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1、授课提示授课提示: :对应学生用书第对应学生用书第305页页 小说是一种通过完整的故事情节和典型环境的描写小说是一种通过完整的故事情节和典型环境的描写,塑造具有典型性格塑造具有典型性格的人物的人物,多角度、多层次反映社会生活的文学作品。多角度、多层次反映社会生活的文学作品。2010年年考试大纲考试大纲对对小说阅读的要求包含三个方面九个要点的内容小说阅读的要求包含三个方面九个要点的内容,但是因体裁不同各有侧重。但是因体裁不同各有侧重。 理解理解(能力层级能力层级B):理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义;理解并解释文中重要的理解并解释文中重要的句子。句子。 分析综合分析综合(能力层级能力
2、层级C):筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息;分析文章结构分析文章结构,把握把握文章思路文章思路;归纳内容要点归纳内容要点,概括中心思想概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态分析概括作者在文中的观点态度度;根据文章内容进行推断和想象。根据文章内容进行推断和想象。 鉴赏评价鉴赏评价(能力层级能力层级E):鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;评价评价文章的思想内容和作者的观点态度。文章的思想内容和作者的观点态度。 近年小说命题逐渐增多近年小说命题逐渐增多,命题形式有两种方式命题形式有两种方式,一是一是4道题均为主观表述题道题均为主观表述题,二二是主客观综合
3、题是主客观综合题,3道主观题道主观题,1道道“5选选2”的客观题。的客观题。 小说涉及的主要考点有以下几个小说涉及的主要考点有以下几个: 1.分析文章结构分析文章结构,把握文章思路。把握文章思路。“文章结构文章结构”在小说鉴赏中主要在小说鉴赏中主要指对文章情节的把握。指对文章情节的把握。“文章的思路文章的思路”是指小说展开的线索以及小说是指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。各个部分之间的内在联系。 2.归纳内容要点归纳内容要点,概括中心意思。这个考点在小说鉴赏中主要指对概括中心意思。这个考点在小说鉴赏中主要指对各情节内容的把握以及小说主题的概括。各情节内容的把握以及小说主题的概括。
4、 3.分析概括评价作者在文中的观点态度。小说往往通过作者对所分析概括评价作者在文中的观点态度。小说往往通过作者对所塑造的人物形象表现自己爱憎、褒贬的观点态度塑造的人物形象表现自己爱憎、褒贬的观点态度;分析概括作者的观点分析概括作者的观点态度应从分析人物入手态度应从分析人物入手;评价作者的观点态度应该站在时代的高度评价作者的观点态度应该站在时代的高度,同同时兼顾当时的历史背景来进行。时兼顾当时的历史背景来进行。 4.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。这个考点是小说鉴赏鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。这个考点是小说鉴赏的考查重点。小说的选材、剪裁、谋篇、人物塑造、环境描写以及小的考查重点。小
5、说的选材、剪裁、谋篇、人物塑造、环境描写以及小说的各种技法如突转、伏笔、呼应、悬念等等均可以放到这里考查。说的各种技法如突转、伏笔、呼应、悬念等等均可以放到这里考查。对语言的考查侧重于分析其个性化对语言的考查侧重于分析其个性化,即作者语言的个性化和人物语言的即作者语言的个性化和人物语言的个性化。个性化。 小说作为命题材料小说作为命题材料,已成为一种新的考情。从过去数年高考的实际已成为一种新的考情。从过去数年高考的实际情况来看情况来看,小说虽尚未成为现代文阅读的首选样式。但从近几年高考命小说虽尚未成为现代文阅读的首选样式。但从近几年高考命题情况来看题情况来看,阅读考查小说的比重在增加。在阅读考查
6、小说的比重在增加。在2007年年17套试卷中套试卷中,有海有海南宁夏卷和湖北卷考查了小说。南宁夏卷和湖北卷考查了小说。2008年年18套试题中套试题中,广东卷、海宁卷、广东卷、海宁卷、江苏卷和浙江卷考查了小说。江苏卷和浙江卷考查了小说。2009年年18套试题中套试题中,四川卷、安徽卷、辽四川卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷、海宁卷、福建卷考查了小说。宁卷、浙江卷、海宁卷、福建卷考查了小说。 在考题选材上在考题选材上,大多是短小形象而又意蕴丰富的中外微型小说大多是短小形象而又意蕴丰富的中外微型小说,字字数在数在1 000字左右。即便是选取中外著名的长篇或短小说字左右。即便是选取中外著名的长篇或短小说,
