825-648= 2、水果店有 625 千克水果，上午卖出176 千克，下午卖出235 千克，还剩多少千克？一共卖出多少千克？【课外拓展】58 43 8-1 - 634 - 654 232 226修正栏【学习目标】1、初步理解和掌握连续退位的三位数，减法的计算方法，会计算连续退位的三位数减法。2、掌握三位数、减三位数的连续退位减的笔算方法，能正确熟练地计算。3、提高学生的笔算能力，培养认真仔细地学习习惯。【自主预习】1、口算：20-17= 23-18= 63-24= 35-17= 43-18= 19

13、-8= 33-14= 19-11= 如果个位不够减怎么办？2、列式计算。148-39 263-13= 148 263 -39 -13 计算时，对齐，个位不够减同，要向位退 1，当，与个位的数合起来，继续减。【合作探究】出示例 1，并画出线段图。517 千米348千米？千米昆明大理丽江学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题 ： 中 间末 尾 有 零的减 法编号（ 24 ）授课人授课时间课时执笔人丁雪玲课型班级学习小主人让生试着探究算理。个位：应从百位退1，当作，再从十位上退 1 给个位，当作。这时十位就剩下。十位退的一个10，与个位的7 相加得8=9 在个位上写 9。十位：从百位上退1 后，十位上

14、是，又退给个位1 个十，十位是4=5，十位上写 5。百位：百位是 5，退给十位一个十后，剩下3=1 在百位上让学生看着题，试着说一说计算过程。2、教学例 3 500185= 500 套用例 2 的计算方法，让学生试着自已解决。185 小结：让学生自已学一学，被减数中间，末尾有零的减法的算理。达标应用： 1、列竖式计算。305187= 610456= 900325= 64357= 2、一捆塑料绳长 980 米，先用去 154 米，又用去 285 米。这捆塑料绳还剩多少米？反馈提升：光明小学图书新买来128 本书，一共有三种， 其中连环画和故事书共76本，科技书比连环画多14 本。这三种书各有多少

15、本？修正栏学习目标：1、使理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、通过学生自主探究，中间末尾有0 的连续退位减法的计算方法，培养学生的探索精神及热爱数学的情操。自主预习：1、口算。803= 10010= 1000200= 80001000= 80050= 41040= 2、计算。316 4987 217 2998 学生练习后，并说一说每一数位的退位过程。合作探究：507 1、教学例 2 507348= 348学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：加法的验算编号（ 25 ）授课人授课时间课时执笔人丁雪玲课型班级学习小主人135+48= （2）小组

16、汇报交流：135 + 48 验算： （1）（2）（3）小结：加法验算的方法有三种，可以，也可以。达标应用： 1、计算并验算。425+457= 287+568= 438+142= 347+285 2、李明家种树 708 棵，小月家比李明家种的多139 棵，小月家种果树多少棵？反馈提升：一个修路队要修 3000 千米的路，第一天修了 639 千米，第二天修了 865千米，两天共修多少千米？修正栏学习目标：1、使学会加减法的运算方未能，培养学生认真计算和验算的习惯，提高计算的正确率。2、通过加减法的验算，加强加减法互逆关系的认识。3、通过验算，渗透加法交换律的加减法各部分之间的关系。自主预习：1、口

17、算。35+27= 4625= 48+34= 5235= 25+21= 8248= 5227= 4621= 2、根据 137+254=391，写出两个减法算式。你的发现：合作探究：一、1、出示课本 27 页情景图，根据图意提出问题，一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？2、解决问题，学会验算。（1）让学生独立思考，列出算式：学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：减法的验算编号（ 2 6）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人（1）计算的结果对不对呢？怎样检验减法计算的结果呢？（2）小组合作，探究怎样检验减法计算的结果。验算：（1）（2）小结：计算三位数减法时，要注意进行验算，验算的方法多样

