三年级数学下册导学案.pdf

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1、义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题一、元角分与小数1.买文具课时1课型新授教 学目的1、结合具体情境初步认识小数，理解小数。2、结合买文具的具体情境，能认读写简单的小数，体会小数的特征3、会运用小数表示II常生活的一些事情。重点理解小数的意义，体会小数的特征难点能认读写简单的小数教 学 步骤设计意图教师活动学生活动、创 设 情景:买文具二、探究新知三、巩固练习四、课堂总结充分调动学生的学习情趣通过同伴间的交流促使每一个学生感受和理解标价牌上小数所表示的意义理解小数的意义设计学生喜闻乐见的活动场景让学生读写小数。增强解决问题的意识和能力。同学们新的学期开始了，你们

2、作好准备了吗？看淘气和笑笑正在商店买文具呢。1.认识小数（展示图）你知道每种文具的价格吗？笔 记 本 3.50元尺子 1.60元铅笔 0.50元水 彩 笔 16.85元钢笔 8.00元2.师生共同总结什么叫小数3.小 数的读写法4.总结小数读的方法强调小数部分有几个0 就读几个0看情境图1、生 自 己 读说2、小 组 内 互说3、汇报填写每 种 文 具的价格4、观 察 小 数与整数的异同1、读读上面物品的价钱，体会小数的读法2、写 小 数 第 2 页试一试复名数化为单名数第 3 页 第 1、2、3题教学反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题货比三家课时2课型新授

3、教 学目的1、结合货比三家的具体情境经历比较小数的大小以及同伴交流的过程2、体验比较小数大小的不同策略，发展数感。3、让学生体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣重点会比较简单小数的大小难点探究比较小数的大小教 学 步骤设计意图教师活动学生活动、情 境 导入为新知做铺垫同学们课前调查你喜欢的文具价格准备好了吗？交流一下。小组内交流各自调查的物体的价格及结论二、新知探究通过比较小数的大小引导学生体验策略的多样性。自己总结，在交流中使语言更加完整规范。培养学生的简单的应用能力。让学生独立做，再在小组内交流1、小淘气做了调查出示挂图2、引导学生思考买铅笔到哪个文具店你是怎样想的？3、小结小

4、数的大小比较方法4、你还能提出哪些数学问题5、如果是买橡皮，选择哪个文具店？读各种文具标牌的价格生讨论研究数的大小、方法各异独自去买书包三、在体验 过 程中内化培养学生的简单的应用意识。1,在（）里填、=2、到哪个商店买毛巾、牙刷、牙膏更便宜？3、口算第 5 页 第 1题第 2 题第 3 题四、课堂总结教学反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题买书课时3课型新授教 学目的1、结合买书的问题情景，探索小数加减法的算理算法2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题，训练学生心算的能力。3、在具体的买物品场景中感悟学习小数加减法在实际生活中的必要性重点掌握小数加减法的计

5、算方法难点小数点要对齐教 学 步骤设计意图教师活动学生活动、创 设 情景：二、解决问题三、巩固练习四、课堂总结通过创设淘气买书的问题情境激发学生的学习兴趣让学生经历探索算理算法的过程培养探索能力强调小数点要对齐给学生一个独立思考和解决问题的机会展示淘气买书的挂图，让学生根据图中信息提出数学问题1、围绕“一共花了多少钱”请学生自己试着解答点拨：1）将小数全部化成整数2）小数点对齐3）单位对齐2、教师点拨学生共同寻找小数加减法的计算方法3、用刚学过的方法试-一 试第 7页 第 1、2、3 题本课你有哪些收获？1、一共化了多少钱2、多多少钱？3、便宜多少钱？并在小组内交流各种方法加强记忆第 6页 第

