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1、授课提示授课提示: :对应学生用书第对应学生用书第316页页 2010年高考语文年高考语文考试大纲考试大纲对散文阅读的要求包含三个方面的内容对散文阅读的要求包含三个方面的内容: 1.理解理解(能力层级为能力层级为B)。包含。包含:理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义;理解并解理解并解释文中重要的句子。释文中重要的句子。 2.分析综合分析综合(能力层级为能力层级为C)。包含。包含:筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息;分析文分析文章结构章结构,把握文章思路把握文章思路;归纳内容要点归纳内容要点,概括中心思想概括中心思想;分析概括作者在文分析概括作者在文中的观点态度中的观点态度;根据文
2、章内容进行推断和想象。根据文章内容进行推断和想象。 3.鉴赏评价鉴赏评价(能力层级为能力层级为E)。包含。包含:鉴赏文学作品的形象、语言、表达鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。 命题形式目前有两种命题形式目前有两种:多是多是4道题均为主观表述题道题均为主观表述题;也有主客观综合题也有主客观综合题,3道主道主观题观题,1道道“5选选2”的客观题。的客观题。 纵观近几年全国各地高考试卷纵观近几年全国各地高考试卷,在本考点的命题上呈现以下几个特点在本考点的命题上呈现以下几个特点: 一、选文的特点一、选文的特点 1.散文阅读
3、在非课改区散文阅读在非课改区,2008年除浙江卷考查的是小说外年除浙江卷考查的是小说外,其它其它13套试套试卷考查的都是散文卷考查的都是散文,2009年除四川卷考查的是小说外年除四川卷考查的是小说外,其它其它8套试卷也都是考套试卷也都是考查的散文。查的散文。 2.选文既有一定的思维深度选文既有一定的思维深度,又有特色鲜明的艺术手法。又有特色鲜明的艺术手法。 3.所选文章大都短小精悍。字数一般都在所选文章大都短小精悍。字数一般都在1 000字左右。字左右。 二、命题的原则二、命题的原则 1.在题型上大都以主观题为主在题型上大都以主观题为主,设置设置34个小题个小题,在课改区其赋分一般在在课改区其
4、赋分一般在18分左右。分左右。 2.在设题上在设题上,坚持坚持“主题辐射主题辐射”原则。所谓主题辐射原则就是一切现代原则。所谓主题辐射原则就是一切现代文阅读的命题文阅读的命题,不论是有关内容不论是有关内容,还是有关结构还是有关结构,还是有关表现手法还是有关表现手法,都从文章都从文章中心思想的角度出发中心思想的角度出发,也就是说也就是说,所设置的问题都与文章的中心思想有着密所设置的问题都与文章的中心思想有着密不可分的关系。不可分的关系。 三、设题的特点三、设题的特点 1.问题设计问题设计“稳中求变稳中求变”,“理解文中重要词句的含义理解文中重要词句的含义”“”“提取并整合文提取并整合文中的信息中
5、的信息”题型相对稳定题型相对稳定,“理解文章的主旨理解文章的主旨”“”“分析概括作者的观点态度分析概括作者的观点态度”多用多用“探究题型探究题型”考查。考查。 2.试题设计难度适中有梯度试题设计难度适中有梯度,切入点小切入点小,考查点全考查点全,需整体把握具体作答。需整体把握具体作答。 3.试题答案多是从文本中提取关键词句根据题目所问整合而成。试题答案多是从文本中提取关键词句根据题目所问整合而成。 4.试题更具开放性和探究性。试题更具开放性和探究性。 鉴赏评价题型也称为文学短评鉴赏评价题型也称为文学短评,高考散文试题多考查高考散文试题多考查:文章的内容观点文章的内容观点及其评价及其评价,谋篇布
6、局及其作用谋篇布局及其作用,表现手法及其效果表现手法及其效果,语言魅力以及风格特征。要语言魅力以及风格特征。要求考生在理解文意的基础上求考生在理解文意的基础上,针对提问首先表明自己的观点针对提问首先表明自己的观点,然后从原文中找然后从原文中找论据论证所持观点。论据论证所持观点。 感悟引申题型要求考生充分调动自身的生活经历、人生体验和知识储感悟引申题型要求考生充分调动自身的生活经历、人生体验和知识储备备,并与社会思潮联系起来并与社会思潮联系起来,对文章的观点、内容等谈自己的看法和感悟对文章的观点、内容等谈自己的看法和感悟,对文对文中的观点进行引申、补充。中的观点进行引申、补充。 个性探究题型命题
7、者往往从不同人对作品的理解出发个性探究题型命题者往往从不同人对作品的理解出发,列出前人的多列出前人的多种看法种看法,要求考生进行辨析并阐述自己的见解要求考生进行辨析并阐述自己的见解;或从主题、艺术、情感等方面或从主题、艺术、情感等方面要求考生进行赏析要求考生进行赏析;或从作品某一角度出发或从作品某一角度出发,要求考生进行评价式或评论式解要求考生进行评价式或评论式解读读;或联系已有知识或联系已有知识,结合文本结合文本,进行发散进行发散,探究对文本的认识和评价等。探究对文本的认识和评价等。 根据以上对近年高考试卷的分析根据以上对近年高考试卷的分析,依照依照2010年高考语文年高考语文考试大纲考试大
