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1、中班社会常识游戏教案5篇教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。老师是学生的镜子，学生是教师的影子。为了大家学习方便，我特地准备了中班社会常识游戏教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!中班社会常识游戏教案1活动目的：1、学习发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法，能根椐本人的生活经历，讲出个种菜肴的名称。活动准备：锅盖一个。活动经过：1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么?如何用我们的手来玩“顶锅盖游戏呢?老师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。3
2、、介绍游戏玩法。(1)幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖。(2)儿歌念完，就要问：“烧的什么菜?被捉住的幼儿必须讲出一道菜的名称，方能与“锅盖交换角色，然后游戏继续进行。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经历，讲出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经历。提问：小朋友，你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地讲出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。5、带领幼儿玩“顶锅盖游戏。老师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗!一口风，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，老
3、师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被捉住，老师问：烧的是什么菜?幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。最后，老师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。6、老师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖游戏。老师能够以幼儿的身份参加到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。中班社会常识游戏教案2活动目的：1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节拍。2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。活动准备：红绸带每人一条(用多色皱纹纸替代)。录音机和磁带。活动经过：1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。2、组织幼儿温习扭秧歌歌曲和
4、舞蹈基本舞步。3、老师组织幼儿逐句学习动作。4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。老师启发幼儿以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有节拍的动作来表现秧歌舞蹈的特点。5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。6、待幼儿动作熟悉后，进行对形变换。中班社会常识游戏教案3【活动目的】1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。2、在游戏中能集中注意力，反响灵敏。3、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】1、示意图2、录音机、音乐磁带。3、幼儿会玩“包剪锤“老鹰捉小鸡等民间体育游戏。【活动经过实录】1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。(1)2人合作玩游戏“包剪锤(2)6-8人合作玩游戏
5、“老鹰捉小鸡2、游戏“切西瓜(1)全体幼儿变成一个大西瓜师：西瓜长得是什么样子的?师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?变变变，变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)(评析：让幼儿结合生活经历谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。)(2)老师当切瓜人示范切西瓜的方法师：切西瓜的人怎么切西瓜?(引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下)幼儿学念游戏中的儿歌。切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!(评析：切西瓜的方法在游戏中还是比拟重要的，采用示范法帮助幼儿重点把握“边念儿歌边按序切
6、较合适。)(3)出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师：西瓜切开后，小朋友应该如何跑呢?(被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到本人原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开场)(评析：示意图的解读功能再加上老师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。)(4)幼儿游戏2-3次(评析：幼儿在切西瓜的经过中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。)3、游戏“切水果(1)创编游戏儿歌和队形。师：除了能够切西瓜，还能够切什么水果?引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。分组进行自由创编看哪组想的多，和别的组玩
7、的不一样。(评析：这一环节，幼儿自由结伴，互相商量游戏的名称和队形，进一步感遭到合作创编游戏的快乐。)(2)创编游戏儿歌、队形和动作。师：游戏中除了能够跑，还能够做什么动作?分组再次进行自由创编。小组展示游戏新玩法。引导幼儿讨论：他们是如何玩的?(评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的气氛中快乐的游戏着，把活动推向_。)中班社会常识游戏教案4【活动目的】1.了解理发的程序，如：理发剪发吹头发。2.会进行礼貌的对话。【活动准备】经历准备：组织情景表演"理发&qu
8、ot;，并将理发程序画成示意图。材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。【活动经过】一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。(一)老师：理发师是怎么工作的?(理发剪发吹头发。)老师出示理发程序示意图。(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，老师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。二、提出游戏要求。(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。三、幼儿自主选择角色开展游戏，老师观察指导。(一
9、)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、能否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。四、整理游戏材料和环境。(一)整理游戏材料和环境。(二)沟通游戏情况。老师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你讲什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?中班社会常识游戏教案5设计思路：是我们经常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都非常愿意玩打的游戏，因而我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打的常识，教育孩子们平常打时要有礼貌，不乱打。活动目的1、和幼儿共同讨论打的常识，教给幼儿打时的一些
10、礼貌用语。2、教幼儿认识一些常用的号码，引导幼儿正确使用。3、引导幼儿为小动物们设计号码，相互沟通号码，通过增进与伙伴间的友谊。活动准备多媒体课件，纸杯制作的，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动经过一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件（宝宝打），幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把扔了?(由于他把_大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了，打错了)小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打的时候一定要仔细，不能打错。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经历谈谈对的认识：1、你给谁打过?你都知道
11、谁的号码?(幼儿根据已有经历充分回答)你有打错的时候吗?2、还有一些在我们碰到困难的时候会想起它们，比方讲失火了，要打(119)，引导幼儿讲出常用的一些急救。像这样的我们把它叫做“应急。小结：看来在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用教师提供的工具为小动物们设计号码：老师的响，老师接，假装听不清，请一位幼儿帮助听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装，你们能帮我们设计一下号码吗?4、幼儿设计号码，老师指导：请幼儿重复刚刚的内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后老师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计号码。老师出示范例，引导幼儿能够按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打1、拿出用纸杯制作的，请幼儿玩打的游戏讨论如何通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚刚幼儿打的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。中班社会常识游戏教案