18、，可以用：减数= 被凑数= 【达标应用】计算并验算：1、675-488= 702-384= 438-299= 500-125= 2、一件上衣 235 元，一条裤子 178 元（1）买这一套衣服需要多少钱？（2）裤子比上衣便宜多少钱？修正栏【学习目标】1、探索并掌握减法的验算方法、经历与他人交流的过程，让学生体会算法的多样化。2、经历减法验算的过程，启发学生敢于说出自己的想法，体会验算的意义与作用。【自主预习】计算并验算485 245 +659 +196 加法的验算可以是一个加数= 也可以交流加数的位置来计算，今天来学习减法的验算。一、出示 27 页主题图第二幅图妈妈付了 200 元钱，那阿姨应

19、该找给妈妈多少钱呢？让学生独立列式计算。列式200-183= 200 - 183 学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：四边形编号（ 31）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人a、按角分：b、按边分：c、（对边相等）（四条边相等）（四条边都不相等）（鼓励学生发现更多的方法，只要学生能说出分类的根据可以）。【达标应用】1、连一连，填一填。三角形平行四边形圆形正方形长方形（）属于四边形， （）不属于四边形，因为四边形有（）条边，有（）个角。2、分一分可以将（）分为一类，（）分为另一类。修正栏一、 【学习目标】1、直观感知四边形，能区分和辩认四边形，知道四边形的特征，进一步认识长方形，知道

20、它们的角都是直角。2、根据四边形的特点对四边形进行分类。二、 【引导发现】出示课本 34 页示意图，通过仔细观察，图中画了哪些图形？你能给大家说一说吗？三、 【合作探究】1、认识四边形，出示教学例1。（1）把你认为是四边形的图形涂上颜色。（2）小组讨论：你发现四边形有什么特点？，。2、联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形。3、四边形分类，出示教学例2 小组交流，反馈交流，说说你的理由。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：平行四边形编号（32）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人平行四边形容易，具有。2、掌握平行四边形的特点：拿出平行四边形的纸片，想想办法，看看它的边和角有

21、什么样的特点。平行四边形的特点是，。3、折一折，剪一剪。学生操作，展示说说各自不同的剪法。4、看课本 38 页，在方格纸上画一个平行四边形，【达标应用】在下面的图形中，平行四边形有。【反馈提升】有（）个四边形有（）个平行四边形修正栏【学习目标】1、使学生初步认识平行四边形，初步体会平行四边形对边相等的特征。2、通过直观演示，个体操作，集体交流，帮助学生掌握平行四边形的特征易变形性。3、让学生动手画、剪平行四边形。【自主预习】1、出示 37 页主题图。从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。2、出示教具平行四边形的框架。它们有几条边？几个角？它们是什么图形呢？仔细想想看看。【合作探究】1、感受平行四

22、边形的特征：（1）让学生拿出三条硬纸条，用图钉把它们订成三角形，然后拉一拉，说说自己的感受。（2）让学生拿出四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形，然后拉一拉，说说自己的感受。（3）小组讨论，并汇报三角形具有学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：长方形和正方形的周长编号 （33）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人看图，并引导学生用不同的方法解答，并说说是怎么想的。算的对吗？你认为哪种方法简便？小结 长方形周长 = （+ ）4、出示例 3，一个正方形的边长是8 厘米，它的周长是多少厘米？小结：正方形周长 = 【达标应用】1、计算下面图形的周长4 米3 厘米3 厘米5 米2 米6

23、米3 米5 厘米10米2、一个长方形的鱼池，长是55 米，宽是 25 米，如果沿着鱼池走二圈，走了多少米？修正栏【学习目标】1、通过观察各种实物和图形，使学生理解周长的意义，并学会动手测量各种物体和图形的周长。2、通过直观图，讨论长方形和正方形周长的计算方法和算理，培养学生的逻辑思维能力。【自主探究】拿出：数学课本、一面小国旗、一片树叶大家用手摸一摸这些实物和图形的边缘。观察：这些图形有什么共同特征。从而引出周长的定义。，是它的周长。【合作交流】1、出示长方形和正方形框架，让学生摸一摸长方形的边和正方形的边。（小组讨论并汇报）长方形较长的一组对边叫长方形的，较短的一组对边叫长方形的。2、 要算