8、纲的的要求要求,特对特对2011年的高考在本考点的命题作以下几点展望年的高考在本考点的命题作以下几点展望: 1.在选材上在选材上,优美的散文、小说仍会受到命题人的青睐优美的散文、小说仍会受到命题人的青睐,考戏剧的可能性考戏剧的可能性不会太大。不会太大。 2.题材由大而小题材由大而小,情感情感“内倾内倾”有度。大主题主旋律的题材将逐步淡出有度。大主题主旋律的题材将逐步淡出考卷考卷,语文之真味也会越来越浓。能体现情感效应、美感效应、哲理效应、语文之真味也会越来越浓。能体现情感效应、美感效应、哲理效应、文质效应的文章尤会受人喜爱。文质效应的文章尤会受人喜爱。 3.在知识点上在知识点上,以识记、理解和
9、分析综合为基础以识记、理解和分析综合为基础,更倾向鉴赏能力的考查。更倾向鉴赏能力的考查。侧重于对文本的侧重于对文本的“体验体验”“”“感受感受”“”“品味品味”“”“领悟领悟”。 4.题型趋向开放。新大纲对文学类文本的阅读在能力上对考生提出了题型趋向开放。新大纲对文学类文本的阅读在能力上对考生提出了更高的要求更高的要求,在考查内容上则进一步突出考生的创意解读能力和探究能力。在考查内容上则进一步突出考生的创意解读能力和探究能力。探究性学习、个性化阅读、有创意的解读探究性学习、个性化阅读、有创意的解读,目的是考查和发掘学生的语文素目的是考查和发掘学生的语文素养养,以及观察问题、发现问题和解决问题的
10、能力以及观察问题、发现问题和解决问题的能力,因此要在现代文阅读中体现因此要在现代文阅读中体现这一理念这一理念,试题的开放度会进一步加大试题的开放度会进一步加大,开放题将会在各地试卷中全面铺开。开放题将会在各地试卷中全面铺开。单一选择题的题型将会在这里退出历史舞台单一选择题的题型将会在这里退出历史舞台,代之以多项选择题代之以多项选择题(有可能是不有可能是不定项选择定项选择)及问答题的形式。及问答题的形式。授课提示授课提示: :对应学生用书第对应学生用书第317页页 高考对散文的考查是根据散文自身的特点来命制试题高考对散文的考查是根据散文自身的特点来命制试题,通观近几年通观近几年高考试题高考试题,
11、主要有以下几种情况主要有以下几种情况: 一、理解重要词句的含义一、理解重要词句的含义 理解文中重要词语的含义。在散文中理解文中重要词语的含义。在散文中,“文中文中”一般是指语境临时一般是指语境临时赋予词语的语境义赋予词语的语境义,即比喻义、拟人义或象征义。即比喻义、拟人义或象征义。“重要词语重要词语”是指表是指表明作者立场观点或感情倾向的词语明作者立场观点或感情倾向的词语,表现文章主旨的词语表现文章主旨的词语,有深层含义的有深层含义的词语词语,对文章结构有照应过渡作用的词语。对文章结构有照应过渡作用的词语。理解文中重要句子的含意。理解文中重要句子的含意。“重要句子重要句子”是包括内容上表达段落
12、或篇章中心的句子是包括内容上表达段落或篇章中心的句子,结构上有承上结构上有承上启下作用的句子启下作用的句子,运用修辞手法表现力强含意丰富的句子。运用修辞手法表现力强含意丰富的句子。“句子的含句子的含意意”主要考查句子的特定含意主要考查句子的特定含意(概括意义、哲理意义概括意义、哲理意义)和深层含意和深层含意(隐含意隐含意义、附加意义义、附加意义)。 (2009年山东卷年山东卷)阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成文后的题目。完成文后的题目。 记住回家的路记住回家的路 周国平周国平 每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市,我的习惯是随便走走我的习惯是随便走走,好奇心驱使我去探寻这里好奇心驱使我去
13、探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中,难免暂时地迷路难免暂时地迷路,但心中一定要有把但心中一定要有把握握,自信能记起回住处的路线自信能记起回住处的路线,否则便会感觉不踏实。我想否则便会感觉不踏实。我想,人生也是如此。人生也是如此。你不妨在世界上闯荡你不妨在世界上闯荡,去建功立业去建功立业,去探险猎奇去探险猎奇,去觅情求爱去觅情求爱,可是可是,你一定不你一定不要忘记了回家的路。这个家要忘记了回家的路。这个家,就是你的自我就是你的自我,你自己的心灵世界。你自己的心灵世界。 生活在今日的世界生活在今日的世界,心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会心灵的宁静颇不易
