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1、社会游戏教案中班100篇（社会游戏教案中班100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班社会优秀教案（废物箱）含反思目的：1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。2、在详细的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。准备：白板课件，幼儿操作纸，广告宣传单。经过：一、观看图片，观察废物箱的特征1、通过猜一猜引起幼儿的兴趣。展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?2、逐步观察废物箱的特征。展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?3、
2、老师打扮成废物箱，开展变变变游戏。4、老师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱1、请幼儿仔细观察废物箱出如今哪些不同的地方。提问：废物箱还有很多朋友，分别站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好朋友呢?2、重点讨论个别图片。提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?3、体会我们的身边四处都有废物箱，它们给人们的生活带来了很多方便。三、提供实物，区分哪些东西能够扔进废物箱1、老师提供很多供幼儿分类的实物。提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?。本.
3、文;：*老.师教案网;哪些东西还可利用?2、幼儿一边操作，老师一边巡视。3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。四、延伸，制作垃圾袋1、老师创设游戏情境开汽车。提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?2、老师创设游戏情境逛公园。提问：假如在公园里找不到废物箱怎么办?3、师幼共同制作垃圾袋。老师示范怎样用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还能够发挥想象对垃圾进行装饰。活动反思本次活动的预设目的基本到达，幼儿能结合本人的生活经历
4、，讲出分类垃圾箱的用处，也能讲出可回收用来做什么，如卫生纸筒能够用来做手工，广告宣传单能够带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品能够进行分类装，以便更好处理。2中班社会优秀教案（神奇的话）含反思活动目的：知道朋友在一起要使用礼貌用语请对不起，大家才能相处愉快，共同游戏。重点难点：会使用礼貌用语请对不起。活动准备：（幼儿画册）(第1册第34页)活动经过：一、以问题引起幼儿的兴趣。老师：你们看，新新不开心，一个人坐在那里，为什么?二、边看ppt边讲情境内容1.情境一：冬冬正在骑木马。新新讲：让我骑一下。冬冬讲：不给。屈,教师.教,案,网新新生气了。教师讲：我送
5、新新一句神奇的话。(教师悄悄对新新讲)新新又悄悄对冬冬讲。冬冬马上将木马让给新新，两人开心的轮流玩。2.讨论：你们猜猜，教师送给新新的是句什么神奇的话?(请你)3.情境二：新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。4.讨论：冬冬为什么哭了?我们送新新一句神奇的话，让冬冬别哭了。(对不起)三、结合幼儿生活经历找神奇的话。请幼儿讲讲：在平常，我们讲了哪些神奇的话，解决了什么问题。四、小结五、小朋友在一起想要玩的开心，就应学会讲很多神奇的话，让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢?(请、对不起、请原谅、没关系)教后反思：活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节，孩子们能大概讲出故
6、事的意思。针对平常生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上明白了小朋友们之间要有爱，要相互辞让，要礼貌用语，还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良好的礼仪习惯。3中班社会优秀教案（气球跳舞）含反思目的：1随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。2遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。准备：小鸟、老鹰头饰各一个。音乐磁带，包括（气球跳舞）、（小鸟飞来了）、（老鹰来了）、（气球和小鸟跳舞）四个音乐片段。经过：一、快乐的气球。-我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧!-播放音乐（气球跳舞），引导幼儿按音乐节拍做动作，自由表现气
7、球高高兴兴的样子。-启发幼儿讨论：什么样的动作能够表现出快乐的样子?守游戏规则，体验角色扮演的快乐。(如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情)-幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。二、小鸟、老鹰来了。-一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。-播放音乐（小鸟飞来了），老师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。-了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰啄到，就做漏气状倒在地上。本.文;：*老.师教案网;-连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，老师扮演小鸟和老鹰，共同表演。-跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。活动反思：在这节课中我真正感悟
8、到了：老师语言情景创设的重要性，老师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目的的趋向。老师语言情景创设的重要性，老师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目的的趋向。4中班社会优秀教案（大楼里的孩子）含反思活动目的：1、鼓励幼儿争做寓居楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。2、懂得别人的事情帮着做，体验相互关心的快乐。活动准备：活动经过：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、老师引导幼儿介绍本人住的大楼或小区，引起活动的兴趣(1)老师：小朋友知道本人住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?*教师.教.案网出处他们是干
9、什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?(2)老师请幼儿分组讨论相互说说本人的邻居。2、老师为幼儿讲（你帮我，我帮你）的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪(1)老师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿考虑：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?(2)老师引导幼儿说说邻居相互帮助的事情：你得到别人的帮助吗?别人是如何帮助你的?当别人帮助本人时你心里感觉如何?(3)老师引导幼儿讨论：我们应该如何做大楼里的好孩子呢?我们还能够如何来帮助本人的邻居?3、老师总结，结束活动老师：在寓居楼里，碰到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽本人的气力帮
