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1、（倾斜的伞）教学实录?（倾斜的伞）教学实录（倾斜的伞）是一篇叙事兼抒情的散文，它以“雨中倾斜的伞为线索，将外公对我的爱和我对外公的爱这“爱的情感线连缀起来，使“雨中共伞这一生活中常见的细节蕴含着的强烈的爱气息巧妙的彰显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。一、温故知新，熟知目的师：同学们，这节课我们继续学习11课生：齐读课题师：倾斜的伞下发生了如何的故事？3号抢答生1：小时候，外公为我打伞，伞往我这边倾斜；长大后，我为外公打伞，伞往外公这边倾斜。师：你从倾斜的伞的故事中感遭到了什么？2号生2：我感遭到了外公对我的关心，和我对外公的关心。生3：我感遭到了外公对我的爱和我对外公的爱。师：真棒
2、！同学们，能从故事中谈本人的感受！随机板书这节课我们继续学习课文，先来看一下我们这节课的学习目的。课件出示学习目的二、自学自研请同学们打开书，默读课文考虑，你是从哪些地方感遭到外公对我的爱和我对外公的爱的？出示自学自研提示：默读课文考虑：你是从哪些地方感遭到外公对我的爱和我对外公的爱的？用画出相关语句生：默读，自研考虑。8分钟师过渡：你是从哪些地方感遭到外公对我的爱的？结合110自然段和小组同学谈本人的理解。三、小组沟通，合作探究1、学生小组沟通“外公爱我的部分感受。5分钟2、集体沟通“外公爱我的部分师：下面哪个组来汇报一下。生1：我们组从课文的第49自然段感遭到了外公对我的爱。师：能详细讲讲
3、吗？生1：课文的第8自然段这样写道：“你是不是被淋湿了？外公问我是不是被淋湿了，所以我们从中感遭到了外公对我的爱。师：真棒！你从外公讲的话中感遭到外公对我的爱。你能带着本人的感受读读这句话吗？生1：读这句话。师：哪个小组再来汇报一下。生2：我们组从课文的第7自然段里感遭到了外公对我的爱，“我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。师：是啊，外公的肩膀都淋透了，可见外公对我的爱。生3：我们组从课文第三自然段“抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变为一片墨绿色，一半是灰蒙蒙的。这里感遭到了外公对我的爱。师：这段话是对“环境的描写，你能从环境中体会外公对我的爱，真棒！生：我从“外公伞歪了这句话中感遭到
4、了外公对我的爱。师：你从外公的语言中感遭到了外公对我的爱。真棒!师：同学们，我们从字里行间感遭到了外公对我的爱，有外公的语言、动作、神态中感遭到了外公对我的爱，那用我们学到的方法快速默读课文的1114自然段，找一找我对外公的爱。3、生默读考虑，勾画。4、小小组沟通讨论。生1：我们组从第14自然段中感遭到了我对外公的爱，“我抬起头，发现我头顶的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。师：同学们有没有发现这段话和我们刚刚找到的那段话类似？生2：和描写环境的那段话类似。师：老师课件出示前后描写环境的两段话，进行比照。让学生感受作者的描写方法你还发现哪些描写和前面的描写类似？生：“丹丹，伞歪了，这句话和前面“外公，伞歪了。这句话类似，能够看出我对外公爱的回报。师：你读书读得很认真，体会也很深入。四、总结提升1、升华课文结尾师：课文结尾讲“那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞。你还觉得这是一把什么样的伞？2、有时，一句问候，一个眼神，一个小小的举动往往能给人带来暖和和快乐。你有过这样的体验吗？讲一讲。生共享体验