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1、 成教工作计划合集八篇一、 制定切实可行的养成教育目标 教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的动身点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园依据幼儿园教育指导纲要的精神，结合本园幼儿实际，将养成教育目标划分为良好的卫生习惯、良好的行为习惯、良好的安全意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段详细的养成教育目标。 二、将养成教育渗透于日常活动之中 幼儿养成教育要落到实处，必需重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确保养成教育的养成，到达教学目的。我们的做法是： 1、与幼儿一道制定合理的行为准则 幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很生疏，特殊是对集体需要遵守的行为标准更是难以
2、承受和适应，我们就结合详细事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告知幼儿：先卷好袖口，再翻开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗洁净，拧好水龙头，把手擦干。 每次洗手时，教师都这样提示幼儿，渐渐地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。平常，我们注意依据幼儿的行为和幼儿一道争论制定行为准则。比方：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就顺手把玩具堆在桌上不管了，教师观察后并没有强制让他们整理，由于孩子们都知道玩完玩具要整理，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时，小朋友闻到香喷喷的饭菜，
3、都急着想吃，教师有意识地引导小朋友说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小朋友说：把玩具整理在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩具整理好了。这时，教师趁机对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规章：玩完玩具要准时整理在玩具柜里。再比方：在看图书前，教师提示幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发觉了新的问题，教师就与幼儿争论，制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起商议争论，将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规章要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特殊融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为标准，
4、情愿主动地自觉地遵守规章，渐渐从“知道”到“做到”。 2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情 对于36岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，经常消失一些不良行为，或好的习惯得不到稳固的现象。假如一味单纯的说教是无济于事的。教师经常要依据班上实际状况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位教师发觉幼儿在进餐活动中消失了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种状况，该教师有意识有目的地设计了活动：学当小客人。教师当经理，请值日生扮演效劳员。在“经理”指导下，首先要求“效劳员”仔细擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就餐，“经理”提出要求：这里
5、是文明室，客人要文明进餐，餐后评比文明客人。在进餐过程中，“效劳员”巡回检查，最终评比文明客人，并讲出理由。“经理”为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练习过程中获得嘉奖，感受到文明进餐的欢乐，便有利于幼儿良好的进餐习惯的。 3、树立典范，让幼儿潜移默化地受到影响 幼儿仿照力强，思维详细形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到稳固，形成习惯，一是通过详细形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，如做个守信用的孩子教育幼儿要诚恳守信。二是抓住幼儿日常良好行为做典范。例如：有的小朋友特别懂礼貌，特殊表现在来园时能热忱主动地向教师和小朋友问好。教师
6、便特意与家长协作，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大局部来园了，好为大家做典范。事后请小朋友进展争论，使孩子真正熟悉到早晨来园教师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。三是用教师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中教师的一言一行他们都乐于仿照，都是学习的典范。教师的言语、态度、思维、习惯都简单转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，教师首先要做好，教师的思想素养、道德行为、敬业精神等都是幼儿学习的典范。 4、创设情景，为幼儿供应有意重复和练习的时机。 幼儿期可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以稳固的。因此，行为行惯教育需要长期坚
7、持，不断为幼儿创设重复与练习的时机，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有时机在活动区角参与活动，使他们在与同伴的相互交往中渐渐稳固礼貌用语，学会热忱地接待客人;行为行惯主动有条理地整理玩具、疼惜嬉戏材料等良好的养成教育;形成关怀帮忙他人，主动为他人效劳等一些优良的品德行为，工作规划小班养成教育工作规划。这样，幼儿的良好行为经过屡次重复，自然而然的、习以为常的养成教育。 三、家园协作，形成家园教育全都性 幼儿园教育当然重要，但是离开家长的协作是不行的。由于现在幼儿根本上都是独生子女，是“小公主”、“小皇
8、帝”，许多家长对孩子娇生惯养，只注意孩子的智力进展，而轻视其良好的养成教育培育，为了使孩子的养成教育不流于形式，克制幼儿在幼儿园习惯好，回家又是老样子的问题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要性，争取家长的积极协作;其次，各班建立了家园联系栏、家长园地，每周布置养成教育的要求，并向家长宣传“养成教育”教育的教育方法。再次，各班定期进行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育，以便准时地协作教育。 总之，我们实行了口头沟通、书面沟通、参加活动等形式，把握家教特点，发挥家教优势，取得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视，又要实行肯定的措
9、施，才能取得较好的效果，使幼儿受益终身。 成教工作规划 篇2 养成教育工作规划习惯是从小培育的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班依据实际状况和学生的年龄特点，抓住学校创立“生命教育“特色学校的契机，以讨论围绕学生形成良好的文明礼仪、喜爱学习、喜爱读书、喜爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成规划。 一、根本状况： 本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律治理难度较大。此外，多数学生自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，个别学生常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。 二、详细内容： 每月养成教育侧重点 九月份：文明礼仪(待人接物、讲