6、 1、2、3题独立完成学生独立完成教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题寄书课时4课型新授教 学目的1、掌握一位小数的加减法2、能结合具体情境进行估算，培养估算意识3、解决简单的生活问题重点掌握一位小数的进位退位的计算方法难点在计算过程中注意进位或退位教 学 步骤设计意图教师活动学生活动、创 设 情景：二、探究新知三、解决问题四、课堂总结让学生独立观察教材创设的情境从中发现数学信息并提出问题结合具体情境培养学生的估算意识和估算能力培养学生与他人交流的愿望反馈时关注做错题的学生，通过改题明确方法开学了笑笑将她喜欢的书寄给贫困山区的小朋友，猜猜笑笑会遇到哪些

7、问题？1、在同桌间互相提问，列式1）一共需要多少元邮费？2）两包书的邮费相差多少元1、请你估一估大 约 需 要 多 少元？2、让学生独立探索所列式的计算并在小组内交流算法，全班反馈3、师生共同总结计算方法4、议一议5、试一试第 九 页 第 1、2、3、4、5 题学生提出数学问题并列出式子来1、小组内交流2、小组内汇报交流情况，其他小组成员补充，方法多样计算时要注意什么1.3+6.710.5+9.75.3-4.820-6.07生做题教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题森林旅游课时5课型新授教 学目的1、借助森林旅游的情景，综合运用本单元知识，认读写小数，

8、1特征。2、巩固小数的加减计算，解决购物种物品总价与差价的运算问髭3、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。麻会小数重点综合里用本单元所学知识，解决问题中查漏补缺。难点培养学生提出问题解决问题的能力教 学 步骤设计意图教师活动学生活动、创 设 情景：二、探究新知激 发 学 习 兴趣。培 养 学 习 态度 和 良 好 的学习品质。1、出示第十页图，他们没人会买哪两种食品呢？会花多少钱呢？2、同学们总结进位加法和不进位加法。的计算方法3、游玩结束时，他们又来到旅游纪念品商店。第十页图。(1)如果你有20元，你想买什么？(2)有 30元给爷爷买，剩下的钱够买一个根雕吗？1、提 出 数 学问 题并列

9、式。先自己想在组内交流，并做好记录。2、组 内 交 流提问,其他小组列式。讨论计算，如果是你，想买什么，同桌间交流。三、课堂总结让 学 生 变 成学习的主人。四 实践活动、培 养 实 践 能力1、找一找生活中的小数与同伴说一说。2、调查自己家两个月的电费，记录交流。交流提问题，自己解决问题。教 学 反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题二、对称、平移和旋转课时1课型新授教 学目的1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰、工艺品与建筑等现象，会识别对称图形。2、培养学生对图形的感知能力和审美情趣。3、感受教学在日常生活中的作用。如案，感受对称重点认识对称现象。难点识

10、别对称图形教 学 步骤设计意图教师活动学生活动一、导入新课二、探知新知三、知识延伸四、巩固新知五、课堂总结利用实物让学生感知现实生活中存在的轴对称图形。动 手 动 脑 动 口活动中充分发挥学生想象力，提高学生对轴对称图形的认识。培养学生空间观察能力。让学生感悟数学的文化价值。观察生活中还有哪些实物是轴对称图形。每组发一张简单的轴对称图形剪纸，折一折，比一比，打开观察特点。1.画一条对称轴2.沿轴对折3.画出另一半4.沿画好的图形剪下说儿个对称图形第 十 三 页 看 一看，说一说请学生谈谈收获。准备一些优美的剪纸或其他服饰、工艺品、建筑等美丽图案。以小组为单位研究对称图形。总结出：对称后两边完全

11、重合，这条折线是对称轴。剪 一 幅 轴 对称图形。对称现象举例，并说明理由。独立完成，小组交流。谈收获。教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题试一试课时2课型练习教 学目的1、通过比、围、画、剪等不同操作方式完成练习，加深对轴对称图形特征的体验。2、培养学生对轴对称图形的知觉能力，发展学生的想象力。3、在学生相互评价的过程中，体验学习数学的兴趣。重点识别轴对称图形难点识别轴对称图形教学步骤设计意图教师活动学生活动一、复习导入巩 固 上 节 课 所 学 知识，获得成功感。汇报展示自己找到的轴对称图形。请同学判定老师搜集的图形。交流二、复习内容改变练习方式，