7、也只是选取也只是选取其中的一个片断。其中的一个片断。 在考查的角度上在考查的角度上,大约有以下几种情况大约有以下几种情况: (1)赏析人物。考查赏析人物的方式主要有赏析人物。考查赏析人物的方式主要有:分析塑造人物的手法分析塑造人物的手法;把握人物思想性格把握人物思想性格;通过对社会环境的分析通过对社会环境的分析,认识人物形象的典型意义认识人物形象的典型意义;分析人物的语言、行动、心理活动。分析人物的语言、行动、心理活动。 (2)把握故事情节。领会故事所揭示主题的深刻性和人物性格的鲜明性。把握故事情节。领会故事所揭示主题的深刻性和人物性格的鲜明性。 (3)分析艺术技巧。考查小说艺术技巧的方式主要
8、有分析艺术技巧。考查小说艺术技巧的方式主要有:文中运用了什么文中运用了什么表现方法表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等),以以及用它塑造形象时所起的作用及用它塑造形象时所起的作用;文中特有的表达方式文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、记叙、描写、说明、议论、抒情议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。是如何为作者表情达意服务的。 (4)鉴赏语言鉴赏语言,注意从作品实际出发对人物语言所表现出的个性、作者文注意从作品实际出发对人物语言所表现出的个性、作者文中语言的风格进行赏析。中语言的风格进行赏析。 (5)探究性试题探
9、究性试题,要求在整体感知文章的基础上大胆质疑要求在整体感知文章的基础上大胆质疑,品味选文的写作品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等,如如:这篇文章在写法、语言、形这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点象方面有什么特点?如何评价某个人物如何评价某个人物?对文中的哪些观点赞成或不赞成对文中的哪些观点赞成或不赞成,为为什么什么?不同人物、文本对某一问题的不同看法不同人物、文本对某一问题的不同看法,如何评价如何评价? 根据对近几年高考试卷的分析根据对近几年高考试卷的分析,结合结合2010年高考语文年高考语文考试大考试大纲纲的要求的要求,特对特对2
10、011年的高考在本考点的命题趋向作以如下几点年的高考在本考点的命题趋向作以如下几点展望展望: 1.以小说作为阅读考试的材料的可能性日趋增加以小说作为阅读考试的材料的可能性日趋增加 小说独特的艺术表现方式和独具个性的艺术魅力小说独特的艺术表现方式和独具个性的艺术魅力,很便于设计很便于设计考题考查考生的文学鉴赏能力和评价水平。考题考查考生的文学鉴赏能力和评价水平。 2.考试形式可能会更灵活化考试形式可能会更灵活化 由于小说的人物形象塑造在作品中占有非常重要的位置由于小说的人物形象塑造在作品中占有非常重要的位置,因此因此除一般性阅读题外除一般性阅读题外,让考生写仁者见仁、智者见智的赏析小评论可让考生
11、写仁者见仁、智者见智的赏析小评论可能会成为一种趋势。能会成为一种趋势。 3.小说考试的取材当以微型小说小说考试的取材当以微型小说( (又称小小说又称小小说) )为主为主 由于考试时间的限制由于考试时间的限制,考生阅读的量是极其有限的考生阅读的量是极其有限的,所以虽然不排除考所以虽然不排除考长篇中篇节选的可能性长篇中篇节选的可能性,但主要的还应该以考微型小说为主。即使中、长但主要的还应该以考微型小说为主。即使中、长篇也会限于中外名著的节选篇也会限于中外名著的节选,这样才可能与课外延伸阅读相结合这样才可能与课外延伸阅读相结合,以促进中以促进中学课外阅读的开展。学课外阅读的开展。 4.与散文相比与散
12、文相比, ,考查考生能力的侧重点会不一样考查考生能力的侧重点会不一样 小说阅读与散文阅读不同的是小说阅读与散文阅读不同的是,前者的重点在于概括故事情节、鉴赏前者的重点在于概括故事情节、鉴赏人物形象、分析环境描写人物形象、分析环境描写,后者的重点在于理解词句、把握思路、分析概后者的重点在于理解词句、把握思路、分析概括内容、分析评价作者的观点态度。即使相同的考点括内容、分析评价作者的观点态度。即使相同的考点,在小说和散文考试在小说和散文考试中考试的侧重点也是不同的。如语言鉴赏中考试的侧重点也是不同的。如语言鉴赏,散文主要考查文章语言的风格散文主要考查文章语言的风格和特色和特色,表达的生动性、形象性
13、、准确性表达的生动性、形象性、准确性,而小说主要考查人物语言的个性而小说主要考查人物语言的个性化特征化特征,考查语言和人物性格的关系。考查语言和人物性格的关系。 授课提示授课提示: :对应学生用书第对应学生用书第306页页 高考对小说类文本阅读的考查高考对小说类文本阅读的考查,一般要从整体阅读切入一般要从整体阅读切入,注重考查注重考查“人人物物”“”“环境环境”“”“情节情节”等小说三要素及其关系。具体地讲等小说三要素及其关系。具体地讲,就是考查对人就是考查对人物的分析、环境的分析、情节及技巧的赏析等方面。下面我们就从六个方物的分析、环境的分析、情节及技巧的赏析等方面。下面我们就从六个方面对此