14、得。这个世界既充满着机会,也也充满着压力。机会诱惑着人去尝试充满着压力。机会诱惑着人去尝试,压力逼迫着人去奋斗压力逼迫着人去奋斗,都使人静不下心都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会来。我不主张年轻人拒绝任何机会,逃避一切压力逃避一切压力,以闭关自守的姿态面对以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水世界。年轻的心灵本不该静如止水,波澜不起。世界是属于年轻人的波澜不起。世界是属于年轻人的,趁着趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番年轻到广阔的世界上去闯荡一番,原是人生必要的经历。所须防止的只是原是人生必要的经历。所须防止的只是:把自己完全交给了机会和压力去支配把自己完全交给了机会和压力
15、去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷失迷失了回家的路途。了回家的路途。 寻求心灵的宁静寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵。在理论上前提是首先要有一个心灵。在理论上,人人都有一个心人人都有一个心灵灵,但事实上却不尽然。有一些人但事实上却不尽然。有一些人,他们永远被外界的力量左右着他们永远被外界的力量左右着,永远生活在永远生活在喧闹的外部世界里喧闹的外部世界里,未尝有真正的内心生活。对于这样的人未尝有真正的内心生活。对于这样的人,心灵的宁静就无心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵从谈起。一个人唯有关注心灵,才会因为心灵被扰乱而不安才会因为心灵被扰乱而不安,才会有
16、寻求心灵才会有寻求心灵宁静的需要。所以宁静的需要。所以,具有过内心生活的禀赋具有过内心生活的禀赋,或者养成这样的习惯或者养成这样的习惯,这是最重要这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道的。有此禀赋或习惯的人都知道,其实内心生活与外部生活并非互相排斥其实内心生活与外部生活并非互相排斥,同同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于,注重内心生活的人善于把注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富外部生活的收获变成心灵的财富,缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中外部生活中,人整个儿是散的。外面的世界布满
17、了纵横交错的路人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路,每一条都通每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人,一心一意走在其中的一条上一心一意走在其中的一条上,其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人,才才能走在一切可能的方向上能走在一切可能的方向上,同时始终是走在他自己的路上。同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实一个人有了坚实的自我的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远都能够找到回家的路。无论走多远都能够找到回
18、家的路。换一个比方换一个比方,我们不妨说我们不妨说,一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友友,他无论走到哪里都带着这个密友他无论走到哪里都带着这个密友,这个密友将忠实地分享他的一切遭遇这个密友将忠实地分享他的一切遭遇,倾倾听他的一切心语。听他的一切心语。 如果一个人有自己的心灵追求如果一个人有自己的心灵追求,又在世界上闯荡了一番又在世界上闯荡了一番,有了相当的人有了相当的人生阅历生阅历,那么那么,他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔,诱惑永无止境诱惑永无止境,然而然而,属于每
19、一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态一切可能性保持着开放的心态,因为那是人生魅力的源泉因为那是人生魅力的源泉,但同时你也要早但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚一些在世界之海上抛下自己的锚,找到最适合自己的领域。一个人不论伟找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡大还是平凡,只要他顺应自己的天性只要他顺应自己的天性,找到了自己真正喜欢做的有意义的事找到了自己真正喜欢做的有意义的事,并且一心把它做得尽善尽美并且一心把它做得尽善尽美,他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是是