12、让学生既动脑又动手、动口，加深对知识理解。在钉子板上围对称图形。第十四页第二题。画轴对称图形。第十四页第三题第十六页第五题第十五页第二题小结才艺大比拼第十四页第四题第十五页第三题以小组为单位，第十四页第一题，告诉别人你判断的结果和依据。第十五页第一题。独立围出一个轴对称图形，再指出对称轴。能 画 几 种 就 画 几种。评选巧手奖作品展示三、全课总结让 每 个 孩 子 学 有 所成，体验成功的快感。独立完成两人交流集体订正教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题2、镜子里的数学课时1课型新授教 学目的1、结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。2、经历探索镜面

13、的对称现象的一些特征的过程发展空间观念。3、感受数学与生活的密切联系。重点镜面对称现象难点镜面对称现象的特征教 学 步骤设计意图教师活动学生活动一、情景导入二、学习新知创设情境，激发学习信心和兴趣。交给学生操作方法和思考方向，使学生在动手中动脑，在合作中掌握知识。让学生照镜子，看看谁能在镜子里发现新的问题。1、老师演示第十七页第一个内容。2、小结：虚线是对称轴，镜内一半是镜前的一半经过镜面对称获得的像。3、看书试一试第二题。4、小结左耳右耳错了位，内外方向相反。观察找问题学生操作后汇报三、巩固练习把课本知识与生活实际联系起来。第十七页练一练第 十 八 页 第 一、二:、三题独立完成,正集体订四

14、、课堂总结总结所学，举一反三。谈在生活中的运用教 学 反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题平移和旋转课时2课型新授教 学目的1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并会区别这两种常见的现象。2、能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。重点能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形难点直观感受这两种常见现象教学步骤设计意图教师活动学生活动一、导入激发求知欲望书中有许多美丽的图案，我们一起去看看，有什么发现？二、探究新知结合实例感知平移和旋转的想象。使学生充分感知这两种运动。()演示大连风景画面1、说说你看到了什么？

15、2、介绍平移和旋转的简单特征。3、结合演示4、生活中还有哪些发现？5、总结：平移和旋转的区别是什么？(二)做一做试着做一个表示平移或旋转的动作。观察后回答演一演说说判定原因三、巩固练习四、课堂总结强化学生对平移过程的理解，注意图形的虚实变化。说说你是怎么判断的？谈谈本课收获。1、2、3、第二十一页第一题。第二十页第二题第二十一页第二题教 学 反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题平移和旋转练习课时3课型练习教 学目的1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象。2、能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。重点直观的区别这两种常见的现象难

16、点画平移的图形教学步骤设计意图教师活动学生活动一、练习1二、练习2三、课堂小结结合实例巩固平移和旋转的现象。通过讨论交流，在合作中寻找解决问题的方法。强化学生对新知的掌握。判断下列运动，哪些是平移，哪些是旋转，说说为什么？火 车 直 升 机 缆 车 钟 表 汽 车 轮子 飞 磔 风 车 推 磨 升 旗想一想，你怎样平移，然后小组说一说，议一议，指生上前演示、交流画法。第二十一页数学活动第一第二题。猜猜我在哪？猫捉老鼠用手势判定，平移出一，旋转出二。第 二 十页第三题画-画。(1)先 确 定图形中间的平移位置。(2)找点，其他同样。(3)最后，将各 个 点根 据 原图形的形 状 连线。教 学 反

17、思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题欣赏与设计课时4课型新授教 学目的1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转、轴对称在图案中的作用。2、参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。重点培养对图形的知觉能力和审美情趣。难点体会平移、轴对称图形、旋转在设计图案中的作用。教学步骤设计意图教师活动学生活动活 动 场景一通过观察评议使学生感觉到：复杂美丽的图案可以用一个简单的图案经过平移、旋转或对称得到。教师提供收集到的图案，让学生观看，体会其中的美。同桌说-说每幅图案是由哪个图形平移和旋转得到的？哪 个 图 形 是 对 称的？活 动 场景二活 动

