《人教初中地理八上《3第3节-水资源》word教案-(9)[精选].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理八上《3第3节-水资源》word教案-(9)[精选].doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.3 水资本 教养 目标 常识 与技能 ：使老师 理解我国水资本 分布特点 及对社会经济开展 的妨碍 ，清楚 我国水资本 的近况 ，理解我国处置水资本 咨询 题的对策；接着培养 老师 应用 舆图 跟 相干 图表、材料及使用所学常识 分析、处置咨询 题的才能。过程 跟 方法：通过本节课对舆图 跟 图表的综合分析，领导 老师 用过去所学跟 教师供给 的材料，自立 探究 跟 分组探讨 等方法 进修 新常识 ，并使老师 认知常识 的连续 性。感情 立场 与代价 不雅 ：使老师 见解 爱护 水资本 的主要 性，开端 树破 保护 情况 的见解 ，并从自己的理论生涯 出发 ，空费 用水，无见解 的保护 咱
2、们 生涯 的情况 ，保护 有限的水资本 。教养 重点、难点教养 重点：我国水资本 的近况 及处置办法 ；空费 用水、保护 水资本 。教养 难点：分析我国水资本 存在的咨询 题、形成 妨碍 及处置方法；帮助 老师 树破 对海水资本 危急 的见解 ，培养 老师 在生涯 中做节水、护水的榜样。教养 方法本节课的内容跟 咱们 一样平常 生涯 较为亲热 ，很多 内容是咱们 周围 发生 的事。为了保障 讲堂 教养 后果 ，要紧采纳“脚色 表演 跟 “探讨 法。通过“脚色 表演 跟 提出咨询 题让老师 探讨 ，实践联系 理论，凸起 老师 的主体地位，领导 老师 从幻想 生涯 的经历 跟 休会 出发 ，鼓励
3、老师 独破 考虑 ，激发 老师 对地理咨询 题的兴趣 ，并通过运动 计划 ，无见解 地让老师 亲躯体 验处置咨询 题的过程 ，形成 主动 进修 的立场 。教养 准备 1.安排 老师 分组，收集 相干 材料跟 数据，准备 讲堂 探讨 。2.教师收集 相干 材料数据、图片，准备 相干 投影片。教养 课时 1课时教养 过程 导入新课：配景 音乐高山流水。教师：听着这美妙的音乐，请闭上眼睛设想 ：青山削翠，流水潺潺，飞泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不满意，咱们 好像 听到高山对流水说：高山仰止，流水不断 ；流水对高山讲：万流归宗，性命 永久 ！老师 听音乐追随 教师一起 体会。板书课题：第三节 水资本
4、 一、时空分布不均新授：1水资本 的不雅 点 跟 感化 。老师 看书并联合 生涯 经历 探讨 ，教师总结。清楚 ：水资本 不雅 点 广义：包含 海水在内的地球水量总体。广义：是指地球上的海水资本 。 感化 ：人的性命 运动 跟 动动物 的成长 都离不开水。水不仅 保持 地球所有 性命 ，并且 对所有 经济咨询 题都有生逝世 攸关的主要 意思 。2多媒体展示“中国要紧河道 径流量分布表现 图，让老师 不雅 看 我国河道 径流量的南北、货色 差异，教师总结。清楚 ：我国水资本 在空间上分布不均，东多西少南多北少。别的 我国水资本 从时刻 调配 下去看：夏秋多 冬春少。3考虑 ：我国水资本 时空分布
5、不均，对社会经济的开展 有何妨碍 ？先给老师 展示材料，老师 举例并探讨 ，教师总结。清楚 ：我国水资本 时空分布不均，给社会经济开展 带来了特不 年夜 的妨碍 。如：南、北方农业地皮 使用方法 差异清楚，北方以水田为主，北方以旱地为主。我国将水跟 径流的季节 、年季节 变更 年夜 ，是形成 水水患害频仍 、农业花费 不动摇的要紧缘故。在西北干旱地区 ，水资本 的缺少 更是制约社会经济开展 的瓶颈。(教师展示我国各地水资本 制约社会经济开展 的图片或播放相干 视频。)板书 二、公道 使用与保护 水资本 4怎样 缓解我国的缺水情况？提醒 老师 按照我国水资本 咨询 题寻寻 处置道路 跟 方法清楚
6、 ：因为 水资本 时空分布不均，我国自古以来不断 重视 水利工程的树破 。兴修水库是处置水资本 季节 变更 年夜 的办法 之一；列举 生涯 中的事例，并提醒 老师 咱们 周围的水库的意思 ，领导 老师 通过类比理解水库的感化 。跨流域调水是处置水资本 的地区 分布不均的有效方法之一。多媒体出示南水北调表现 图,并庞杂 讲解引滦入津、引滦入津、引黄入晋工程的感化 及意思 ，从而提醒 老师 分析理解南水北调工程的主要 意思 跟 感化 。5我国水资本 总量年夜 ，但人均仅为天下 程度的1/4，总体上我国缺水情况日益加剧。然而 在水资本 使用过程 中，水污染跟 是空费 的情况也特不 严格 ，同学 们在
7、一样平常 生涯 中是不是也有分歧 理用水的情况？老师 答复引出“空费 用水，保护 水资本 的话题。空费 用水，保护 水资本 脚色 表演 ：从以下脚色 中任选一个，从脚色 出发 ，谈谈怎样 空费 用水，你现在的身份是：农夫 、水利工程师、当局 官员、造纸厂厂长、家长、老师 。(通过脚色 表演 使老师 寻寻 节水的方法，使老师 见解 到节水是社会各部分 各方面需要 进展的独特 的义务。节水是社会咨询 题。)清楚 ：A、我国为空费 用水、保护 水资本 所做的尽力 ：制订 执法 、法例 ；有偿应用 ； 制订 “中国水周；制订 “节水标记 。B、农业节水：帮助 老师 理解咱们 周围的农业用水情况，并把多
8、少 种要紧的浇灌 方法 供给 给老师 。C、产业 节水：提醒 老师 按照课本 理解。D、都会 节水：庞杂 理解。E、家庭节水：考察 老师 的家庭用水情况，并评落发 庭用水小榜样，使老师 寻 到周围 的榜样。F、出示节水标记 ，并通过让老师 介绍 这一标记 ，强化先诞辰 常生涯 中的节水见解 。不雅 看 节水标记 图，通过不雅 看 你有哪些方法，这些会不会对你以后 的生涯 发生 妨碍 ？记着 节水标记 ，不时 不忘空费 水资本 。6动画“不 水咱们 另有 什么。终了语：不要让咱们 的眼泪，成为最后一滴水！祝福 咱们 美丽 的地球，天更蓝、 地更绿、 水更清！ 播放音乐：竹林晨曲。 教养 反思1、通过本次教养 运动 ，宽阔 了老师 的视线 ，老师 对于 水资本 的近况 咨询 题以及怎样 保护 水资本 有更深入 的理解。开端 形成 保护 天然 、与天然 谐跟 相处的天下 不雅 。2、在一系列的运动 中培养 了老师 合作 、交换 、发觉 并处置咨询 题等才能，开展 了老师 的实践才能跟 翻新 才能.最后，我想说的是：咱们 的实践跟 咱们 的幻想 可以另有 一段间隔 ，但咱们 在不断 的探究 与考虑 。这节课我跟 我的老师 一起 迈出了艰苦 的第一步，相信咱们 会走得特不 远。