24、长方形和正方形的周长， 首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？3、出示例 2，一个长方形长6 厘米，宽 4 厘米，它的周长是多少厘米？4 厘米6 厘米学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：估计编号（34）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人盒围一围，估计所需要的彩带条的长度。2、用尺测量文具盒的周长，再量所剪的彩带的长度。算算估计的误差是多少。【达标应用】1、下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。2、计算图形的周长长方形正方形长10cm 6 米宽10cm 4o 米周长3、用 4 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？【反馈提升】把一根铁丝

25、围成一个边长是3 分米的正方形，铁丝有多长？如果把这根铁丝围成一个长4 分米的长方形，求围成的这个长方形的宽是多少？边长7 分米4 米周长修正栏【学习目标】1、通过对长度的估计，帮助学生建立正确的长度表象，逐步培养学生正确的长度观念。2、通过周长的估算，建立正确的长度观念，修正自己的估算策略。3、培养学生正确的估测意识和长度观念。【自主预习】量一量，再算出下面图形的周长。【合作探究】一、教学例 4 不用尺子，你能画出一条8cm 长的线段吗？画完之后，判断一下是否准确，再用尺子量一量相差多少，然后画一条12 厘米长的线段。二、教学例 5 1、每个同学拿出铅笔盒，现在剪一段你喜欢的颜色的彩带条，将

26、铅笔学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：除法竖式编号（ 41 ）授课人授课时间课时执笔毛宽生课型班级学习小主人四、写出竖式并计算639= 243= 728= 五、判断下列各题，错的改正 8 9 3 6 48 7 63 9 27 48 63 27 0 0 0 六、说一说怎样写除法竖式？写除法竖式时要注意哪些问题。七、达标应用：（1）567= 364= 246= （2）三（ 1）班有 42 人，每只船坐 6 人，需要租几条船才行？修正栏一、学习目标：1、教学竖式表内除法，了解除法竖式中各部分含义：2、使学生会除法竖式的写法。二、 【自主学习】1、459= 364= 357= 488= 三、 【合

27、作探究】除法竖式：1、例 1：要把 15 盆花，5 盆摆一组，可以摆几组呢？15（）=（）组复习各部分名称人：2、除法竖式和加法、减法、乘法、竖式都不一样。（1）先写“”表示除法计算，也可理解为除号，被除数写在“”里面，除数写在“”的左边。（2）商写在“”上面，注意商要与被除数的个位对齐 3商，要对着被除的位（3）除数 5 15 被除数155 和 3 的乘积0 三年级数学导学案课题：有余数的除法编号 （42 ）四、写出竖式，并计算：修正栏学习必备欢迎下载授课人授课时间课时执笔毛宽生课型班级学习小主人92= 163= 375= 五、判断下列各题，错的改正。34172613351851211231

28、5六、165=3（组） 1（盒） （1）观察余数和除数关系175=3（组） 2（盒）余数除数185=3（组） 3（盒）195= （组）（盒）205=4（组） 0 （2）商和除的乘积加上余数和215=4（组） 1（盒）被除的关系？225=4（组） 2（盒）23=5= （组） 3（盒）商除 +余数被除数245= （组） 4（盒）七、讨论总结：为什么余数要比除数小？八、达标应用： 538736942（）最大能填几（）644 （）863 （）5 46 （）965 一、教学目标：1、使学生初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法的书写格式和算式的读法。2、使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。

29、二、自主学习：1、 （）里最大能填几？3（）22 4 （）37 5( ) 21 ( ) 211 ( ) 538 ( ) 627 2、用竖式计算。742636954三、合作探究 ：例 2：同学们搬来 23 盆花，每组要搬 5 盆，可以摆几组？（1）235=（）组（）盆（2） 5423320（余数）（3） （）523,（）里最大值（ 4） ，商就是，因为商和除法的乘积最接近被除数，但不能超过被除数。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：秒的认识编号（ 51）授课人授课时间课时执笔丁雪玲课型班级学习小主人时钟有根针，走得最快的那根是秒针走 1 小格是，走 1 大格是体验 1 秒钟钟表发出“滴答”一声