20、,他不但会有足够的勇气去承受外界的压力他不但会有足够的勇气去承受外界的压力,而且会以足够的清醒来面对而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑,这样的一个人必能获得这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。生活的充实和心灵的宁静。 (有删改有删改) 1. 解释下面两句话在文中的含意。解释下面两句话在文中的含意。 (1)把自己完全交给了机会和压力去支配把自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷失了回家的路途。迷失了回家的路途。 答答: (2)一个人有了坚实的自我一个人有了坚实的自我
21、,他在这个世界上便有了精神的坐标他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走无论走多远都能够找到回家的路。多远都能够找到回家的路。 答答: 【解析解析】 此题考查体会文学作品中重要语句的丰富含意的能力此题考查体会文学作品中重要语句的丰富含意的能力(D级级)。(1)的解答关键词是的解答关键词是“交给了机会和压力去支配交给了机会和压力去支配”和和“迷失了回家迷失了回家的路途的路途”。(2)的解答关键词是的解答关键词是“精神的坐标精神的坐标”和和“无论走多远无论走多远”。对每。对每句话含意的理解体会句话含意的理解体会,都必须以整体把握全篇的主旨为前提都必须以整体把握全篇的主旨为前提,准确解读其准确解读其字
22、面意思字面意思,进而领悟其深刻含意。进而领悟其深刻含意。 【答案】【答案】 (1)被社会的诱惑和压力左右被社会的诱惑和压力左右,在忙忙碌碌或漫无头绪中在忙忙碌碌或漫无头绪中,忽忽视了自己的心灵世界视了自己的心灵世界,迷失了自我。迷失了自我。(2)一个人拥有了自己的心灵世界一个人拥有了自己的心灵世界,就就会明确行动的方向会明确行动的方向,无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。 2. 结合全文结合全文,谈谈你对文章标题谈谈你对文章标题“记住回家的路记住回家的路”的理解。的理解。 答答: 【解析】【解析】 考查体会重要语句的丰富含意的能力和赏析作品内涵的能考查体
23、会重要语句的丰富含意的能力和赏析作品内涵的能 力力(D级级)。标题含意的理解必须立足于全篇。标题含意的理解必须立足于全篇,“记住回家的路记住回家的路”这一标这一标 题题,“家家”是其中的核心所在是其中的核心所在,只要弄清了只要弄清了”“”“家家”是自我的心灵世是自我的心灵世界界,”“离离 家家”与与“回家回家”的辩证关系也就豁然开朗了。的辩证关系也就豁然开朗了。 【答案】【答案】 记住从社会回到自我的路记住从社会回到自我的路(或或“记住从外部生活回到内心生记住从外部生活回到内心生活的路活的路”),在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标,获得充实的生获得充实
24、的生活和宁静的心灵。活和宁静的心灵。 二、分析文章的结构和思路二、分析文章的结构和思路 文章的结构层次是由文章内容决定的文章的结构层次是由文章内容决定的,结构要为内容服务结构要为内容服务,并受内容并受内容制约。高考散文阅读直接考查散文结构思路的试题并不多制约。高考散文阅读直接考查散文结构思路的试题并不多,试题大都从试题大都从理解重要词语、关键语句的角度考查散文的结构。理解重要词语、关键语句的角度考查散文的结构。 (2009年山东卷年山东卷)(原材料见本专题例原材料见本专题例1) 题目题目:作者在文章开头说自己作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市”有有“随便走随便走走走”的
25、习惯的习惯,这样写有什么好处这样写有什么好处? 答答: 【解析】【解析】 此题考查分析作品结构和散文基本特征的能力此题考查分析作品结构和散文基本特征的能力(C级级)。作者开头对自己作者开头对自己“随便走走随便走走”的习惯的叙写的习惯的叙写,既是例证既是例证(从自己到人们都从自己到人们都有闯荡的好奇心有闯荡的好奇心),又是类比又是类比(从陌生城市的走路到从陌生城市的走路到“人生也是如此人生也是如此”)。抓住了这两方面抓住了这两方面,问题便迎刃而解了。问题便迎刃而解了。 【答案】【答案】 以个人习惯类比人生以个人习惯类比人生,引发感悟引发感悟,为下文作铺垫。为下文作铺垫。 (2008年重庆卷年重庆
26、卷)阅读下文阅读下文, ,完成文后的题目。完成文后的题目。 时间怎样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建 墙上的挂钟墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜崇拜,因为它掌管着时间因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间间,我们得起床上学我们得起床上学,得做课间操得做课间操,得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床我们还没睡够不想起床,在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,