10、助他们，和小伙伴要友好相处，相互关心。活动反思：如今的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，十分在幼儿阶段，老师就应注重幼儿社会品质方面的培养。5中班社会优质课教案（找朋友）含反思活动目的：1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。活动准备：1、了解幼儿生活经历，把握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)2、好朋友幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动经过：一、活动导入1、温习儿歌（谁和谁好）2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友?*教师.教.案网
11、出处为什么?3、启发、引导幼儿讲出儿歌中的三个好朋友，根据儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示老师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到合适的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够讲出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的气氛。(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并讲出理由。当幼儿找到合适的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什
12、么?启发幼儿考虑，讲出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。(3)请幼儿为本人鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。2.游戏二：找朋友(1)交待游戏名称找朋友成游戏队形;为本人队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿介入的积极性。(2)提出游戏规则A.幼儿迅速找到两张好朋友卡片;B.讲出是好朋友的理由;C.对方同意，即可为本人队得到两张卡片。3.游戏进行A.幼儿根据规则轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并
13、讲出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的讲法，就能够为本人队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。B.游戏经过中注意引导幼儿开动脑筋，讲出本人的理由。C.老师小结，结束教学活动。教学反思：1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂气氛，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感遭到教师对他们的爱和关心，感觉到他们在生活在一个暖和的集体中。每个人都被教师接纳和尊重，2、关注班级中不擅长与人沟通的幼儿，由于他们平常沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们沟通与表达的时机，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与老师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻
14、松活泼气氛。4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学经过中需要较多的关注平常与别人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、老师以及同伴之间的沟通。5、由于幼儿年龄较小，固然接受能力较强，但是知识稳固能力较弱，需要在以后的教学中积极稳固知识。6中班社会优秀教案（快乐交朋友）含反思活动目的：1、愿意与同伴沟通交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。2、关注身边的事物，想想讲讲身边各种个样的好朋友。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片
15、，录象片段。2、还有谁是我们的好朋友(老师在寻找周围的好朋友，如天天帮助本人教学的保育员，教学时用的钢琴，等等)的录象。活动经过：一、找呀找呀找朋友(通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，讲讲本人的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片;2出示照片的一角;3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。)1、(展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友)这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。2、(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜欢和他一起干什么?3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后，老师出示照片。)你喜
16、欢和他一起干什么?小结：我们在班里都有本人的好朋友，李教师和你们一样高兴。二、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教.案来自：*教案网老师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?2、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?3、幼儿共享沟通与中一班朋友及幼儿园里其别人交朋友的方法，老师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。4、老师用儿歌（交朋友）小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友;
17、某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;三、四处都有好朋友(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，讲讲。)1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友?2、阅读大图书（四处都有好朋友）(爸爸，妈妈是我们的好朋友，教师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。)3、提问：还有谁是你的好朋友?四、音乐游戏找朋友在音乐
18、的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，老师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜欢。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7中班社会优质课教案（不爱用手的小河马）含反思活动目的：1.通过讲故事，知道本人的事情本人做。2.通过自由游戏操作，知道小手的用途很大。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1.动画故事（不爱用手的小河马）2.哭泣的小河马图片。3.本人动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子活动经过：一、通过讲故事，知道
19、本人的事情本人做。1.出示图片，讲述故事师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(老师出示图片)这是谁呀?(小河马)呀!小河马哭了，为什么呢?(幼儿自由发挥想象)好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，小河马到底为什么哭的呢?我们一起来认真地观看小河马的故事吧!2.老师提问，幼儿回答故事看完了，小河马为什么哭呀?(不会吃饭)嗯!小河马不会本人吃饭，谁来帮助小河马了?(小青蛙)小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢?(由于它喂的太慢了)最后用了什么办法，小河马才不哭了?(本人动手吃饭)3.老师小结本人的本人要本人做!二、通过自由