30、所经过的时间就是1 秒。在日常生活中秒的作用很大，我们要珍惜时间，不要浪费时间。2、探索分与秒之间的关系如果秒针从数字 12 起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间？让学生小组合作，仔细观察针面，自主探索。小结：秒针走1 圈，就是60 秒，这时分针走小格，也就是，所以 1 分= 。3、体验 1 分钟的长度，看你可以做什么事。【达标应用】1、钟面上有，根针，分别是、。2、分针走 1 小格是分，走 1 大格是分。3、秒针走1 小格是秒，走 3 大根是秒，走一圈是秒。4、1 分= 秒 4 分= 秒 5 分= 秒【反馈提升】小刚到家是 59 分 50 秒，小明到家是 59 分 58 秒。先到家，

31、他比早秒小刚到家的时间是，再过秒是 6 时整。修正栏【学习目标】1、学生能认识时间单位“秒” ，知道 1 分=60秒2、初步建立 1 分 1秒的时间观念。体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。【自主预习】1、口答：分针 1 小格，是时间？分针走一圈是分。时针从一个数走到下一数是。1 小时= 分2、看钟表，用两种方法写出来。【合作探究】1、认识钟面上的秒学生自主探索，共同探究。让学生仔细观察所带的钟表，看看有什么发现。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：时间的计算编号（ 52 ）授课人授课时间课时执笔人丁雪玲课型班级学习小主人（1）从图中你看到了什么？小明离家到校。（

32、2）小朋友从家到学校用了多长时间呢？（3）学生讨论并回报，归纳出计算时间的各种方法。A、用数格子的方法，分针从6 到 9 走了大格，是分钟，即= 。B、用到校的时间减去上学的时间。= 鼓励学生想出更多的方法。达标应用：1、填一填。9 时=（）分4 时=（）分8 分=（）秒1 时 30分=（）分1 时 15 秒=（）秒70 分=（）时（）分130 秒=（）分（）秒2、比一比。100分2 时90秒2 分300秒5 分100秒1 分60分时6 时600分反馈提升：学校组织春游活动，规定出发时间8：30 张明早到 45 分钟，张明什么时候到达集会地点的？修正栏学习目标：1、使学生初步建立时、分、秒的时

33、间观念会进行一些有关时间的简单计算。2、进一步体会数学与生活的紧密关系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。自主预习：1、秒针从钟面上的一个数走到下一个数经过的时间是2、工人一天上班的时间是8 3、时针转一圈是4、分针转一圈是合作探究：1、出示例 1、2 时=（）分。2时是个小时， 1时等于分。 2时有个 60分， 2个 60分相加即+ = ，也可以写成= 。小练笔： 3 时= 分4 分= 秒2、出示列 2 示意图。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：口算乘法编号（ 61 ）授课人授课时间课时执笔人盛淑慧课型班级学习小主人因为让求 10 人要多少钱就是求个元，我会计算出结果，我是这样计算的。3、

34、 ）我还能提出不同的用乘法解决的问题并解答：。2、坐碰碰车每人 3 元，20人要多少元？1、 ）我会列出算式解答。2、 ）我能说出自己是怎么想的怎么算的。3、看着课本 68 页的插图，我还能提出用乘法计算的问题，并解答。【达标应用我优秀：】1. 小小空我会填：1、 ）30+30+30+30 = （） （）= （） 。2、 ） 口算 404 = （） ，想 （）个十乘 4等于（） 个十，等于（） 。3、 ）口算 8003 可以这样想：因为 8 个（）乘 3 等于 24 个（） ，也就是（） ，所以 8003 = （） 。2、细细线我会连：3004 1600 3009 2008 1200 4003