10、究卫生、文明路队等) 十月份：喜爱学习 十一月份：喜爱读书 十二月份：喜爱劳动(坚持熬炼、积极参与活动) 三、详细措施： 1、力争做到“明确要求，指导详细“。如学生的.作业习惯，首先要制定要求：一、书写标准。二、正确率高。三、按时完成。四、准时订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓舞本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。 2、教师坚持从语言到行动到处做学生的典范。如和学生一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦洁净、摆放整齐，使学生
11、由无意识地仿照渐渐走向自觉的行动。 3、建立一个比拟科学的治理制度，随时催促学生，提示学生。如培育一些课间安全小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等状况进展催促，指出不良习惯，帮忙改正。 4、运用各种嘉奖机制，鼓励孩子，调动其向上的积极性，帮忙养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展现栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不标准的学生提示或批判。老以此鼓励学生争相养成良好的行为习惯。 5、坚持“每日一问制度“。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正。以此引导学生
12、从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。 6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说“记着整理好自己的书包“，“别忘了摆放好桌椅“；上课时说“摆放好学习用具“；排队时提示说“要做到快、静、齐“；上楼下楼时说“靠右行，轻轻走“；队伍解散时说“走着，别跑“等。 美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“本学期，我肯定会下大力气、花培育学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。 成教工作规划 篇3 新学期，新景象，在布满激情与挑战的新一年里，我们青协的全部干部，将
13、会以满腔的热忱、严谨的工作态度全身心的投入到本学期的各种工作中。为了使我们做得更完善，经过大家的争论后，最终制定了本学期的工作。现将规划排列如下： 三月份： 1）新学期由于干部换届，只要开展汲取新会员及旧会员注册工作。进一步完善我们组织机构。 2）3月5日，雷锋节，由上届干部组织会员清扫光华校区足球场卫生。 3）3月14日，召开协会新一届干部第一次例会，布置新学期的工作。 4）3月18日，由成教青协与师范青协共同组织光华校区义务献血活动，主题为“献血救人，情暖油城”的无偿献血活动。 5）3月25日，弘扬雷锋精神，特在雷锋月组织一次探望五保户活动。呈现了当代大学生的思想，熬炼志愿者的专业素养。
14、四月份： 1）4月5日，帮助学院团总支到茂名革命烈士陵园扫墓，升华会员们的爱国主义精神和集体主义观念。 2）4月15日，与学院社科系联合组织青协常规活动（慰问福利院或敬老院）。 五月份： 1）5月4日，帮助团总支及学生会组织一些常规活动。 2）茂名学院十大歌手竞赛，帮助学生会做好后勤工作。 六月份： 1）六一期间，组织安排会员们到茂名福利院探望孤儿。 2）优秀志愿者的评定，作好学期终评优工作！ 3）总结本学期工作收获及存在缺乏。 我们会尽量按规划来开展活动，每项活动开展之前会写具体的，活动完毕之后写。本学期我们会针对一些时事，有针对性地开展一些活动，听从校青协的领导与安排并自主开展具有特色的活
15、动。 成教工作规划 篇4 为培育学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作规划。 一、指导思想： 以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为动身点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素养为目的，以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实、注意实效，形成特色。 二、教育目标： 通过加强学生日常行为训练，使学生渐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生安康人格的进展和整体素养的提高。 三、教育内容： 以小学生日常行为标准、小学生守则等为重要的学习内容，着重
16、从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生渐渐养成良好的卫生、安康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为学生安康人格的培育奠定根底。 四，工作要求： 每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要 做好课前标准学生习惯的预备工作，课后准时总结教育。科任教师在自己课堂上 负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，准时反应，行成合力。 五、实施方案： 1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作规划，组织实施。 2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、安康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演
17、讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克制的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋俗找出改正的方法。 3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，把握养成良好习惯的根本方法和思路。 4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文竞赛、让全校学生进展沟通学习。 5、定期开展阅历沟通和总结活动。 6、加强对良好学习习惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要常常深入到班级，检查实施状况，发觉问题，准时整改。 7、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成教育主题班会。 8、培训学生骨干，通
18、过评比“习惯师范生”为各年级，各班起榜样带头作用。 9、典型引路，起到示范作用，增加学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。 五、总结、评比 学校期末评比出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 成教工作规划 篇5 初一年级以“自信-胜利”为主体，以“陶冶情操”为目标，以“扎实治理、突出重点、全面合格”为重点，致力培育学生的综合素养。本学期贯彻落实好初一年级“迈好青春第一步，自信-胜利”的教育活动，特制订规划如下： 一、初一级部的自成教育活动根本理念：
19、 第一，帮忙学生树立一个信念：我能我行。自信念对学生的学习很重要。同学们读书学习，需要有决心、有信念、有行动。 其次，帮助学生创立一种学风：仔细踏实。认仔细真地读书，认仔细真地听课，认仔细真地做作业。这是学生学习必需的一种优良学习风气。由于学业的胜利离不开勤奋和刻苦。 第三，帮助学生培育一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。教师应帮助同学们自觉自愿遵守中学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。 第四，扶助学生创设一种环境：文明有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，教师应监视检查同学们：做到语言文明，行为文明。 二、主要活动安排：