20、游戏操作，知道小手的用途很大。1.展示场景，幼儿自由游戏操作。师：教师这里有这么多的游戏需要小朋友们本人动手来做一做，你们想不想来试一试呢?(介绍游戏场景)2.提问，幼儿自由回答师：小手除了能帮助我们做刚刚的游戏，小手还能够做什么事情?。本.文;：*老.师教案网;请你先和旁边的好朋友讲一讲。(幼儿自由回答)呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球三、体验本人动手的快乐。我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗?我们一起来唱首幸福拍手歌吧!活动反思：我们班很多家长反映孩子在家不愿意本人动手吃饭，或者吃饭时速度十分慢，在（多才多艺的手）这个主题中，
21、我决定利用这个教材好好地教育一下孩子们。故事有四张挂图，我改变看图片听故事的方法，把它设计成类似看图讲述的活动，旨在让孩子通过观察图片的细节，以及根据我的引导语本人发现故事内容。活动一开场，我先出示教具哭泣的河马，一下子吸引住了孩子的注意力。孩子们都在猜想，河马为什么在哭?天羽讲：河马摔倒在地上所以哭了，鑫宇讲：由于河马饿了，谦谦讲：河马不会吃饭所以哭了，宇超讲：妈妈离家出走了，所以哭了。正当孩子们都在疑问时，我赶紧出示挂图一、二，究竟是怎么回事呢，我们一起来听一听故事吧?自然而然引出活动内容。图三是引导幼儿观察描绘的重点：青蛙为什么不用大勺子?青蛙怎么喂河马?在这里我设计了三个层次，让小朋友
22、们学习把握词组一勺一勺又一勺，同时体会青蛙的累。第一层次学讲这个词组;第二层次边讲边稍慢动作模拟喂河马;第三层次老师先讲引导语小河马的嘴巴太大了，我们动作快一点吧!边讲这个词组边动作很快地模拟若干遍。很快幼儿就能在学讲和模拟中深切体会青蛙累得满头大汗。图四描绘的是小河马本人拿勺子吃，出示图片前，我用惊奇的语气提了一个问题小河马在干什么?你能用好听的话来讲一讲吗?马上，大家异口同声地回答：一勺一勺又一勺!看来这个词组把握得不错，不知大家能否联络在本人身上。在午餐时，我成心盯着一个平常最懒于动手的孩子，他一看我就讲：我会一勺一勺又一勺吃饭!旁边的同伴听见了，也讲：我也会一勺一勺又一勺地吃饭。于是我
23、趁热打铁：今天晚上，谁还会在家一勺一勺又一勺地吃饭?大家争着讲：我会!第二天我询问了一下个别家长，果然孩子们有进步了!8中班社会优质课教案（豆豆的烦恼）含反思教材分析：中班社会活动（豆豆的烦恼）选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出：中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会辞让，能感受同伴的喜和忧。本活动以豆豆碰到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜欢的各种活动，学惯用讲礼貌、愿意共享、相互帮助、主动辞让、协商合作、宽容别人等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋
24、友多的自豪感，体验交往的乐趣。为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目的和内容进行了调整，将原来的老师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中碰到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。本次活动主要运用了下面教学策略：一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈本人的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。老师利用追问的形式启发幼儿讲讲喜欢和什么样的小朋友交往。二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。社会性教育应与幼儿生活相结合，体现取之于生活，用之于生活
25、的理念。通过播放视频让幼儿判定豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。文章.出自*老.师教.案网.在平日生活中幼儿时常会碰到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里碰到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。三、情感渲染，联络幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、辞让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿讲讲本人身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，很多孩子无家可归;有的孩子得了病，我们要如何帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们本人能够解决，当碰到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，
26、让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。活动目的：1.知道在与同伴的交往中，要懂得辞让、协商合作、敢于承当、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。2.能分辨出交友中的不正确做法并讲出改善办法。3.体验朋友间相互帮助、友爱的暖和，感受社会大家庭的暖和。活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得辞让、协商合作、敢于承当、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。活动难点：能讲出生活中碰到烦恼时的解决方法。活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐（爱的奉献）教法：1.直观法：以图片、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣，使内容更具形象。2.提问法：在活动中老师适当的提出问题，有助于发展幼儿的思维，启发学习，又有利于幼儿获得新的
27、知识和能力。3.沟通讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿沟通讨论是个很好的机会。学法：1.直观法：通过观看图片、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。2.情景法：将整个活动贯穿于情境中让幼儿身临其境，提高本人解决问题的能力。3.讨论谈话法：让幼儿在讨论谈话中讲出本人的想法和方法，充分体验语言沟通的乐趣，同时发展幼儿的语言表达能力。活动经过：一、谈话引出活动主题师：今天李教师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了?为什么烦恼?我们一起来看一看豆豆小朋友都碰到什么烦恼了。二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮
28、助他想办法解决?1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿讲出不小心干错要主动道歉并弥补。2.幼儿观看视频2，并完好讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要互相辞让。这样的小朋友大家才喜欢。3.幼儿观看视频3，并完好讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。4.幼儿观看视频4，组织幼儿议论沟通，并完好讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于成认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。四、联络生活让幼儿讲一讲生活中你碰到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。1.师：小朋友你碰到过什么烦恼的事情?你如今能不能本人解决?(不能的话，谁能帮他想想办法啊?