27、都必都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关息息相关:“都几点了都几点了,还不起床还不起床!”要么就是要么就是:“都几点了都几点了,还在外面疯玩还在外面疯玩,快睡快睡觉去觉去!”这时候这时候,我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头头,又凶又倔又凶又倔,真想把他给掀翻在地真想把他给掀翻在地,让它永远不能再行走。在我的想象中让它永远不能再行走。在我的想象中,它它就是一个看不见形影的家长就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它也
28、是温情的严厉而又古板。但有时候它也是温情的,在除在除夕夜里夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐它的每一声脚步都给我们带来快乐,我们可以在子时钟声敲响后得我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,真想在雪地真想在雪地上畅快地打几个滚。上畅快地打几个滚。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着刻地行走着,走得不慌不忙走得不慌不忙,气定神凝气定神凝,不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢
29、脚步放慢脚步,也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚,是世界上最是世界上最能禁得起诱惑的脚能禁得起诱惑的脚,从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音,总是一个节奏总是一个节奏,好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里,与我们一同经历着与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。风霜雨雪、潮涨潮落。 我上初中以后我上初中以后,手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的在手腕上跳舞。
30、它跳得静悄悄的,不像墙上的挂钟那么清脆悦耳不像墙上的挂钟那么清脆悦耳,“滴答滴答滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉,少了少了几分气势和威严几分气势和威严,所以明明到了上课时间所以明明到了上课时间,我还会磨蹭一两分钟再进教室我还会磨蹭一两分钟再进教室,手手表里的时间也就因此显得有些落寞。表里的时间也就因此显得有些落寞。后来后来,生活变得丰富多彩了生活变得丰富多彩了,时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间时间,台历上镶嵌着时间台历上镶嵌着时间,玩具里放置着时间玩具里放置着时间,至于
31、电脑和手提电话至于电脑和手提电话,只要我们只要我们一打开它们一打开它们,率先映入眼帘的就是时间。时间如繁星一样到处闪烁着率先映入眼帘的就是时间。时间如繁星一样到处闪烁着,它越来它越来越多越多,也就越来越显得匆匆了。也就越来越显得匆匆了。 十几年前的一天十几年前的一天,我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发现了一根白发,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了只不过它
32、这一次露出了痕迹而已。我还看见痕迹而已。我还看见,时间在母亲的口腔里行走时间在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候多。我明白时间让花朵绽放的时候,也会让人的眼角绽放出花朵也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上让车轮的辐条越来越沾染上锈迹锈迹,让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师,它能让一个活它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上,我的祖父、外祖