14、加以探究面对此加以探究: 一、分析人物的形象一、分析人物的形象 小说通过人物形象的塑造小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点来表达作者的观点,反映社会生活。鉴赏小反映社会生活。鉴赏小说说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小说中的人物形象主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小说中的人物形象,注意从直接注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。分析细节描写描写、间接描写、细节描写三方面入手。分析细节描写,首先要注意细节首先要注意细节的真实性的真实性;其次看是否具有典型意义其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择看其是否经过精心选择,巧妙安排。巧妙安排。 (2009年海南宁夏卷年海南宁夏卷
15、)阅读下文阅读下文, ,完成文后题目。完成文后题目。 孕妇和牛孕妇和牛 铁凝铁凝 孕妇牵着牛从集上回来孕妇牵着牛从集上回来,在通向村子的土路上走着。在通向村子的土路上走着。 午后的太阳照耀着平坦的原野午后的太阳照耀着平坦的原野,干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳,好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时,孕妇唤一声孕妇唤一声:“黑黑,出来。出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地,孕妇就恼了孕妇就恼了:“黑黑!”她喝道。她喝道。 孕妇爱赶集孕妇爱赶集,只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑只为了什
16、么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑,怕怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊孕妇累着身子。黑也怀了孕啊,孕妇想。但她接过了缰绳孕妇想。但她接过了缰绳,她愿意在空她愿意在空荡的路上有黑做伴。她和它仿佛有点儿同病相怜荡的路上有黑做伴。她和它仿佛有点儿同病相怜,又有点儿共同的自豪又有点儿共同的自豪感感,于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时,孕妇也没骑黑孕妇也没骑黑,走快走走快走慢由着黑的性儿。当她走得实在沉闷慢由着黑的性儿。当她走得实在沉闷,才冷不丁叫一声才冷不丁叫一声:“黑黑呀呀!”她她夸张地拖长声夸张地拖长声,把黑弄得挺惊愕把黑弄得挺惊愕,拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。
17、孕妇乐拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了了,平原顿时热闹起来。平原顿时热闹起来。 远处远处,依稀出现了三三两两的黑点依稀出现了三三两两的黑点,是那些放学归来的孩子。孕妇是那些放学归来的孩子。孕妇累了累了,在路边一个巨大的石碑上坐下来在路边一个巨大的石碑上坐下来,黑又信步去了麦地闲逛。黑又信步去了麦地闲逛。 这石碑属于一个王爷这石碑属于一个王爷,后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边石碑躺在路边,成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字,个个如同个个如同海碗大小。孕妇不识字海碗大小。孕妇不识字,她曾经问过丈
18、夫那是些什么字。丈夫也不知道。她曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说丈夫说:“知道了有什么用知道了有什么用?一个老辈子的东西。一个老辈子的东西。” 孕妇坐在石碑上孕妇坐在石碑上,又看见了这些字又看见了这些字,她的屁股压住了其中一个。这她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了次她挪开了,小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样,从前从前她歇脚她歇脚,总是一屁股就坐上去。那么总是一屁股就坐上去。那么,原因还是胸膛下面的这个肚子吧。原因还是胸膛下面的这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀孕妇对这肚子充满着希冀,这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点这