35、7003 3000 80029003 2100 50066005 2700 30073、写出几个整十数乘一位数积是120 的算式。【课堂反思我提高：】修正栏【目标导学我清楚：】1：我能掌握整十、 整百、整千的数乘一位数的口算方法，还能正确迅速地口算哦。2、我能在主动探究问题的过程中，感受计算乘法的过程，掌握简便算法，体会算法的多样性、数学与生活的联系。4、我能积极参与对子、小组合作交流，有较强的集体荣誉感。重点、难点：掌握口算方法，体会简便算法。学习流程的时间预设：目标导学 2 分自主学习 10 分探究、提升 22 分达标应用 5 分课堂反思 1 分【自主学习我认真：】知识链接：整十整百整千数

36、乘一位数，可以先把题目转化成表内乘法来计算。也就是先把题目看做表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个 0. 1、我能说。1、 ）5 个十是多少？ 16 个十是多少？ 10 个百呢？2、 ）80 是几个十？ 900 是几个百？ 9000又是几个千呢？2、我会算。78 = 65 = 39 = 14 = 35 = 27 = 42 = 99 = 【探究、提升我能行： 】1、（温馨提示：看课本68 页插图）坐旋转木马每人2 元，1、 ）9 人要多少钱？我 会 列 出 加 法 算 式 回 答 ：， 我 是 这 样 想的：；我还会这样列出算式：，因为让求 9 人要多少钱就是求个元。

37、2、 ）10 人要多少钱？我会列出乘法算式回答：，学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：乘法估算编号（62 ）授课人授课时间课时执笔人盛淑慧课型班级学习小主人精确计算，只要算出大约是多少就可以了，我是这样做的：把（）看成（）来计算。3、 ）我能完整的书写出这个问题的整个解答过程。（温馨提示：一定要注意正确的书写格式和“”的正确使用哦）2、想一想，方框里该填几才成立？5 100 309 2100 492 4500 78 400 【达标应用我优秀：】1、我会填空：1、 ）计算 389 大约的多少，因为38 接近（） ， （）9 =（） ，所以： 389 （） 。2、 ）计算 6125 大约的多少，

38、因为 612 接近（） ， （）5 =（） ，所以： 6125 （） 。2、估算：395 639 3973 5127 3082 714 319 1933 5996 864 3985 1028 3、争做老师的小助手：体育老师带了500元钱，要给学校购买体育用品。已知每个足球 49 元，每个排球 28 元，每个篮球 36 元。1、 ）体育老师买了 5 个篮球，大约还剩多少元钱？2、 ）如果还想买 3 个足球和 2 个排球，钱够不够？【课堂反思我提高：】修正栏【目标导学我清楚：】1：我能结合现实情况进行两三位数乘一位数的估算，掌握估算的方法。2、我能理解“”的意义，并懂得使用， 运用估算的方法解决生

39、活中的简单问题。3、我能积极参与对子、小组合作交流，有较强的集体荣誉感。4、我能在运用估算的方法中，提高自己的估算能力，增强估算的意识。重点、难点：掌握估算方法，并运用估算解决生活中的简单问题。学习流程的时间预设：目标导学 2 分自主学习 10 分探究、提升 22 分达标应用 5 分课堂反思 1 分【自主学习我认真：】1、我会口算：204 = 404 = 509 = 6008 = 2005 493 =657 = 875= 466 = 2、找出最接近的数，并画上连线。 （温馨提示：回忆以前学过的四舍五入法）59 47 395 310 407 287 50 400 300 【探究、提升我能行： 】

40、知识链接：在实际生活中，我们常常遇到只需要算出一个大约的数量，而不需要算出准确的数量。只要求算出大约的数，不要求算出准确数，就是估算。1、 （温馨提示：看课本70 页插图）阿姨带小朋友去公园参观，每张门票8 元，29 个同学参观，带 250 元够吗？1、 ）已知每张门票（）元， （）个同学去参观，购买门票的钱比250元多，就（） ；购买门票的钱（）250元，就够。2、 ）要想知道购买门票一共花了多少钱，我认为可以用（）法来解答，可以列式为：（） ，题目并没有要求进行温馨提示：估算时把因数中任意的两位数或者三位数运用四舍五入法看成整十整百的数来计算。估算的结果要使用“” 。学习必备欢迎下载三年级