33、父和父亲我的祖父、外祖父和父亲,就让时间给无声地接走了就让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印再也看不到他们的脚印,只能在清冷的梦中见只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了到他们依稀的身影。他们不在了,可时间还在可时间还在,它总是持之以恒、激情澎它总是持之以恒、激情澎湃地行走着湃地行走着在我们看不到的角落在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方在我们不经意走过的地方,在日月在日月星辰中星辰中,在梦中。在梦中。 我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已已,它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走它存在于更丰
34、富的日常生活中。只要我们在行走,时间就会行走。时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣我们和时间如同一对伴侣,相依相偎着相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间不朽的它会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。 文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的,请梳理作者的思路。请梳理作者的思路。 答答: 【解析】【解析】 本题主要考查分析文章结构本题主要考查分析文章结构,把握文章思路的能力。通过分把握文章思路的能力。通过分析我们发现析我们发现,解答本题应注意认真审读题干解答本题应注意认真审读题干,“文章是围绕人的成长与对时文章是围绕
35、人的成长与对时间的感受来展开的间的感受来展开的”,这就明确了答题范围这就明确了答题范围,即成长阶段和每一个阶段对时即成长阶段和每一个阶段对时间的感受。在解题时注意先概括每一段的意思间的感受。在解题时注意先概括每一段的意思,注意时间变化的词句注意时间变化的词句,“我我”的的“童年童年”,“上初中以后上初中以后”,“十几年前的一天十几年前的一天”,分为三个阶段。并写出每分为三个阶段。并写出每一个阶段对时间的感受。一个阶段对时间的感受。 【答案】【答案】 童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配;青少年时代青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在由冷落时间到感受
36、时间无处不在;成年以后由感受时间隐藏在生活里到领成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。悟时间引领生命。 三、赏析作品的表达技巧或表达效果三、赏析作品的表达技巧或表达效果 表达技巧表达技巧,是指作者灵活运用写作规律和方法是指作者灵活运用写作规律和方法,来塑造形象、反映生活、来塑造形象、反映生活、表现主题的具体而又特殊的艺术手段。文章的表达技巧主要有表现主题的具体而又特殊的艺术手段。文章的表达技巧主要有:表达方式表达方式,如记叙、说明、议论、描写、抒情如记叙、说明、议论、描写、抒情;表现手法表现手法,如想象、联想、象征、渲如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比染、烘托、对比,先抑后扬、托
37、物言志、借景抒情、融情于景等先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等;材料使材料使用用,如材料是否典型、真实、新颖如材料是否典型、真实、新颖,详略是否得当等详略是否得当等;布局谋篇布局谋篇,如烘托铺垫、如烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等;意境的创设、意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用等。人物形象的塑造、修辞方法的运用等。 (2009年全国年全国卷卷)阅读下文阅读下文, ,完成文后的题目。完成文后的题目。 彩色的荒漠彩色的荒漠 雷抒雁雷抒雁 库尔勒出城不久库尔勒出城不久,车子就离开国道车子就离开国道,进入油田公
38、路。新修的油田公路进入油田公路。新修的油田公路,像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方,是茫茫的戈壁是茫茫的戈壁,是黄沙漫漫的塔是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠克拉玛干沙漠,是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里壁上。在我们的视野里,地平线的远处地平线的远处,是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁云朵。开阔的戈壁,像是一方棋盘像是一方棋盘,偶尔看见一团两团圆圆的草棵偶尔看见一团两团圆圆的草棵,像是刻像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡意摆下的一局残棋