19、希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信而变得更加具体。孕妇相信,她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字队伍。若是孩子也问起这碑上的字,她不能够说不知道她不能够说不知道,她不愿意对不她不愿意对不起孩子。起孩子。 可她实在不认识这碑上的字啊。可她实在不认识这碑上的字啊。 放学的孩子们走近了放学的孩子们走近了,她叫住一个本家侄子她叫住一个本家侄子,向他要了一张白纸和向他要了一张白纸和一杆铅笔。一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔孕妇一手握着铅笔,一手拿着白纸一手拿着白纸,等待着孩子们远去。她仿佛要等待着孩子们远去。她仿佛要
20、背着众人去做一件鬼祟的事。背着众人去做一件鬼祟的事。 孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔,才发现这劳作于她是多么才发现这劳作于她是多么不易不易,她的手很巧她的手很巧,却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字,然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们,心中揣测它们是什么心中揣测它们是什么意思意思,又不由得感叹又不由得感叹:字是一种多么好的东西啊字是一种多么好的东西啊! 夕阳西下夕阳西下,孕妇伏在石碑上已经很久。她的脸红彤彤的孕妇伏在石碑上已经很久。她的脸红彤彤
21、的,茁壮的手腕茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔不时地发着抖。可她不能停笔,她的心不叫她停笔。她长到这么大她的心不叫她停笔。她长到这么大,还从还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。 不知何时不知何时,黑已从麦地返回黑已从麦地返回,卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇,脸上满是驯顺脸上满是驯顺,像是守候像是守候,像是鼓励。像是鼓励。 孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数,那碑上的大那碑上的大字是十七个字是十七个,她的白纸上也落着十七个她的白纸上也落着十七个:
22、 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 纸上的字歪扭而又奇特纸上的字歪扭而又奇特,像盘错的长虫像盘错的长虫,像混乱的麻绳。可它们毕竟像混乱的麻绳。可它们毕竟是字是字,有了它们有了它们,她似乎才获得一种资格她似乎才获得一种资格,似乎才敢与她未来的婴儿谋面。似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子孩子终归要离开孕妇的肚子,而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中每个人的心中,多少都立着点什么吧。多少都立着点什么吧。 孕妇将她劳作的果实揣进袄兜孕妇将她劳作的果实揣进袄兜,捶着酸麻的腰捶着酸麻的腰,呼唤身边的黑
23、启程。呼唤身边的黑启程。 黑却执意不肯起身黑却执意不肯起身,它换了跪的姿势它换了跪的姿势,要主人骑上去。要主人骑上去。 “黑黑呀呀!”孕妇怜悯地叫着孕妇怜悯地叫着,强令黑站起来。强令黑站起来。 孕妇和黑走在平原上孕妇和黑走在平原上,像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠使孕妇觉得温暖而可靠,她不住地抚摸它她不住地抚摸它,它拿脸蹭着她的手。一股热乎乎它拿脸蹭着她的手。一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热,她永远也她永远也形容不出形容不出,心中这种情绪就叫
24、做感动。心中这种情绪就叫做感动。 “黑黑呀呀!”孕妇在黑暗中小声嘟囔孕妇在黑暗中小声嘟囔,声音有点儿颤声音有点儿颤,宛若幸福的呓语。宛若幸福的呓语。 (有删节有删节) 小说中的孕妇具有什么样的性格小说中的孕妇具有什么样的性格? ?请简要概括。请简要概括。 答答: : 【解析】【解析】 本题考查欣赏小说的人物形象。根据试题要求本题考查欣赏小说的人物形象。根据试题要求,应解答应解答小说中孕妇的性格的三个特点。表述答案的文字要简明小说中孕妇的性格的三个特点。表述答案的文字要简明,符合试题符合试题“简简要概括要概括”的要求。的要求。 【答案】【答案】 具有善良、温婉等传统的女性美具有善良、温婉等传统的
25、女性美;有责任心有责任心,做事做事认真认真;对人生抱有美好的向往和期待。对人生抱有美好的向往和期待。 二、分析典型的环境二、分析典型的环境 小说是时间的艺术小说是时间的艺术,又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格是形成人物性格,驱使其活动的特定场所。一篇小说驱使其活动的特定场所。一篇小说,除了要展示五光十除了要展示五光十色的社会环境色的社会环境,还要描写千姿百态的自然环境。弄清小说中自然环境描写还要描写千姿百态的自然环境。弄清小说中自然环境描写的作用的作用,对准确理解作品的思想内容对准确理解作品的思想内容,提高学生的读写能力提高学生的