29、)引导幼儿懂得生活中假如碰到本人解决不了的事情，要及时的请好朋友、教师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。2.师：你还知道有哪些人碰到过烦恼?看图片。小朋友像不像帮助他们?应该如何帮助他们?(幼儿讨论)引导幼儿知道很多人都会碰到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人碰到烦恼时我们要献出本人的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐（爱的奉献）五、活动延伸。我们到教室用本人喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。活动反思：社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、辞让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿讲讲本人身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到
30、社会上，如：地震后，很多孩子无家可归;有的孩子得了病，我们要如何帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们本人能够解决，当碰到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。9中班社会详案教案（欢迎来做客）含反思设计思路在分析本班幼儿游戏现状与最近培养目的的基础上，我们进行了爱妈妈爱我的家的主题活动，自然延伸到爱别人的主题上;同时适逢期末孩子们要升班了，便引出升班主题，在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏，于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看哥哥姐姐的生活及哥哥姐姐对我讲的录像，了解大班真实的活动状况，激发幼儿向哥哥姐姐
31、学习、与哥哥姐姐沟通的愿望;接下来幼儿开场为他们的沟通活动与大班哥哥姐姐联欢做全面准备，准备工作以游戏的方式在各活动区展开，孩子们积极而快乐，自然而自主。活动目的1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像，感受哥哥姐姐对本人的希望，激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。活动准备1、物质准备：为大二班幼儿生活活动录像：第一部分：大班幼儿生活、学习、游戏活动内容录像;第二部分：大班幼儿对中班弟弟妹妹的希望。美T区制作彩链等装饰物的材料、制作礼物的废旧材料。娃娃家时间窗墙饰、小黑板、图书、幼儿用小枕巾及毛巾被等。表演区演出服装、打击乐器、录音机、
32、头饰、节目单等。2、经历准备：参观哥哥姐姐做值日、叠被子、做操、升旗等活动。活动重难点1、通过集体、小组活动，激发幼儿的积极情感，为上大班做好精神准备。2、能够把本人对哥哥姐姐及大班生活的喜欢与向往表达出来。活动经过1、集体教学活动：观看录像与共同讨论。(1)观看大班哥哥姐姐生活活动的录像，激发幼儿了解大班生活的欲望。老师：哥哥姐姐在做什么事情?(写数字、玩独轮车、整理柜格等)他们是如何做的?看了哥哥姐姐做事情时的样子，你有什么想法?幼儿：哥哥姐姐都是本人做事情。他们能够骑独轮车了。哥哥姐姐写数字时能够用橡皮擦，擦干净了再改正。(2)观看哥哥姐姐对本人提希望的录像，引导幼儿感受哥哥、姐姐对本人
33、的关心和希望。老师：哥哥姐姐对你们讲了关心鼓励的话，你们想做些什么?幼儿：我想给哥哥姐姐送礼物。我要练习骑咱们班的脚踏车，上大班时可以以骑独轮车。我想去看哥哥姐姐，要不请他们到我们班来玩。(3)与幼儿讨论请哥哥姐姐到班上联欢需要做好哪些准备。老师：和哥哥姐姐在什么地方开联欢会?演些什么节目呢?幼儿：就在咱们班开吧，我们会讲故事、跳舞，还会唱歌和讲儿歌。老师：在咱们班开联欢会，要如何装饰一下我们的教室呢?幼儿：要漂亮点;要用好多颜色画;像我们过新年时那样。2、活动区活动：引导幼儿借助已有经历，在各活动区内开展有目的的游戏活动，为迎接哥哥姐姐的到来做准备。(1)美工区：老师出示幼儿近期在美工区做的
34、礼物或装饰教室用的彩链等，启发幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐做礼物、装饰教室。老师：如何能使我们的活动室更像一个联欢会的会场呢?幼儿：要有花环、拉花、灯笼，像我们以前做的那样。老师：用什么材料做呢?如何做呢?幼儿：要用彩色纸、胶条做;我会用纸筒做;还能够用彩纸剪出灯笼来。(2)娃娃家：指导幼儿利用时问窗在娃娃家内开展模拟游戏哥哥姐姐的一天，了解大班生活活动的基本作息情况。幼儿：教师，我想在这里教小朋友写数字，有没有本子?老师：我能够帮你们准备，你们谁来当教师?幼儿：我，我是刘教师!老师：那你们就开场学本领吧!(3)表演区：关注幼儿在表演区的节目练习，通过表演活动，激发幼儿为迎接哥哥姐姐到来