20、1、学期之初，军训和开展自成教育启动主题班会，好习惯从入学第一天开头。 2、狠抓常规治理，加强班风学风建立。日常的教育教学治理和各项活动中，要仔细落实中学生守则和中学生日常行为标准，抓好日常行为标准养成教育，培育学生的良好行为习惯。 3、初一各班把“一班一品”创立作为校园文化建立的根本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，提升学校品尝，为学校进展供应后续动力。 4、安排布置学生写好个人成长日记，安康欢乐成长。 5、各班要召开好自成教育系列主题班会，让学生每周都有所得。 6、充分发动学生，进展自我治理，开展自我教育，办好手抄报并进展级部评比。 7、深入开展“告辞陋俗，牵手文明”系列
21、活动，加强养成教育。 8、加强安全常识的宣传力度，组织学生进展安全模拟演练，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上”的观点。 9、多途径加强家校联系。本学期拟召开大型家长会一次。班主任和任课教师平常多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。 自成教育是要使每一个孩子在接触社会，接触大自然，接触先进科技中得到熬炼；自成教育要引导孩子在实践中进展全面素养的训练，全面进展；自成教育要重视孩子的实际，因材施教，通过活动来培育孩子的群体意识，合作精神，身体素养，动手力量和社会观看力；自成教育，要在教学中真正确立学生的主体地位，教师只能引导学生学习，绝不能越俎代庖。 成教工作规划 篇6 一、指导思想
22、养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教育。 二、教育内容 坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节省习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的根本标准。 一、二年级养成教育内容： 以小学生日常行为标准、学生一日行为标准为标准，从礼仪、卫生、学习和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。 2、通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
23、 3、通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 本学期教育内容如下： 1、礼仪习惯： （1）见到家长、领导、教师要主动敬礼问好。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔驰，跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 （3）承受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮忙或受赞扬时说“感谢”。 （4）进办公室先说报告，未经教师允许，不进办公室。 （5）与教师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让教师或客人先行。 （6）周一学生必需参与升国旗，要严厉、庄重、穿校服。 （7）每天佩戴学生标
24、志 2、卫生习惯： （1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西准时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。 （2）看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。 （3）随时保持教室的洁净卫生。 3、学习习惯： （1）离开教室整理好桌面。 （2）课前预备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待教师上课。 4、节省习惯： （1）在校不吃零食。 （2）利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水。 （3）爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔。 （4）爱惜桌椅、门窗、板擦等物。 （5）疼惜衣物，不乱丢弃。 （6）疼惜粮食，不剩饭，节省粮食。 （7）不任凭丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具。 三至六年级养成教育内容：以一二
25、年级养成教育的内容为根底，进一步深化养成教育的内容。 需要增加的“礼仪习惯”教育内容： （1）同学之间见面相互问好或者点头微笑。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔驰或踢球，不在走廊跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 （3）上下楼梯或者走在甬路上，遇见教师或客人让教师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行。 （4）在校期间坚持佩带红领巾。 需要增加的“卫生习惯”教育内容： （1）看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要准时制止。 （2）留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。 （3）要求服装干净，脸、脖子、耳朵洁净，男
26、同学不留长发，女同学不留长指甲，不化装。 （4）每天仔细做两操。 需要增加的“学习习惯”教育内容： （1）加强课堂纪律。 （2）按时完成各科作业。 需要增加的“节省习惯”教育内容： （1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。 （2）疼惜衣物，不乱丢弃。 （3）疼惜粮食，不剩饭，节省粮食。 三、详细工作方法： （一）发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。 “知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校、班级治理制度，发挥各年级自主治理功能，加强学生常规治理的力度。 2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生
27、做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。 积极开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会
28、，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。 “比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监视，相互帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作状况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、争论会，进展一次阶段性班内总结 3、注意校园文化建立，发挥环境育人的功能，利用播送、板报等宣传阵地，为学生制造良好的行为环境。 （三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育
29、，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会效劳意识与实践力量。 （四）平常加强检查催促，强化“意”的训练。 制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监视网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，准时教育、矫正，并将状况准时记录在值周记录上。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从
30、细小处抓起，把行为标准教育真正落到了实处。 2、以值日生和卫生监视员为主要治理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等状况进展督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我治理，自我教育的力量。 成教工作规划 篇7 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生安康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本规划： 一、 指导思想 为培育学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根