18、场景三活 动 场景四交流绘画方法取长补短让学生从兴趣出发。培 养 学 生 的 审 美 能力。画一画第二十三页第一题画出下面图形的轴对称图形。继 续 画 下 去 第 二 十 三 页 第 二题1、将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。2、第二十三页第二题用纸剪一个喜欢的图形，通过旋转平移绘制一幅图案。1、说说你想怎样画？小组内交流。2、画一画1、仔细观察图形，你 发 现 了 什么？你想怎样画？组内先议再独立画。2、交流画法取长补短设计后小组交流。教 学 反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题三、乘法 找规律课时1课型新授教 学目的1、结合具体情境，探索乘数是

19、整十数的乘法计算，找出计算规律。2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算并能解决一些简单的实际问题。重点找出规律正确计算难点发现规律，熟练计算教学步骤设计意图教师活动学生活动一、情境导入二、尝试体验三、巩固练习四、课堂总结体会算法多样性。重点引导学生从两个因数的变化，引起积的变化这一规律来表达。培养学生学习的主动性。引导学生从多角度寻找答案，多向思维训练。比一比，谁算得又对又快。先独立思考，在小组交流汇报。学生独立做，师巡视个别学生，指导到位。1、第二十 四 页 第 一、第二题2、50X 20的积里有几个0?为什么？注意运算顺序、解法也可以灵活多样。1、第二十四页算-算。2、大组汇报得数。3、3X

20、1,5X10,50X10引导学生观察，发现规律。4、观察第三组，说说你发现了什么？5、运用总结出的规律，计 算 130X 2 0 分几个步骤。1、第二十五页第一页。2、第二十五页第二 题 看 谁 写得多。3、第二十五页第三题。4、第二十五页第四、五题。教学反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题住新房课时2课型新授教 学目的1、结合住新房的问题情境，流算法多样化的过程。2、会进行两位数乘两位数的济粲索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交电法计算，并能解决一些简单的实际问题。重点探索两位数乘两位数（不进位）的计算方法。难点掌握计算方法和体会算法多样性。教学步骤设计

21、意图教师活动学生活动一、导入新课二、探究新知三、巩固练习四、本课小结激发学生求知欲。将新知识转化为已学过的知识解决，算理相同。但用不同形式的描述算理过程，将知识简单化。注重掌握竖式的计算方法。培 养 学 生 思 维 灵 活性。（-）出示挂图，观察估算计算这栋楼能住多少户人家？（二）讨 论 算 法12X141、用两位数乘整十数，两位数乘一位数，再将两部分积相加。2、用竖式计算理解每一步的意义，理解算理掌握方法。3、试一试11X43 24X12 44X211、直接口算第一题2、第二题 先估算，再选择自己喜欢的算法计算。3、第二十七页第三、四题4、第二十七页第五题提倡方法多样化，先计算再探究发现规律

22、。找出已知条件和所求问题，列出算式。1、独立探索2、小组交流3、理解算理4、选一种方法计算。用 不 同 的 方 法 计算，集体订正。小组交流教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题电影院课时1课型新授教 学目的1、结 合“电影院”的具体情境，掌握两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。2、对两位数乘两位数（进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单问题。重点两位数乘两位数（进位）的计算方法难点进位时不要忘记加进位数教学步骤设计意图教师活动学生活动一、导入让学生自己结合具体情境，提出数学问题。同学们看过电影吗？电影院的座位安排有很大学问，观察图，你知道了哪些数学

23、信息？观察图，说图意，说出已知条件和所求问题。二、新知探究三、尝试练习四、课堂小结放手让学生独立解决问题，只提醒别忘了进位，重点进行个别化，有针对性地帮助和指导，应留出充裕时间，让学生进行算法的切磋与交流。交流发现规律（-）提问题1、500人能坐下吗？2、这个电影院共有多少座位？（-）学生独立思考后表述想法，教师随机点拨。（三）总结竖式计算时别忘记进位。1、第二十八页试一试2、第 二 十 九 页 第 一 题 口 算3、指 生 到 黑 板 做 二十九页第二题。4、第二十九页第三、四、五题。有余力者可用多种方法计算。5、第 六 题 思 考 题总结本课内容。鼓励积极的同学小组交流，说出你的根据。在