39、。生存与死亡,在这里艰难地进行命运的博弈。我们来在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时到这里时,已是深秋时节已是深秋时节,灰色灰色,到处是灰色。到处是灰色。 沿着公路沿着公路,我们向塔中油田进发。这条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通我们向塔中油田进发。这条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里塔里木盆地的中心。那里,将是另一种风景将是另一种风景,另一幅图画另一幅图画,另一样色彩。另一样色彩。 塔里木河是一条河岸散乱的河流塔里木河是一条河岸散乱的河流,夏季过去夏季过去,汹涌的河水已变得平静和汹涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸细瘦。河的两岸,是密密麻麻的胡杨树林。这些树是密密麻麻的胡杨树
40、林。这些树,多数已经飘落了黄色的多数已经飘落了黄色的叶子叶子,呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前,茂密的树林茂密的树林,渐次变得稀疏。树的渐次变得稀疏。树的脚下脚下,已经薄薄厚厚地铺上一层黄沙。独立的树木已经薄薄厚厚地铺上一层黄沙。独立的树木,有的如石雕有的如石雕,有的如铜雕有的如铜雕;虽然虽然,它们也许已经死去它们也许已经死去,年复一年的风沙折断了树枝年复一年的风沙折断了树枝,拨开了树皮拨开了树皮,可是树的可是树的残干依然挺立残干依然挺立,像是一群强悍的舞者像是一群强悍的舞者,向天空和大地顽强地倾诉着它们的意向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树志和
41、信念。我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样样,石油工人们也喜欢胡杨树石油工人们也喜欢胡杨树,曾经为了保护曾经为了保护26棵胡杨棵胡杨,他们七次挪动井位他们七次挪动井位,多多花费了花费了200万元人民币。渐行渐远万元人民币。渐行渐远,塔里木河水显然已经无力哺育这些植物塔里木河水显然已经无力哺育这些植物,塔克拉玛干高大的沙丘塔克拉玛干高大的沙丘,已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。 可是可是,这一条沙漠公路却宽阔、平坦这一条沙漠公路却宽阔、平坦,不逊于我在内地看到的任何一条不逊于我在内地看到的任何一条公路。笔直
42、的道路随沙丘的起伏公路。笔直的道路随沙丘的起伏,上上下下。炎夏地表温度可以达到上上下下。炎夏地表温度可以达到60 70。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯之躯;但你无法想象但你无法想象,他们以怎样的智慧固定流沙他们以怎样的智慧固定流沙,夯实路基夯实路基,让这路像与生让这路像与生俱来地生长在沙漠中一样。俱来地生长在沙漠中一样。 翻过几座沙山翻过几座沙山,眼前一亮眼前一亮,只见一片银灰色的油罐塔高耸着只见一片银灰色的油罐塔高耸着,巨大的弯巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕弯折折的银灰色管道在塔间穿绕;还有一些雄伟的建筑和这些
43、油塔管道比还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下肩而立。阳光下,银色、金色、棕色银色、金色、棕色,各种由建筑物放射出的光芒各种由建筑物放射出的光芒,让人顿让人顿时抖落了长途奔波的困倦和疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑时抖落了长途奔波的困倦和疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑,那一瞬那一瞬,脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折,看到了西天胜景时的那番惊讶和喜看到了西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的悦。明知一切都是真实的,你有时还不得不问自己你有时还不得不问自己:这会不会是幻觉这会不会是幻觉? 在这一切色彩中在这一切色彩中,最鲜艳夺目的最鲜艳夺目的,
44、是石油工人身上工装的红色。那是是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤,有如朝霞有如朝霞,有如春花有如春花,更似更似共和国飘扬的旗帜共和国飘扬的旗帜,照耀着这一片沙漠。在油田照耀着这一片沙漠。在油田,我看到最显眼、最有气我看到最显眼、最有气势的两句话势的两句话:“只有荒凉的沙漠只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生。没有荒凉的人生。”这话被写在墙壁上这话被写在墙壁上,刻刻在石头上在石头上,嵌在沙丘上。是心声嵌在沙丘上。是心声,也是写照也是写照;是鼓动是鼓动,更是诺言。更是诺言。 我们的终点是伟大的西气东送工程的起点我们的终点是伟大的
