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1、成教工作计划范文5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份具体的计划了。计划到底怎么拟定才适宜呢?下面我在这给大家整理了一些成教工作计划范文，希望对大家有帮助!成教工作计划范文1本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，捉住学校创立生命教育特色学校的契机。以研究围绕学生构成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成计划。一、基本情况：本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大;此外，多数学生自制能力差，时常不能控制本人，上课时爱随意讲话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为习惯有待进
2、一步培养。二、详细内容：每月养成教育侧重点九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)十月份：热爱学习十一月份：热爱读书十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)三、详细措施：1、力争做到明确要求，指导详细。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评选台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家;此外，必要时需联络家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终构成良好行为习惯。2、老师坚持从语言到行动处处做学生的典范。如和学生一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等;下课后把歪斜的桌椅
3、摆放整洁，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整洁，使学生由无意识地模拟逐步走向自觉的行动。3、建立一个比拟科学的管理制度，随时催促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行催促，指出不良习惯，帮助改正。4、运用各种奖励机制，鼓励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯;如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评;老以此鼓励学生争相养成良好的行为习惯。5、坚持每日一问制度。引导学生下午放学前5分钟本人问本人：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好
4、，哪些方面做得不好，应注意纠正;以此引导学生从小学会反思本人的言行，调整本人的行为。6、不断强化，持之以恒地浸透。如能够在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后讲记着拾掇好本人的书包，别忘了摆放好桌椅。上课时讲摆放好学惯用具。排队时提醒讲要做到快、静、齐。上楼下楼时讲靠右行，轻轻走。队伍解散时讲走着，别跑等。美国心理学家威廉詹姆士讲：播下一个行动，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。成教工作计划范文2初一年级以“自信-成功为主体，以“陶冶情操为目的，以“扎实
5、管理、突出重点、全面合格为重点，致力培养学生的综合素质。本学期贯彻落实好初一年级“迈好青春第一步，自信-成功的教育活动，特制订计划如下：一、初一级部的自成教育活动基本理念：第一，帮助学生树立一个信念：我能我行。自自信心对学生的学习很重要。同学们读书学习，需要有决心、有自信心、有行动。第二，协助学生创立一种学风：认真踏实。认认真真地读书，认认真真地听课，认认真真地做作业。这是学生学习必需的一种优良学习风气。由于学业的成功离不开勤奋和刻苦。第三，辅助学生培养一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。教师应辅助同学们自觉自愿遵守中学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。第四，扶助学
6、生创设一种环境：文明有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校相貌，教师应监督检查同学们：做到语言文明，行为文明。二、主要活动安排：1、学期之初，军训和开展自成教育启动主题班会，好习惯从入学第一天开场。2、狠抓常规管理，加强班风学风建设。日常的教育教学管理和各项活动中，要认真落实（中学生守则）和（中学生日常行为规范），抓好日常行为规范养成教育，培养学生的良好行为习惯。3、初一各班把“一班一品创立作为校园文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，提升学校品味，为学校发展提供后续动力。4、安排布置学生写好个人成长日记，健康快乐成长。5、各班要
7、召开好自成教育系列主题班会，让学生每周都有所得。6、充分发动学生，进行自己管理，开展自己教育，办妥手抄报并进行级部评选。7、深化开展“告别陋习，牵手文明系列活动，加强养成教育。8、加强安全常识的宣传力度，组织学生进行安全模拟演练，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上的观点。9、多途径加强家校联络。本学期拟召开大型家长会一次。班主任和任课教师平常多与家长沟通联络，联络感情，构成家校教育合力。自成教育是要使每一个孩子在接触社会，接触大自然，接触先进科技中得到锻炼;自成教育要引导孩子在实践中进行全面素质的训练，全面发展;自成教育要重视孩子的实际，因材施教，通过活动来培养孩子的群体意识，合作精神，身
8、体素质，动手能力和社会观察力;自成教育，要在教学中真正确立学生的主体地位，老师只能引导学生学习，绝不能越俎代庖。成教工作计划范文3播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工作者，作为一名三小的体育老师，对小学生进行习惯养成教育，使校园内处处体现出文明和谐的教育气氛，我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际，特拟订本计划：一、生活习惯方面1.本人的事情本人做，养成独立自主的习惯，并帮助父母做力所能及的家务劳动。2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。3.课桌抽屉干净整洁，不留