24、交 流 探 讨 中 学习，也可看书自学。总结出两位乘两位进位乘法的计算方法。列竖式计算独立做，交流发现什么规律。教 学 反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题练习一课时4课型练习教 学目的1、复习巩固两位数乘法，同时提供机会运12、应用估算解决问题。3、培养学生解决问题的实际能力和策略意书多种方法进行计算。重点两位数乘两位数(进位)的计算方法难点进位时不要忘记加进位数教学步骤设计意图教师活动学生活动一、导入二、课堂练习三、总结结合具体情景培养策略意识。培养学生独立解决问题的能力。了解学习情况，因材施教。养成清晰的思路解题的习惯。口算导入1、第三十页第二题选数填空

25、(1)出示 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0()X ()=8 0 0应填哪两个数，你是怎么想的？(2)用以简驳繁方法完成其余儿道题。2、第三十页 第三、六题先 估 算，看哪道题的积最接近5 3 2,也可看积的个位。3第三十页 第七题判断对错。4、第三十一页第八题两种方法都可以，讲清解题思路。互相交流。本课练习情况。第三 十 页 第一题讨论方法再填空，答案不唯一。先进行测试，后大组解答对数。学生独立试做后，大组汇报。仔细总结习惯养成互相学习教学反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题练习一课时5课型练习教 学目的1、复习巩固两位数乘法。

26、2、应用估算进行坚决问题。3、培养学生解决问题的实际能力和策略意识。重点独立解决问题难点计算方法的灵活运用教学步骤设计意图教师活动学生活动一、导入新课继续做练习一第九十五题二、课堂练习提供机会运用多种方法进行计算，巩固两位数乘法。给学生提供运用方法解决问题的机会。开发智力，培养观察能力。1、第三十页第九题。看图你知道了哪些数学信息？2、第三十一页第十题(1)可以数每行有多少字，再看有几行，共有多少字？(2)可以分成几块，每块有多少字，共有多少字。3、第三十一页第十一题理解买三瓶15元，每瓶多少元？4、第三十一页第十二题25X4=100 125X8=10005、第三十二页第十三、十四题。6、第三

27、十二页十五题注意图文结合，注意单位换算。说说估算方法再计算。独立作，说解题思路。掌握简单计算方法独立分析解题三、总结总结本课所学质疑 教 学反思三年级数学下册义务教育课程标准试验教科书 授课时间：年 月 日课题整理和复习课时6课型复习教 学目的1、通过不同形式的练习，使学生掌握不同知识，并能够熟练运用。2、课题通过让学生自主发现问题，然后找出解决问题的方法，从而培养学生解决问题的能力。3、培养学生良好的思维习惯。重点掌握两位数乘两位数的计算方法难点灵活运用所学知识解决实际问题教学步骤设计意图教师活动学生活动一、激趣导入整理之势点：小数的初步认识、加减法计算、轴对称图形、平移、旋转、两位数乘两位

28、数。1、自己回忆，可结合图中所给相关信息或看书归纳整理相关知识。2、汇报、补充，共同总结归纳。小组交流学会了什么？了 解 到 了 什么？二、深入练习三、课堂小结巩固小数大小的比较方法。强调计算准确性强调计算顺序给每个学生营造个独立审题、独立思考、独 立 解 决 问 题 的 机会。1、第三十 四 页 第 一 题 在。里填、=2、第 三 十 四 页 第二题 口算直接写得数.3、第 三 题 复 习 小 数 加 减 法 计算。4、第四题两位数乘两位数5、第五题脱式计算6,第六题让学生尝试独立解决问题同时，能够说明算理。7、第 七 九 题 解 决 问 题随堂总结复习情况。独立作，集体订正板算生对答案生计