26、读写能力,陶冶学生的情陶冶学生的情操操,有着极其重要的意义。有着极其重要的意义。 (2008年海南宁夏卷年海南宁夏卷)阅读下文阅读下文,完成文后题目。完成文后题目。 二十年以后二十年以后 欧欧亨利亨利 纽约的一条大街上纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的一阵冷飕飕的风风向他迎面吹来。已近夜间向他迎面吹来。已近夜间10点点,街上的行人寥寥无几了。街上的行人寥寥无几了。 在一家小店铺的门口在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚
27、步,认真地看了他一眼认真地看了他一眼,然后然后,向那个男子走了过去。向那个男子走了过去。 “这儿没有出什么事这儿没有出什么事,警官先生。警官先生。”看见警察向自己走来看见警察向自己走来,那个男那个男子很快地说子很快地说:“我只是在这儿等一位朋友罢了。我只是在这儿等一位朋友罢了。” 男子划了根火柴男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光,警察警察发现这个男子脸色苍白发现这个男子脸色苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。 “这是这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话年前定下的一个约会。如果有兴致听的话,我来给
28、你讲讲。我来给你讲讲。大约大约20年前年前,这儿这儿,这个店铺现在所占的地方这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆原来是一家餐馆”男子男子继续说继续说,“我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦,吉米是我最要好吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间,情情同手足。当时同手足。当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候分手的时候,我俩约定我俩约定:20年后的同一日期、同一时间年后的同一日期、同一时间,我
29、俩将来到这里我俩将来到这里再次相会。再次相会。” “你在西部混得不错吧你在西部混得不错吧?”警察问道。警察问道。 “当然啰当然啰!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊,实在不容实在不容易啊易啊!这些年来这些年来,我一直不得不东奔西跑我一直不得不东奔西跑” 又是又是一阵冷飕飕的风一阵冷飕飕的风穿街而过。接着穿街而过。接着,一片沉寂。他俩谁也没有说一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿话。过了一会儿,警官准备离开这里。警官准备离开这里。 “我得走了我得走了,”他对那个男子说他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时
30、赶来假如他不准时赶来,你会离开这儿吗你会离开这儿吗?” “不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间,他他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧到时候一定会来到这儿的。就说这些吧,再见再见,警官先生。警官先生。” “再见再见,先生。先生。”警察一边说着警察一边说着,一边沿街走去一边沿街走去,街上已经没有行人街上已经没有行人了了,空荡荡的。空荡荡的。 男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候这时候,一个身材高大一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣的人急匆匆地径直走来。他
31、穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着衣领向上翻着,盖到耳朵。盖到耳朵。 “你是鲍勃吗你是鲍勃吗?”来人问道。来人问道。 “你是吉米维尔斯你是吉米维尔斯?”站在门口的男子大声地说站在门口的男子大声地说,显然显然,他很激动。他很激动。 来人握住了男子的双手。来人握住了男子的双手。“不错不错,你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧到你的。啧,啧啧,啧啧!20年是个不短的时间啊年是个不短的时间啊!你看你看,鲍勃鲍勃!原来的那个饭馆已经不原来的那个饭馆已经不在啦在啦!要是它没有被拆除要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊
32、!鲍勃鲍勃,你你在西部的情况怎么样在西部的情况怎么样?” “哦哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊,吉米吉米,你你在纽约混得不错吧在纽约混得不错吧?” “一般一般,一般。我在市政府的一个部门里上班一般。我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。来坐办公室。来,鲍勃鲍勃,咱们去咱们去转转转转,找个地方好好叙叙往事。找个地方好好叙叙往事。” 这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了,商店里的灯还在商店里的灯还在亮着。来到亮处以后亮着。来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对
33、方的脸。这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。 突然间突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米维尔斯。你不是吉米维尔斯。”他说他说,“20年的时间虽然不短年的时间虽然不短,但它不足以使但它不足以使一个人变得容貌全非。一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。他在怀疑对方。 “然而然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说高个子说,“你你被捕了被捕了,鲍勃。在我们还没有去警察局之前鲍勃。在我们还没有去警察局之前,先给你看一张条子先给你看一张条子,是你的朋是
34、你的朋友写给你的。友写给你的。” 鲍勃接过便条。读着读着鲍勃接过便条。读着读着,他微微地颤抖起来。便条上写着他微微地颤抖起来。便条上写着: 鲍勃鲍勃:刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时,我我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的,我不忍自己亲自我不忍自己亲自逮捕你逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。只得找了个便衣警察来做这件事。 小说两次写到小说两次写到“一阵冷飕飕的风一阵冷飕飕的风”,有什么作用有什么作用? 答答: 【解析】【解析】 解答此题首先要了解环境描写一般都会在小
35、说中起到什么解答此题首先要了解环境描写一般都会在小说中起到什么作用。人是在一定的环境中活动的作用。人是在一定的环境中活动的,写人写人,就得写环境。恰当的环境描写有就得写环境。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达助于人物的刻画和主题的表达,直接或间接的环境描写还会起到推动情节发直接或间接的环境描写还会起到推动情节发展、渲染气氛和映衬人物心情的作用。其次注意展、渲染气氛和映衬人物心情的作用。其次注意“一阵冷飕飕的风一阵冷飕飕的风”在文在文中出现的位置中出现的位置,再考虑它与刻画人物、情节发展等的关系。再考虑它与刻画人物、情节发展等的关系。 【答案】【答案】 第一次第一次:烘托环境烘托环境,展
36、开情节展开情节;第二次第二次:渲染气氛渲染气氛,转换情节。转换情节。 三、分析小说的故事情节、结构三、分析小说的故事情节、结构 小说是指小说是指“按照时间顺序来叙事按照时间顺序来叙事”,而情节则是指而情节则是指“在按照时间顺在按照时间顺序叙事的前提下序叙事的前提下,强调时间的因果关系强调时间的因果关系”。分析情节。分析情节:要善于把握故要善于把握故事发生、发展、高潮、结局这四个环节事发生、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分情节的要义并能概括各部分情节的要义,为提炼主题做好准备为提炼主题做好准备;情节是人物性格形成、发展的历史情节是人物性格形成、发展的历史,因此因此,要从要从情节发展中把
37、握人物形象情节发展中把握人物形象;要善于透过现象看本质要善于透过现象看本质,通过个别事例联通过个别事例联想到类似的普遍现象。想到类似的普遍现象。 (2009年安徽卷年安徽卷)阅读下文阅读下文, ,完成文后题目。完成文后题目。 董师傅游湖董师傅游湖 宗璞宗璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了,做起活儿来得心应手做起活儿来得心应手,若若让那些教师们来说让那些教师们来说,已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗,无无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍,都有他的业绩。在
38、一座新造都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上的仿古建筑上,还有他做的几扇雕花窗户还有他做的几扇雕花窗户,雕刻十分精致雕刻十分精致,那是他的杰作。那是他的杰作。 董师傅精通木匠活儿董师傅精通木匠活儿,也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识解他的知识,可能聘他为业余园林鉴赏家可能聘他为业余园林鉴赏家,其实他自己也不了解。一年年花其实他自己也不了解。一年年花开花落开花落,人去人来人去人来;教师住宅里老的一个个走了教师住宅里老的一个个走了,学生宿舍里小的一拨拨来了。学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。家里妻儿