41、数学导学案课题：笔算乘法（ 1）编号（ 63 ）授课人授课时间课时执笔人盛淑慧课型班级学习小主人2、 ）我也会列出乘法算式回答：，因为让求 3 盒共多少枝就是求个枝， 我是这样计算的：12 里面有个十和个一， 3 个 12 就是 3 个和 3 个的和， 也就是计算 123 可以先算103 = 30 ，再算3 = ，最后再算 = 。3、 ）123 我还能正确地列出竖式进行计算。 （温馨提示：请先认真看后面的小知识）2、于老师要给三一班图书角购买连环画，每套18 本，她买了 3 套，一共买了多少本？要求：列式解答并用竖式进行计算。（温馨提示： 1、计算之前一定要先用估算的方法算一算大约多少本，对学

42、时一定要在小组内交流哦；2、哪一位上的数相乘满几十别忘记向前一位进几哦）【达标应用我优秀：】1. 小小空我会填：1、 ） 1 3 ( ) 2、 ） 4 9 ( ) 2 ( ) 7 ( ) ( ) ( ) ( )( )2、竖式计算我最棒：333 = 166 = 145 =4232 = 2123 = 2214 =3、茂业超市麦肯基新推出三种套餐：一号套餐： 18元，二号套餐：25 元，三号套餐：39 元。 （1） 小明一家三口都选择了二号套餐， 要用多少元？（2）我还能提出数学问题并解答呐。【课堂反思我提高：】修正栏【目标导学我清楚：】1、我能结合具体的情境，进一步体会两位数乘一位数笔算的意义。2

43、、我能初步掌握两（三）位数乘一位数的笔算方法，理解算理，并能初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义，正确地进行计算。3、我能应用两位数乘一位数的笔算方法，解决生活中的简单问题，逐步增强自己的数学应用意识。4、我能积极参与对子、小组合作交流，有较强的集体荣誉感。重点、难点：掌握两（三）位数乘一位数不进位、不连续进位的笔算方法，了解竖式每一步的含义。学习流程的时间预设：目标导学 2 分自主学习 10 分探究、提升 22 分达标应用 5 分课堂反思 1 分【自主学习我认真：】1、口算：37 = 59 = 86 = 42 = 107 = 3003 = 4006 = 5002 = 2、我能

44、说。1、 ）45 里有几个十和几个一？450 里有几个百几个十？2、 ）45 里有几个一？ 240 里有几个十？2、我会直接说得数。1085 = 2036 = 300320 = 【探究、提升我能行： 】知识链接：计算两（三）位数乘一位数，都是把这个数每个数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加，哪一位上的乘积满几十，就要向前一位进几。1、（温馨提示：看课本74 页例一插图）美术课上，吕老师拿来3 盒彩笔每盒彩笔 12 枝，一共有多少枝？1、 ）争做老师的小助手：我会列出加法算式回答：，我是这样想的：；我还会用竖式计算：学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：笔算乘法（ 2）编号（64 ）授课

45、人授课时间课时执笔人盛淑慧课型班级学习小主人2、 ）我能列式解答。（温馨提示：要写出笔算过程哦）2、濮阳体育活动中心运动场的看台分为8 个区，每个区有642 个座位，运动场最多可以坐多少人？（温馨提示：列式解答并写出笔算过程。试试看，自己能想出几种计算方法）3、我们学校还有 3 箱粉笔，每箱 124 盒，又新买来 5 箱同样的粉笔，我们学校现在共有粉笔多少盒？【达标应用我优秀：】1. 小小空我会填：1、 ） 两（三）位数乘一位数，从多位数的（）位起，用一位数依次乘多位数的（） ，哪一位上乘得的积满几十，就要向（）进几。2、 ）最大的一位数与最小的三位数相乘，积是（） 。3、 ）计算 3586