9、果皮纸屑等杂物。4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，讲明去向。二、学习习惯方面1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。2.课前准备好学惯用品，自觉温习上节课内容。3.按时独立完成作业。4.养成擅长动脑、考虑、提问的习惯。5.上课回答问题先举手，跟教师讲话要起立，进办公室前喊“报告。三、行为习惯方面1.上学、放学途中不在路上逗留，注意交通安全。2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问候。3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性游戏，不得追逐打闹。4.见到教师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行;五、工作
10、措施1.充分发挥老师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我一直要求本人要用和蔼谦逊的态度与学生谈话，如发现某个学生站姿不端或做小动作时，不怒斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到本人的缺点而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进行“知的教育。“知即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑。2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。3.利用教材内容，浸透品德教育。在小学体育教材中，思想品德教育内容特别丰富，只要老师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失机会地进行思想教育，把德育教育贯穿于体育教学中。成教工作计划范文4养成教育是
11、素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育经过，结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一活动及恒山区20_年养成教育工作计划，特拟订本学期工作计划：一、指导思想：养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，构成特色，创始学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目的：1.通过校本课程“礼仪教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2.通过“生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的
12、好习惯，提高学生的生活能力。3.通过“学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。三、教育内容以（小学生日常行为规范）、（小学生守则）及（鸡西市小学生好习惯“七个一考核评价标准）为根据，提出下面好习惯养成内容：“每日一歌“一项体育技能“天天一次家务“学具整理“读书“课前一分钟演讲“课前一分钟口算七个方面，以此来正面规范学生行为习惯。四、工作措施：1.全面教育，构成共鸣。利用班队会学习（小学生日常行为规范）、（小学生守则）及（鸡西市小学生好习惯“七个一考核评价标准），明确好习惯的内容，知道在学习和生活中怎样做，如何做，并提出要求，明确目的，建立我校全面的科学的好习
13、惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一活动落实到专人负责，教诲处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的浏览要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。2.环境熏陶，儒染行为。重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在天天的“七彩晨读及写字训练经过中有轻音乐的熏陶浸染，为学生创造轻松的浏览习字气氛。班班建立图书角，为学生营造良好地读书气氛。同时，学生在团结互助、宽容辞让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级“文明学生活动
14、，一周一评选，从学生中树立典范，在学生中评选出“文明标兵、“礼仪之星等等。3.强化训练，内化行动。良好习惯的养成是一个长期、渐进的经过，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求。详细措施：(1)反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至构成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及天天的大队部检查，反复召开会议，寻找经过中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视;(2)认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦
15、、不达目的誓不罢休的精神;(3)注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期遵守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自己管理，养成良好的行为习惯。4、完善评价，促进发展。定期组织检查评选，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级有专人负责。根据每项内容提出的好习惯详细要求，进行检查评选。天天有值周生进行检查并记录，进行不定期地抽查，一周评选一次。养成教育尽管是老话题，但对于我们来讲却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够创始
16、养成教育工作的新局面。成教工作计划范文5良好的行为习惯是基础教育的重要环节，是改良德育的重要方面。它是德育中最“实的部分，是看得见、摸得着的。它能够为学生成才打下坚实的基础，同时它是全面贯彻-的教育方针的需要，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。下面就简单谈谈本人在培养学生的良好行为习惯上的一些做法。一、训练法习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能构成。因而我以为严格要求，反复训练，是构成良好习惯最基本的方法。训练法对小学生来讲尤为重要，由于他们的品德构成往往不是先从概念开场，而是从实践中体验和训练出来的。一些大道理一时半会