35、而大胆地表现自己。幼儿：我们还缺两个人演乌龟和鹅大婶!(幼儿在表演故事小蝌蚪找妈妈，对于扮演的角色有点分配不均)老师：别的小朋友都在玩本人喜欢的游戏，没有人来支援你们，你们还是本人想想办法，教师给你们准备了头饰，头饰是能够来回换的哟!幼儿：哎，咱们能不能一个人演两个人呀?老师：那你们试试呀!3、今后的活动设想：在下一步的活动中，我们会给孩子们提供更多的体验时机，如和哥哥姐姐一同游戏、做值日等，让孩子们在真实的体验活动中更深化地了解大班哥哥姐姐的学习和生活，进一步激发他们上大班的愿望，帮助他们尽快适应大班生活!活动反思1、活动中的优点：(1)电教手段运用适宜，帮助我能够更形象直观地引导幼儿感悟体
36、验生活;同时前期活动的经历积累，给孩子们带来了继续学习的自信和快乐，也使我看到了教育的系统性、系列性的重要作用。(2)对于中班幼儿的区域活动，物化目的的辅助材料是非常有效的教育资源，能够帮助幼儿根据本人的发展水安然平静需求，选择不同难度的材料，开展自主的学习活动，使学习变得更快乐和主动，获得更好的学习效果。在表演区材料准备上注意了物化目的，在道具服装、材料投放上，紧紧围绕节目单上的儿歌、故事、诗歌准备。按内容分筐摆放材料，使幼儿拿到一筐材料就知道要表演什么节目，幼儿操作中目的性就更强了。在表演故事中，幼儿对故事情节记忆不清时，我就建议幼儿能否改编故事进行表演，但几个孩子非常执著，坚持请我找书来
37、讲。我想与其完全讲给孩子们听，还不如讲一小段，让他们本人再续编结尾，这样，不仅能够激发孩子们的想象与创造，更对他们的合作与共同完成任务的培养是一种挑战与时机，于是，我讲了前一小段又将问题抛给了幼儿，鼓励幼儿大胆改编后面的故事。.;*教师教案网;、通过这件小事，我发现，老师在基于愈加充分、真正了解幼儿需要的前提下，捉住恰当机会，给予适时地引导教育时，幼儿会更愿意接受教师的建议，此时才能实现幼儿在原有水平上的主动发展。2、活动中的缺乏：在活动的引导中，应该更突出升班主题，激发幼儿向大班哥哥姐姐学习的愿望。在活动讲评中，应该联络录像中大班哥哥姐姐的新闻小播报内容进行讲评，能够愈加紧扣主题。例如，在益
38、智区内，孩子坚持玩小企鹅游戏，在讲评中能够对孩子讲：你能够坚持做完一件事情，像个大哥哥，教师相信你上大班后也一定能够坚持好好学本领的!再如，玲玲在美工区利用废旧材料给哥哥姐姐做了一个小钢琴，那么，在讲评时，完全能够引导孩子：你做的小钢琴真好，明天哥哥姐姐和咱们联欢时你就用这个小钢琴给大家伴奏吧!时时紧扣主题。10中班社会优质课教案（你快乐、我快乐）含反思活动目的：1、感受集体游戏、合作学习的快乐。2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，本人也会快乐的道理。活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。活动经过：一、创设情境，师生
39、一起玩捉迷藏游戏，营造和谐、愉快的活动气氛。1、小朋友，我是新来的沈教师，想和大家一起玩捉迷藏的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个本人最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰)，跟我一起玩，好吗?2、太阳妈妈带宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)二、听故事，初步理解什么是快乐。1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐?你能告诉他，到底什么是快乐吗?你碰到什么事情最快乐呢?2、那么，到底什么是快乐?如何才能得到快乐呢?(
40、第一次观看多媒体演示)3、太阳宝宝出去寻找快乐，它碰到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把本人的观点大胆地表达出来)4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)5、小鸟是如何回答的?蜜蜂呢?屈,教师.教案,网出,处!青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学讲故事中的对话)6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗?三、帮助大树妈妈寻找快乐。1、出示大树妈妈，小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，由于我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉!2、是呀，我们如何帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢?(
41、启发幼儿讨论、想办法)3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。4、树妈妈：(放录音)我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩!(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生
