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1、 苏州园林（一） 学案导学（说明：四号字）1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2、感受苏州园林的图画美，激发学生热爱祖国的思想感情。先学后教 （说明：四号字）中国四大名园是：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园。1、文常填空。(1)苏州园林是一篇 （ ）（体裁），作者叶圣陶，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之，童话集稻草人，古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集江苏人，现代作家、教育家、编辑家。本文选自 ，原题 。(2)“苏州园林”的总体特征是 。2、给下列字注音。轩( )榭( ) 池( )沼( ) 邱壑( ) 模( )样 重( )峦叠嶂( ) 相( )
2、间( ) 嶙( )峋( ) 镂( )空( ) 斟( )酌( ) 庸( )俗 蔷( )薇( )3、辨明词义。 鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂： 4、选词填空。 （1）总之，一切都要为构成_（完美、完整）的图画而存在，决不_（允许、容许）有欠美伤美的_（地方、败笔）。 （2）诸如此类，无非要游览者_（虽然、即使）就极小范围的局部看，_（但是、也）能得到美的享受。（3）谁_（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林_（就、可）不该错过。5、阅读下面的诗句，说说它写的是苏州园林的何种景致。 （1）鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。人道我居城市里，我疑身在万山中。 （ ）（2）叠石疏泉不数旬，水芝开出
3、似车轮。石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。 （ ）6、选择填空。文章是从（ ）角度，抓住( )的特点介绍苏州园林的。角度：A建筑学 B园林历史 C导游 D欣赏者特点：A苏州园林总的特点 B有代表性的园林小组合作1、本文的体裁是什么？本文的说明对象是什么？苏州园林的整体特征是什么？2、课文是从哪几个方面具体说明这个明苏州园林的总体特征的？3、课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？你能找出与这些关系照应的句子吗？第7、8、9段与第3、4、5、6段及第2段又是什么关系？4、本文的说明顺序是怎样的？细读文章第4段，说出本段的说明中心及结构层次，体会说明顺序。5、本文采用了哪些说明方法，结合实例
4、体会其作用。6、从文中找出一些限制词，体会说明文语言的准确性。当堂达标 （一）黑体的字注音全对的是（ ）A 池沼（） 嶙峋（）砌砖（） 着眼（）B 琢磨（） 丘壑（）镂空（） 蔷薇（）C 轩榭（） 庸俗（） 模样（） 松柏（）D 斟酌（ ）一幅画（）对称（） 阑干（）（二）没有错别字的是（ ）A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B 堆叠 闲适 映衬 自出心材C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿（三）根据句意，依次填空最恰当的是（ ）1、 谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。2 、我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。3、 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（ ）不同。4 、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。A 欣赏 榜样 个各 插B 赞赏 模范 个个 栽C 观赏 代表 各个 种 D 鉴赏 标本 各各 补（四）指出下列句子中的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（ ）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ）（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（ ）