39、都很平安也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安,挣的钱足够挣的钱足够用了用了,日子过得很平静。日子过得很平静。 校园里有一个不大的湖校园里有一个不大的湖,绿柳垂岸绿柳垂岸,柳丝牵引着湖水柳丝牵引着湖水,湖水清澈湖水清澈,游鱼游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具可见。董师傅每晚收拾好木工工具,便来湖边大石上闲坐便来湖边大石上闲坐,点上一支烟点上一支烟,心静如水心静如水,十分自在。十分自在。 不知为什么不知为什么,学校里的人越来越多学校里的人越来越多,校园渐向公园靠拢。每逢节日校园渐向公园靠拢。每逢节日,湖上亭榭挂满彩灯湖上亭榭挂满彩灯,游人如织。一个游人如织。一个“五一五一”节节,董师傅有一天假。
40、他傍董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边晚便来到湖边,看远处楼后夕阳西下看远处楼后夕阳西下,天渐渐暗下来天渐渐暗下来,周围建筑物上的彩周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来灯突然一下子都亮起来,照得湖水通明。他最喜欢那座塔照得湖水通明。他最喜欢那座塔,一层层灯光勾一层层灯光勾勒出塔身的线条勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起他常看月亮从塔边树丛间升起,这时月亮却看不见。也这时月亮却看不见。也许日子不对许日子不对,也许灯太亮了。他并不多想也许灯太亮了。他并不多想,也不期望。他无所谓。也不期望。他无所谓。 有人轻声叫他有人轻声叫他,是前日做活儿那家的女工是前日做活儿那家的女工,是他的大同乡是他的大
41、同乡,名唤小翠。她怯名唤小翠。她怯怯地说怯地说:“奶奶说我可以出来走走奶奶说我可以出来走走,现在我走不回去了。现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟董师傅忙灭了烟,站站起身说起身说:“我送你回去。我送你回去。”想一想想一想,又说又说:“你看过了吗你看过了吗?”小翠仍怯怯地说小翠仍怯怯地说:“什么什么也没看见也没看见,只顾看路了。只顾看路了。”董师傅一笑董师傅一笑,领着小翠在熙攘的人群中沿着湖边走领着小翠在熙攘的人群中沿着湖边走,走到一座小桥上走到一座小桥上,指点说指点说:“从这里看塔的倒影最好。从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔通体发光的塔,在水里在水里也发着光。小翠惊呼道也发着光。小翠惊呼道:
42、“还有一条大鱼呢还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼那是一条石鱼,随着水波荡漾随着水波荡漾,似似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子乎在光辉中跳动。又走过一座亭子,那是一座亭桥那是一座亭桥,从亭中可以环顾四周美景。从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤粉嘟嘟的花朵挤满枝头满枝头,好不热闹。亭中有几幅楹联好不热闹。亭中有几幅楹联,他们并不研究。董师傅又介绍了几个景他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点点,转过山坡转过山坡,走到那座仿古建筑前走到那座仿古建筑前,特别介绍了自己的创作特别介绍了自己的创作雕花窗户
43、。小雕花窗户。小翠一路赞叹不已翠一路赞叹不已,对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意,只说只说:“不用多久不用多久,你你就惯了就惯了,就是这地方的熟人了。大家都是这样的。就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿他顿了一顿,又说又说:“可惜可惜的是的是,有些人整天对着这湖、这树有些人整天对着这湖、这树,倒不觉得好看了。倒不觉得好看了。” 俩人走到校门口俩人走到校门口,董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍,慢慢慢走。一个卖花的女孩跑过来慢走。一个卖花的女孩跑过来,向他们看了看向他们看了看,转身去找别人了。不多