17、儿很难被他们理解，但是，在训练中随着年龄的增长，他们会体会到好习惯的好处，渐渐就理解了。这时的习惯已成为他们的第二天性，因而他们会受益终身。训练是构成良好行为习惯的中心环节，没有训练就没有习惯。在训练中我做到三个结合：(1)激发兴趣与严格训练相结合学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的经过却是一个“痛苦的经过，需要战胜很多困难，经过很多练习。十分是对已构成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏习惯作斗争才能构成，在训练中要强调“反复、“严格四个字，不怕费事。如：要求学生集合站队做到“快、静、齐，要经太多次严格训练，反反复复，循环往复。听到口令，老师数三下，“声落、动止
18、、队构成。慢了，提出问题，解散重做，做好了表扬，反复训练。如有小动作专门训练1分钟无小动作。不过光“苦练还不行，要把“苦练与“趣练结合起来，由于学生毕竟年龄还小，假如一味单调训练他们就烦了，因而在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。由于我班学生的视力不太好，如在训练学生正确的五姿(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势)时，我采取趣味训练，在班上找小典范，开展“请你象他这样做的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小典范做出一个正确的姿势并讲：“请你象我这样做，同学们立即学做，并讲：“我就象您这样做，反反复复经常不断，学生很有兴趣。为了进一步调动同学们的积极性，老师要及时更换小典范，使学生进一步
19、在有趣的活动中强化训练，养成姿势端正的好习惯。(2)明确要求与详细指导相结合对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确要求，指导详细。如学生的作业习惯，首先制定了四条要求：一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的给予等级评价，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。为了明确要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行走开场，随时都要给予指导。另外，从学生的作文和日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、讲话等不太有礼貌，我就及时教孩子学会怎样给大人递东西，怎样接发本册
20、，怎样讲话。我班的地面是地板砖，易脏，不好搞卫生，我就教学生怎样保持卫生，擦班内的死角、扫地固然是四年级的孩子，但他们都缺乏最少的生活经历，假如没有详细地指导很难构成良好习惯，所以培养习惯必须详细指导。老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终构成良好行为习惯。(3)检查评选与自己评价相结合只要求没检查，就跟没讲一样。因而检查评选工作必须坚持下去，根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学惯用具、等情况每日与家长联络，做到“天天查、周周评、月月总结。开展“争叶子评选活动，评出纪律标兵、文明礼貌标兵、劳动小能手工作固然琐碎但对构成学生良好行为习惯起到了催促作用。但是检查评选
21、终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此把检查评选与自己评价结合起来。假如学生把道德规范与本人的有关行为进行联络，对照评价，这对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。十分是自己评价，它是学生进步的气力源泉，只要本人认识到本人的行为正确与否，才会产生美化自己行为的强大动力。二、讲服教育法讲服教育的目的是提高学生的道德认识，激发学生养成良好行为习惯的动机，根据学生的年龄特点，低年级学生主要是正面引导，讲故事、看图片等生动形象的办法提高认识。中年级要给予典型示范，用典范去激发他们养成良好行为习惯的自觉性。高年级学生自己意识较强，给他们更多的时机进行价值判定，同时配合以高水平的讲服教育。另外，讲服教
22、育要注意艺术性、趣味性，用趣味活动激发动机。如我班有的学生在完成作业中，做事不专心、磨蹭。针对这一现状，我请做作业快的同学针对一天的学习和活动谈体会和感受，并请做事慢的同学尝试，使他们尝到甜头。由于把讲服教育与趣味活动结合起来，学生积极性很高，做事磨蹭的.现象减少了。三、典范示范法在培养行为习惯方面，典范法也尤为重要。列宁讲：“典范的气力是无穷的。典范是无声的气力，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的形式。典范是活的教科书，具有生动、形象、详细的特点。对学生具有更大的讲服力，更强的感染力，对学生构成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模拟。他们可塑性强，给他们树立什么典范特别重
23、要，假如用正面的典型给他们做典范，就能够鼓励他们向积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的典范，挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型，孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求本人，养成严格遵守纪律的习惯。典范还有矫正作用，它像一面镜子，能够使学生经常对照检查，改正本人的不良行为。如：我经常组织学生参观好的班级礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等，直观形象的教育，使学生能够找出本人的缺乏，比拟快、比拟好地规范本人的行为。另外，老师和家长的典范作用也是不容忽视的，在孩子们的眼里，老师是完美无缺的典范，老师要注意本人的言行，但凡要求学生做到的，老师首先做到，这对学生良好行为习惯的构成起了很好的促进作用。总之，我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养小学生良好的行为习惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。它是对儿童进行德育的有力手段，同时在详细的培养中浸透着政治思想品德教育。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节，只要抓好这一环节，从实际出发，灵敏机动地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。成教工作计划范文