29、算师检查有余力者可渗透筒算。独立计算教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题旅游中的数学课时7课型复习1、通 过“旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有数学。教 学2、在解决如何“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。目 的3、通 过 设 计“旅游计划”，提高收集数据与处理数据的能力。重点在具体的数学情景中解决具体问题。难点运用罗列和比较的方法，会有序思考问题教学步设计意图教师活动学生活动骤一、激情激发求知欲望，感受同学们，你们喜欢旅游吗？都到自由交流旅游中遇导入生活中处处有数学。过 哪 里？在旅游中遇到哪些问到的问题题？今 天 老 师 就 和 你 们

30、起 出 发到北京一游。二、讲授渗透列表解决问题的(-）出发看图在表格中一一列出新课策略思想1、你从图中找到哪些数学所有可能的租车方信息？案。再计算每种租2、解答书中问题。车方案的价格，选培养学生养成节约的小车：每 辆120元，限 乘 客12人择最省钱的租车方习惯。大车:每 辆 车160元，限 乘 客18案。人。怎样租车最省钱？1、独立进行选择，(-）用餐出示挂图分 别 计 算 用 餐你 想 吃 点 什 么?共花多少费用。元？2、合理搭配进行讨论提高收集数据与整理（三）制定旅游计划数据的能力。结合学校组织的出游活动，评 选“最受欢迎的在活动前先分组进行设计，旅游计划”O再在全班交流。三、全课总结

31、在生活中，运用所学，学以致用。教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题旅游中的数学课时2课型新授教 学目的1、复习有关时间计算、乘法计算的内容。2、让学生感受生活中处处有数学、用数学，同时鼓励学生依靠小组集体智慧解决问题，培养学生合作精神。重点设计旅游计划难点设计旅游计划教学步骤设计意图教师活动学生活动一、导入新课激发学生参与实践活动的兴趣。如果今年“六一”到双山春游，请你设计一个春游计划，并在班级内进行讨论。积 极 参 与 实 践 活动。二、实践活动学生可以通过多种途径了解相关信息，并做好记录。1、景点和游览的路线2、乘车所需时间3、所需总时间，每个景点

32、的游览时间，所需的总费用，每个同学需交纳的费用等。4、同学喜爱的食品和有览时需要的物品等。以小组为单位收集有关信息，并做好记录。课内讨论交流三、拟定旅 游 计划培养学生合作精神。以小组为单位填写。填 写 第 三 十八页表。小组成员可互相讨论。四、评选“最 受欢 迎 的旅 游 计戈 U”充分调动学生的积极性和成就感。尊重学生意见公平评选教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题第一单元复习课时1课型复习教 学目的1、熟练掌握本单元所学知识，理解小数意义，能认、读、写简单的/J2、学会比较小数大小，简单的小数加减法计算。3、运用相关知识解决实际生活中的简单问题。

33、、数.重点掌握小数的意义及加减法难点灵活而准确地运用知识。教学步骤设计意图教师活动学生活动一、用你喜 欢 的方 法 估一估二、在O里填=、,二、数一数、写一写四、解决问题五、总结多种方法计算小数加减法，但必须相同数位的数才能相加。巩固小数大小的比较能把钱数用几元几角几分表示出来，并用小数表示出来，加强对小数意义的理解。能根据所给情景，正确解决问题1.8+3.5 6.1-4.8 7-4.512.5+10 14.2-4.4 8.5+7.5布置练习题5 元3 角 六 分（）元（）角（）分3 角（）元（）角（）分6 分（）元（）角（）分小 数（）元小 数（）元小 数（）元1、苹 果 29.5千克 葡

34、萄 18.7千克2、故事书12.7元 神童画报7.9元 相 差 多 少？20元够吗？20.4+30.83.2+11.91.25 元02.4 元0.48 元 01.3 元0.04 元00.40 元5.49 元05.48 元7.00 元07.0 元7.08 元07.80 元计算换算计算教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题第一单元测试课时2课型测试教 学目的1、评价学生对小数大小的比较、小数意义以及小数加减法，题等知识的掌握情况。2、逐步培养学生独立思考和解决问题的能力。正确解答相关问重点掌握本单元知识综合能力培养教学步骤设计意图教师活动学生活动一、填空二、

