《人教初中地理八上《3第3节-水资源》word教案-(16)[精选].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中地理八上《3第3节-水资源》word教案-(16)[精选].doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水资本 一、说课本 (一)教养 内容:本节课本 由三部分构成 :1、水是宝贵 的资本 ;2、水资本 时空分布不均;3、空费 用水,保护 水资本 。(二)课本 的地位跟 感化 本课是对后面所学中国的气侯、河道 跟 湖泊等常识 的深入 跟 总结。通过本课的进修 ,能为后面进修 中国的工农业开展 跟 分区地理奠基 根底。能培养 老师 准确 的资本 不雅 、情况 不雅 跟 可接着开展 不雅 。(三)教养 目标 按照新课程标准的精神 、教养 内容跟 老师 理论制订 如下教养 目标 :常识 目标 :1、理解水资本 是有限的,以及我国水资本 的近况 2、控制 水资本 时空分布的特色 、缘故及妨碍 3、应用
2、所学的常识 提出处置水资本 咨询 题的办法 才能目标 :通过进修 我国水资本 的时空分布特色 、缘故及处置道路 ,培养 老师 分析咨询 题、处置咨询 题的才能。感情 立场 与代价 不雅 使老师 增强水资本 的忧患见解 ,树破 科学的资本 不雅 ,养成空费 用水的习惯 。(四)教养 重点跟 难点教养 重点我国水资本 咨询 题发作的缘故以及对应的处置道路 教养 难点理解“从某种意思 上廛,节水比调水更主要 二、说教养 按照建构主义实践,老师 的认知程度跟 进修 根底,本课要紧采纳读图分析法、启发式教养 法、探讨 法、多媒体辅助 教养 法。三、说学法老师 的认知程度跟 进修 根底,本课要紧采纳探究
3、式进修 法、读图分析法、探讨 法。四、说教养 过程 (新课导入)用一张精致 的水资本 景不雅 图导入新课,老师 通过不雅 看 、清楚 水也是一种资本 ,心坎 破 即会发作疑咨询 :它与地皮 、丛林 有什么差别 呢?老师 为了寻寻 谜底 ,会特不 快进入脚色 。计划 用意 :繁复、明白 的导入,为了是激发 老师 的好奇 心,变更 老师 进修 水资本 的兴趣 。(新课教养 )一、“水是宝贵 的资本 这部分的教养 分以下步调 进展:1、多媒体出示图片:“地球下水体的比例老师 读图分析得出可开门见山 使用的海水资本 占0.3%,2、提咨询 :老师 联系 理论,说说咱们 一样平常 花费 跟 生涯 用水要
4、紧起源 于那里 ?通过上述分析老师 清楚 了水资本 是有限的;3、老师 自由谈话 ,举实例说明资本 的广泛 用途,老师总结水资本 是宝贵 的计划 用意 :这些图片能帮且老师 感性见解 到,水是宝贵 的资本 ,能增强老师 的水 资本 的忧患见解 。二、“水资本 充分 这部分教养 分以下步调 进展:1、多媒体出示材料:“天下 七个水资本 总量排名,老师 通过材料分析,得出我国水资本 总量丰富 、人均缺少 。2、出示漫画“如斯 洗车跟 “量体裁衣老师 通过漫画分析得出论断 :水空费 跟 水污染的现象,针对这种情况咱们 将采用 空费 用水,保护 水资本 的办法 。3、老师 拓展延长 :出示图片“节水标
5、记 ,通过图片分析,让老师 开端 形成 空费 用水的见解 老师 自查:我人跟 我家人是怎样 用水的合作 探究 :生涯 中的节水计划 三、“水资本 时空分布不均这部分教养 分以下步调 进展:1、出示图片“我国河道 的年径流量分布图老师 通过读图分析及应用 所学的常识 得出我国水资本 东多西少,南丰北缺的特色 ,针对这种情况,咱们 采用 跨流域调水处置。接着出示图片“南水北调道路 表现 图,让老师 庞杂 介绍 南水北调工程2、出示图片:“哈尔滨、北京、武汉、广州四个都会 落水量柱状图,老师 通过读图分析及应用 所学常识 得出我国水资本 夏秋多,冬春少的特色 ,针对这种情况,咱们 采用 兴修水库的办
6、法 。计划 用意 :通过咨询 题领导 老师 考虑 分析探讨 提出处置咨询 题的对策,这一过程 能培养 老师 分析咨询 题、处置咨询 题的才能跟 交换 合作 进修 才能,以及语言 表白 才能,凸起 了教养 重点。老师 理解这两项跨世纪年夜 型工程,这能增强老师 的平易近 族自豪感,激发 老师 的爱国热忱 。讲堂 小结:使用常识 构造式的板书进展讲堂 小结四、讲堂 练习 计划 用意 :波动所学常识 ,培养 老师 的翻新 才能跟 翻新 见解 五、说反思:通过本节课的进修 ,我发觉 自己变更 老师 的踊跃 性不敷 ,发觉 同学 们的地理常识 不敷 踏实 ,这是咱们 以后 应当 独特 改进跟 进步的所在 。我的说课到此空费 ,感谢 列位 专家评委。