46、时，用一位数 7 乘 358 十位上的 5，得（） ，还要加上进上来的（） ，所以积的十位上写（） ，向百位进（） 。4、 ）4286 的积是（）位数，个位上是（） 。2、竖式计算我最棒：488= 3867 = 4649 = 8395 =3、学校组织同学们去参观自然博物馆，二年级去了129 人，三年级去的人数是二年级的 2 倍，两个年级共去了多少人？【课堂反思我提高：】修正栏【目标导学我清楚：】1、我能结合具体的情境，进一步体会三位数乘一位数笔算的意义。2、我能初步掌握两（三）位数乘一位数连续进位的笔算方法，理解算理，并能熟练、正确地进行计算。3、我能应用两（三）位数乘一位数的笔算方法，解决生

47、活中的简单问题，逐步增强自己的数学应用意识。重点、难点：掌握两（三）位数乘一位数连续进位的笔算方法。学习流程的时间预设：目标导学 2 分自主学习 10 分探究、提升 22 分达标应用 5 分课堂反思 1 分【自主学习我认真：】1、直接说出得数：485 = 596 = 866 = 643 = 559 = 762 = 2、我会填：两（三）位数乘一位数，从（）位乘起，乘积满（） ，就要向前一位进（） 。3、笔算我细心：（温馨提示：选出其中一道与对子同学分享你的计算过程）173 = 244= 3133 = 2143 = 【探究、提升我能行： 】知识链接：连续进位的两（三）位数乘一位数的笔算方法：1、从

48、个位起，用一位数依次乘两（三）位数的每一位数，所得的积写在横线下分别与因数的个位（十位、百位）对齐； 2、哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几；3、 “向前一位进几” 的数可以在乘法竖式中作出记号以防遗漏。1、（温馨提示：看课本78 页例 3 插图）我校迎六一运动会上，三一班的刘老师胃所有参赛的同学们准备了9 箱矿泉水，每箱矿泉水24 瓶，刘老师一共为同学们准备了多少瓶纯净水？1、 ）争做老师的小助手：我能快速估算出大约有多少瓶？并能说出自己的想法。学习必备欢迎下载三年级数学导学案课题：笔算乘法（ 3）编号（ 65 ）授课人授课时间课时执笔人盛淑慧课型班级学习小主人3、老寿星每天都要在环境优

49、美、空气清新的公园里步行，他每天要步行3 圈，每圈 508 米，能算出老寿星每天步行多少米吗？1、 ）我能估算出老寿星每天大约步行多少米？2、 ）我会列式：求老寿星每天步行多少米，就是求（）个（）是多少，用（）法，列式为：（） ，用口算的方法，先计算 5003 得（） ，再计算（）（）=（） ， （）+（）= （） ，所以 5083 = （） 。3、 ）我会列出算式，并笔算出结果。 （温馨提示：请先看前面的知识链接再尝试着列竖式计算）【达标应用我优秀：】1. 慧眼辨真假：1、 ） “0”和任何数相乘都得 “0” 。（）2、 ） “0”和任何数相加都得 “0” 。（）3、 ）一个因数中间有 “0

50、” ，乘得的积中间也一定有 “0” 。（）4、 ） “0”和任何数相加都得“ 0” 。2、笔算我最棒。6083 = 7045 = 2097 = 7045 = 3、一列火车有 6 节卧铺车厢和 9 节硬座车厢。卧铺车厢每节 72 人硬座车厢每节 108 人1、 ）6节卧铺车可乘坐多少人？2、 ）9 节硬座车厢可乘多少人？3、）这列火车一共可乘多少人？4、【课堂反思我提高：】修正栏【目标导学我清楚：】1、我能探索并掌握整“ 0”和任何数相乘都等于“ 0”的这个规律和算理。2、我能结合具体情境，在主动探究问题的过程中，学会一个因数中间有“0”的乘法的计算方法，能准确熟练地计算中间有“0”的三位数乘一