45、西气东送工程的起点克拉克拉2号气井。和沙漠号气井。和沙漠地貌截然不同地貌截然不同,这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路,钻井的迁钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中,打下了井打下了井,钻出了气钻出了气,修成了路修成了路,铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道,听见咝咝的天然气奔走听见咝咝的天然气奔走的急促喘息声的急促喘息声,那一刻那一刻,真有点让人激动。它们翻山越岭真有点让人激动。它们翻山越岭,渡江跨河渡江跨河,要到数千要到数千里之遥的上海、北京。那一刻
46、里之遥的上海、北京。那一刻,我真想让北京的亲友知道我真想让北京的亲友知道,当你们为做午餐当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时轻轻转动天然气灶的开关旋钮时,我能听见那清脆快活的声音我能听见那清脆快活的声音,我的心跳正我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。 虽说是深秋虽说是深秋,草木尽枯草木尽枯,但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。 (有删节有删节) 在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的号气井的?表达了什表达了什么样的思想感情么样的思想感情?请简要分析。请简要分析。
47、答答: 【解析解析】 本题考查文章的表达技巧和理解作者的思想情感的能力本题考查文章的表达技巧和理解作者的思想情感的能力,能力层级为能力层级为E级。文章末段中运用多种修辞手法和表现手法级。文章末段中运用多种修辞手法和表现手法,如排比、如排比、比拟、对比、想象等。比拟、对比、想象等。 【答案答案】 作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号号气井。气井。(1)通过对克拉通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和沙漠地貌之间的对比号气井所在的雅丹地貌和沙漠地貌之间的对比,表现了石油工人充满激情、不畏艰险、克服困难的精神表现了石油工人充满激情、不畏艰险、克服困
48、难的精神;(2)通过不同劳通过不同劳动情景的排比动情景的排比,表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势;(3)通过对通过对管道天然气声音的比拟管道天然气声音的比拟,表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献;(4)通过对远方亲人的召唤和想象通过对远方亲人的召唤和想象,表达了作者对石油工人的敬佩和感激之表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。情。 四、整合内容要点四、整合内容要点, ,概括主题思想概括主题思想 归纳内容要点归纳内容要点,概括中心思想概括中心思想,就是把文章的主要内容的核心就是把文章的主要内容的核心意思归结并梳
49、理意思归结并梳理,整理成简明扼要的文字。文章的内容要点整理成简明扼要的文字。文章的内容要点,可指可指全文的全文的,也指局部的。也指局部的。 (2009年江苏卷年江苏卷)(原材料见本专题例原材料见本专题例4) 题目题目:文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”,作者这样评价的作者这样评价的理由是什么理由是什么? 答答: 【解析】【解析】 本题考查分析综合能力。确定答题的信息区域是前提。本题考查分析综合能力。确定答题的信息区域是前提。从上文看从上文看,文章谈到了都江堰与文章谈到了都江堰与”上善若水上善若水”思想的某种契合思想的某种契合,谈到了作谈到了作者做出评价的直
50、接依据者做出评价的直接依据(第第3段段);从下文看从下文看,第第4、5段段,倒数第倒数第2段可从不同段可从不同方面解释了作者评价的原因。细心筛选并整合这些信息方面解释了作者评价的原因。细心筛选并整合这些信息,问题就迎刃而问题就迎刃而解了。解了。 【答案】【答案】 因为都江堰的建造因为都江堰的建造理念正确理念正确:顺应自然顺应自然,符合生态符合生态,造福造福百姓百姓;方法科学方法科学:“低作堰、深淘滩低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱分四六、平涝旱”;功效长久功效长久:至今仍在发挥灌溉、防洪的作用至今仍在发挥灌溉、防洪的作用;体现了体现了“上善若水上善若水”的哲学思想。的哲学思想。 (2009年江