35、在。里填=、,三、计算巩固元角分与小数的关系，有助于学生对小数的理解。巩固小数大小比较。2元4角2分=()元7元5角二()元3元8角二()元2 0元3角7分二()元1元3份=()元2角=()兀3.7 8 元0 2.7 9 元0.1 0 元0 0.1 0 元9.0 8 元0 9 0.8 元5.0 元0 5.0 1 元3.7+0.2 4.8-4.4 5.9+3.11 3.6+4.0 2 7.6-6.9 1 7.5-1 2.43 5.3-3.2 5.8+3.1 4 2.6-5.6换算比较计算仔细计算四、解决问题五、总结考察解决实际问题的能力1、可 乐 酷 儿 绿 茶2.8元 3.5元 3.0元(1)

36、买三瓶饮料花多少元？(2)酷儿比可乐贵多少元？(3)你还能提出什么问题？2、第九页第五题解决问题教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题第二单元课时 3课型复习教 学目的1、会识别轴对称图形，并能画出简单的轴对称图形。2、举出生活中的旋转、平移的现象，能画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。重点画出对应的图形难点画轴对称图形和旋转平移后的图形教学步骤设计意图教师活动学生活动一、判断二、举例三、画出图 形 对称轴感受生活中处处有数学，并列举一些生活现象，有助于培养学生的观察能力。会找对称轴1、汽车轮子行进时的转动。2、电梯上下移动。3、飞机升空4、二

37、方连续图案请你举一举生活中你所见到的平移、旋转、对称的例子。判断出哪些是平移、旋转、对称举例说明动手画,画对称轴四、从镜子 中 看到 图 形是 什 么样子？五、填一填六、总结培养学生想象能力根据提供的图形，能用语言叙述其变化的情况。G C画出小鱼向左平移6 格后的图形。教参第二 十 页 第六题教参第二十页第五题。画出镜子中的另一半。画出简单图形叙述其变化教 学 反思义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题第 二 单 元 测 试课时4课型测试1、检测学生对本单元基础知识掌握情况。教学2、掌握图形变换的技能，发展空间观念。目的3、培养学生对图形的知觉能力和审美情趣。重点

38、发展学生的空间观念对称、旋转、平移等图形的变换教学步骤一、判断设计意图能准确辨别轴对称图形，并会画出它的对称轴。教师活动学生活动判断下面图形哪些是轴对称图形判断教 学 反思二、选择感知平移和旋转的现象，并能直观区别这1、2、v a钟表秒针转动。（）飞机螺旋桨转动。（）选择判断两种常见的现象。3、游乐场飞椅。（）4、滑轮转动。（）5、飞机向前行驶。（）6、体操运动员做翻滚动作。（）三、画镜子 中 的培养学生想象能力。画图形图形义务教育课程标准试验教科书 授课时间:年 月 日三年级数学下册课题第三单元复习课时5课型复习教 学目的1、复习两位数乘两位数的乘法，并能结合,2、能解决一些生活中的简单的实

39、际问题。3、加强估算意识的培养，倡导算法多样化,艮体情况选择合适算法。重点掌握两位数乘两位数的计算方法难点灵活运用所学知识解决实际问题教学步骤设计意图教师活动学生活动一、口算巩固乘法口算20 X 30 50 X 10 4 X 3013X10 15X6 10X40120X 10 70X5 80X4口算二、填空三、在O里填、=培养学生综合运用知识的能力。通过观察比较大小1、48X57积的个位是()2、第一个数是2 4 0,第二个数是第一个数的三十倍，第二个数是()270X58027X580609X110303X3324X91027X9432X64023X46填空计算比较四、列竖式计算五、解决问题六、总结正确计算两位数乘两位数解决实际问题24X12 44X23 11X2735X43 34X12 74X1442X28 11X28 34X121、一辆汽车每小时行8 0 千米，20小时行多少米？2、一个书架每层放2 3 本书，共15层，368本书能放下吗？列竖式计算做题教 学 反思