31、底小事抓起，留意点滴积存，切实提高我校学生的文明水平。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、教育内容 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切； 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”
32、； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行； 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，学会带着问
33、题听课； 课前预备好学习用品，静待教师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、急躁、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写标准； 培育自觉学习的习惯。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人； 不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时
34、人； 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任讲理智； 在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动； 4、节省习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水； 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、板擦等物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；
35、不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 四、实施途径与措施： （一）、发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。 知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育治理网络，加强学生常规治理的力度。 2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。 3、把行为标准教
36、育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 （二）开展主题班会，落实“行”的要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。 “比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监视，相互帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。 2、结合“月主题”活动，依据德育处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进展考核。 3、在同一年级中开展主题班会沟通，确
37、保教育效果 （三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高学生的社会效劳意识与实践力量。 成教工作规划 篇8 随着素养教育的不断深入,我们已经从更深的层次面上熟悉到学校这个特别的社会环境对培育全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面进展。为了逐步标准一年级学生的日常行为，提高其自理力量，形成良好的道德品质，
38、结合我校实际，制定本规划。 一、目的意义 教育德为先。养成教育是德育工作中的根底工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培育学生文明礼貌，独立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改良未成年人思想道德建立的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。 二、详细内容 依据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为以下几个板块： （一）礼仪常规 1、自学生入学起，着重让学生懂得： 上学穿戴要干净； 上课铃声响马上有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。 上、下课时，起立向教师致敬问好。站立正直、声音自然嘹亮、整齐。 上学迟到，应在教室门口先向教师报
39、告，经教师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并马上集中精神听课。 懂礼貌，在校内外见到教师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。 课间如有紧急状况需要离开课堂，须向教师请假，经教师同意后才可出去。 （二）学习常规 1、培育学生养成课前预备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品预备妥当。 2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进展“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要仔细严厉、列队要整齐、唱国歌时声音要洪亮、整齐。 3、教师上课时应向学生强调读书写字的根本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直
40、成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿态正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音嘹亮，要抑扬顿挫，不能唱读。留意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，答复完整，声音嘹亮，不说半句话。 4、要求学生上课仔细听课，准时、独立完成作业，并交教师批改，如作业有错误要准时订正。 5、班主任和数学教师要利用晨会和口语交际课，让学生学会用心倾听，积极思索，主动表达。 （三）纪律常规 班主任要结合新公布的中小学生日常行为标准，对学生
41、进展校纪、校规教育。 1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向教师请假。 2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。 3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。 4、课间活动不追逐打闹。不大声喧哗，不做危急、猛烈的动作。 5、爱惜公物，不破坏花草树木。 （四）卫生常规 1、各班设立学生轮番值日制度。学会清扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要准时表扬做得好的同学。 2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。 3、留意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。 4、自己能做的事情自己做。 5、疼惜课本、文具。 6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片捡起来。 班主任要充分利用班队活动时间进行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比力量”的活动。同时要擅长发觉优点，准时表扬，以点带面。 （五）列队做操 要求学生学会听体育口令，班干部报数。培育从小熬炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等根本常识。养成做操仔细、动作标准，出操、下操要有秩序的好习惯。 详细内容： 1、是否快速精确到达指定地点。 2、按音乐完成整套动作。 3、做操动作正确，标准、到位，整体效果好。