44、时转身去找别人了。不多时,小翠小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠,冰棍的木棒不要随地扔冰棍的木棒不要随地扔,自己转身慢慢向住自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。处走去。他很快乐。 这篇小说的主要情节是什么这篇小说的主要情节是什么? 答答: 【解析】【解析】 本题主要考查考生对小说情节结构的把握能力。本篇小说的本题主要考查考生对小说情节结构的把握能力。本篇小说的题目具有提示情节的作用。概括情节首先要理解题目题目具有提示情节的作用。概括情节首先要理解题目”董师傅游湖董师傅游湖”;然后概括小说内容然后概括小说内容:董师傅游湖不是独自游董师傅游湖不是独自游,而是带着小翠游。需要
45、注意的是而是带着小翠游。需要注意的是,小翠虽然只是在最后两段出现小翠虽然只是在最后两段出现,但前三段介绍董师傅的技艺、心境、习惯等但前三段介绍董师傅的技艺、心境、习惯等,不是具体的情节不是具体的情节,从第四段起情节才开始展开。从第四段起情节才开始展开。 【答案】【答案】 董师傅领小翠游湖。董师傅领小翠游湖。 四、赏析小说的表达技巧四、赏析小说的表达技巧 优秀的小说不仅要有深刻的思想内容优秀的小说不仅要有深刻的思想内容,还要有独具特色的艺术构还要有独具特色的艺术构思。小说的艺术技巧同样是作者艺术风格的体现思。小说的艺术技巧同样是作者艺术风格的体现,精巧的构思、层层精巧的构思、层层的渲染、出人意料
46、的结尾都对小说塑造人物形象、表现主题有重要的渲染、出人意料的结尾都对小说塑造人物形象、表现主题有重要作用。作用。 (2008年江苏卷年江苏卷)阅读下文阅读下文, ,完成文后题目。完成文后题目。 侯银匠侯银匠 汪曾祺汪曾祺 侯银匠店特别之处是附带出租花轿。银匠店出租花轿侯银匠店特别之处是附带出租花轿。银匠店出租花轿,不知是什么道理。不知是什么道理。 侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻,身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候子儿、踢毽子的时候,她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、
47、烧茶煮饭、浆洗缝补茶煮饭、浆洗缝补,事事都做得很精到。事事都做得很精到。 一家有女百家求一家有女百家求,头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选,看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见,菊子说菊子说:“爹作主爹作主!”侯银匠侯银匠拿出一张小照片拿出一张小照片,让菊子看让菊子看,菊子噗嗤一声笑了。菊子噗嗤一声笑了。“笑什么笑什么?”“这个人我这个人我认得认得!”从菊子的神态上从菊子的神态上,银匠知道女儿是中意的。银匠知道女儿是中意的。 定亲后定亲后,陆家不断派媒人来催婚。三天一催陆家不断派媒人来催婚
48、。三天一催,五天一催五天一催,侯菊有点不耐侯菊有点不耐烦烦:“总得给人家一点时间准备准备。总得给人家一点时间准备准备。” 侯银匠顺着女儿的意思侯银匠顺着女儿的意思,搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说一个戒指。侯菊说:“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去饰戴不完。我嫁过去,有个人来客往的有个人来客往的,戴两件金的戴两件金的,也显得不过于寒碜。也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸侯银匠知道这也是给当爹的做脸,于是加工细做于是加工细做,心里有点甜心里有点甜
49、,又有点苦。又有点苦。 爹问菊子还要什么爹问菊子还要什么,菊子指指花轿菊子指指花轿,说说:“我要这顶花轿。我要这顶花轿。” “这是顶旧花轿这是顶旧花轿,你要它干什么你要它干什么?” “我看了看我看了看,骨架都还是好的骨架都还是好的,我会把它变成一顶新的我会把它变成一顶新的!” 侯菊动手改装花轿侯菊动手改装花轿,买了大红缎子、各色丝绒买了大红缎子、各色丝绒,飞针走线飞针走线,一天忙到晚。一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃她又请爹打了两串小银铃,作为飘带的坠脚。轿子一动作为飘带的坠脚。轿子一动,银铃碎响。轿子完银铃碎响。轿子完工工,很多人都来看。很多人都来看。 转过年来转过年来,春暖花开春暖花开,
50、侯菊就坐了这项手制的花轿出门。临上轿时侯菊就坐了这项手制的花轿出门。临上轿时,菊子菊子说了声说了声:“爹爹!您多保重。您多保重。”鞭炮一响鞭炮一响,老银匠的眼泪就下来了。老银匠的眼泪就下来了。 花轿没有再抬回来花轿没有再抬回来,侯菊把轿子留下了。侯菊把轿子留下了。 大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这顶花轿。全城的花轿她有这顶花轿。全城的花轿,都不如侯菊的花轿鲜亮都不如侯菊的花轿鲜亮,接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进账。她把钱放在抽屉里账。她把钱放在抽屉里,对丈夫说对丈夫说:“以后你要买书订杂志以后你要