42、互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。11中班社会优秀教案（可爱的小脚丫）含反思活动目的：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自己的意识。2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感悟力和灵敏性。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动经过：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感悟游戏1、部位感悟老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。2、材料感悟老师和幼儿用脚
43、感悟独木桥、。来.源*教师教.案网，鹅卵石、地板、体操垫等。(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、结束活动老师和幼儿做脚的放松运动。活动反思：通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好本人的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。整个经过孩子在玩中学，在学中玩，反响积极热烈，效果较好。12中班社会优秀教案（快乐跳蚤市场）含反思活动目的：1、能积极主动地在跳蚤市场的游戏与同伴交往，能用恰当的方式表达本人的想法，进行买卖或交换活动。2、在游戏中，能够轮流，共享懂得辞让，并遵守市场中的游戏规则。活动准备：1、幼儿了
44、解跳蚤市场，有初步买卖活动的经历2、跳蚤市场买卖视频3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。4、音乐（回家）活动经过：一、观看视频新闻里的跳蚤市场和大头儿子的跳蚤市场买卖方法有什么不同?二、跳蚤市场规则1、出示图片请幼儿判定那些事情是对的那些不对?2、介绍游戏方法三、市场游戏活动1、幼儿选择当卖家或买家。2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品准备营业。3、其余幼儿拿好本人的购物袋、;文.章出自屈,教师教.案网钱和旧货开场活动。游戏中引导幼儿相互辞让，使用礼貌用语，有秩序进行购买或交换。4、卖家如卖完本人的货品，能够摘下挂牌，继续去逛旧货市场，其他有货的小朋友能够继续带上挂牌当小卖家。四、播放音
45、乐（回家）结束活动幼儿收整好本人的物品和钱，离开旧货市场。活动反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目的。基于这一点，我在这一课时的教学目的定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联络的活动中体会成长的快乐。13中班社会详案教案（塞玩具）含反思设计意图：学习结伴、轮流、商量等交往方式，有初步的交往、合作的能力是幼儿社会领域的目的。中班幼儿通过小班一年的集体生活，已经体验到了和同伴一起活动游戏的乐趣，愿意和同伴交往，但在日常的教学活动中，往往会出现这样的现象：滑梯抢着爬、好玩具争着玩、好书大家都要看。因而教师应该在实践交往
46、和活动中引导幼儿学会轮流、协商、合作等交往方式，提高幼儿与人交往的能力。结合中班幼儿的特征设计了塞玩具这一游戏，目的在于让幼儿通过游戏进行反复实践，感受轮流、协商、合作的好处，并在与人相处时愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。当然幼儿习惯的养成并非一朝一夕的事情，作为教师不仅要让幼儿知道轮流、协商、合作的好处，还要在日常生活中不断地提醒幼儿，进而构成养成良好的行为习惯。活动目的：1、愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。2、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重难点：活动重点：知道与人相处要轮流、协商、合作。活动难点：能在实际生活中愿意与别人轮流、协商、合作。活动准备：脉动饮料瓶带小球的彩带三只桌子幼儿
47、用书电脑投影仪活动经过：一、准备环节：1.将幼儿分成三组，每班从同一处搬本人的小椅子，比一比，哪组快?为什么?2.讨论：通过讨论，让幼儿本人发现，轮流、协商、合作的好处和重要。(从幼儿熟悉的场景入手，让幼儿本人发现问题，引发幼儿的考虑。利用讨论的方式,让幼儿大胆讲出本人的想法，并鼓励幼儿结合本人的已有经历去尝试本人解决的问题。、本，文;:屈;老.师教;案网进而反思本人的行为，激发幼儿有改良本人行为的欲望。)二、游戏实践1.游戏第一遍介绍游戏材料规则，每组分发一个瓶子，里面塞好彩带玩具。请幼儿比一比那一种最先将里面的玩具全部拿出来。讨论：为什么这一组快?引导幼儿讲出一个一个轮流拿。2.游戏第二遍继续游戏，再比那组快，并讨论为什么大家都知道轮流了，还是有快