《2022年高考语文-22.图文转换模块突破复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文-22.图文转换模块突破复习课件.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第188页页 考试大纲上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求考试大纲上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求,但我们但我们通过对考试大纲中所列考试内容的分析通过对考试大纲中所列考试内容的分析,还是可以看出这类题目与考还是可以看出这类题目与考试大纲的联系的。所以试大纲的联系的。所以,从根本上说从根本上说,图文转换题还是考查语言运用中的压图文转换题还是考查语言运用中的压缩、概括和表达缩、概括和表达,是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。第二页，编辑于
2、星期四：二十一点 五十八分。图文转换题综合考查对材料的分析能力图文转换题综合考查对材料的分析能力,要求从原始材料中筛选信息要求从原始材料中筛选信息,进行分进行分析、综合析、综合,并运用简明的语言概括出观点。图表题要求考生根据图表中的有关内容并运用简明的语言概括出观点。图表题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。考查类型有或对材料进行综合性评价。考查类型有表文转换和图文转换两种。高考命题有规律可循表文转换和图文转换两种。高考命题有规律可循:1.选材贴近生活。选材贴近生活。2007年图文题年图文题,内容涉及
3、奥运、旅游、国内经济、官内容涉及奥运、旅游、国内经济、官僚作风、少儿节目等话题。僚作风、少儿节目等话题。2008年图文题年图文题,内容涉及粮食问题、汶川地震等内容涉及粮食问题、汶川地震等话题。话题。2009年图文题涉及抗震救灾、农民工权益、节水、全民读书等话年图文题涉及抗震救灾、农民工权益、节水、全民读书等话题。这些都是我们身边的新生活、新问题。可见题。这些都是我们身边的新生活、新问题。可见,关注最新生活、关注地关注最新生活、关注地域特色应该成为今后命题的重点。域特色应该成为今后命题的重点。2.考查点相对稳定。考查点相对稳定。2009年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图年的考查主要集中在说明
4、图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面案寓意、揭示画面内涵等方面,秉承了前几年的考查传统秉承了前几年的考查传统,符合考试说明符合考试说明的要求。的要求。第三页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。根据以上对近几年高考命题情况的分析根据以上对近几年高考命题情况的分析,结合结合2010年高考语文考试大年高考语文考试大纲及考试说明的要求纲及考试说明的要求,特对特对2011年的高考在本考点的命题上作如下几点年的高考在本考点的命题上作如下几点展望展望:1.考查的可能性越来越大。图文转换题是近几年刚刚兴起的一种新考查的可能性越来越大。图文转换题是近几年刚刚兴起的一种新题型题型,2004年第一次出现年第一
5、次出现,各地考卷总共只出现了一道题各地考卷总共只出现了一道题,到了到了2007年全国各年全国各地的高考试卷总共出现地的高考试卷总共出现7道图文转换题道图文转换题,2008年出现年出现5套套,2009年共有年共有6套套,估计这种出现的频率还将继续保持。估计这种出现的频率还将继续保持。2.2011年的高考题在图文转换上若要求变年的高考题在图文转换上若要求变,则可能体现在以下几则可能体现在以下几个方面个方面:(1)命题素材变。素材更新、取材范围更广命题素材变。素材更新、取材范围更广,更贴近生活更贴近生活,更有更有实际的价值和意义实际的价值和意义,当然也可能更具地域色彩。当然也可能更具地域色彩。(2)
6、题目样式变。最大题目样式变。最大的一个倾向就是综合性变强的一个倾向就是综合性变强,即使只有一问也很可能隐含多种要求。即使只有一问也很可能隐含多种要求。(3)命题指向变。从命题指向变。从2009年的题目来看年的题目来看,具体要求和相关的作答方式已经是多具体要求和相关的作答方式已经是多姿多彩姿多彩,那么那么2011年的考点设置、命题指向肯定不会拘泥于过去的传统年的考点设置、命题指向肯定不会拘泥于过去的传统,考生在这考生在这方面要多动脑筋。方面要多动脑筋。第四页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第188页页 纵观近几年图文转换命题纵观近几年图文转换命题,
7、大体上不外乎三种题型大体上不外乎三种题型:一是图表类转换型一是图表类转换型;二是图画二是图画(徽标徽标)类转换型类转换型;三是漫画类转换型。下面我们就这几种类型逐一三是漫画类转换型。下面我们就这几种类型逐一探究探究:一、图表类转换型一、图表类转换型 所谓所谓”图表图表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称,如示如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表,然后设计一至然后设计一至两个题目两个题目,或者是描述某种情况或者是描述某种情况,或者是得出一个结论或者是得出一个结论,或者是提出一条或者是
8、提出一条建议等。建议等。第五页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。(2009年广东卷年广东卷)下面的图表一和图表二下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况,补充下面文段中补充下面文段中A、B、C处空缺的内容处空缺的内容(不出现数字不出现数字),使上下文语意连贯。使上下文语意连贯。第六页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。根据根据2005年中国公众科学素养调查年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示要渠道
9、分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取科技信息比例也有差异不同年龄的群体通过电视科普节目获取科技信息比例也有差异:A ,其中小学以下文化程度的比例高达其中小学以下文化程度的比例高达95.9。家政人员是电视科普节目的观众。家政人员是电视科普节目的观众主体主体,而高校教师的比例相对较底而高校教师的比例相对较底,可见可见,B 。上面的分析结。上面的分析结果告诉我们，如果果告诉我们，如果C ,电视科普节目就会更有针对性。电视科普节目就会更有针对性。【解析】【解析】本文考查图表转换的能力本文考查图表
10、转换的能力,解答这类题目解答这类题目,首先正确分析图表蕴首先正确分析图表蕴含的信息含的信息,然后根据题干要求正确地组织答案。然后根据题干要求正确地组织答案。图表一的内容显示学历越高图表一的内容显示学历越高,通过电视科普节目获取科技信息的比例通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低就越低,反之越高。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信反之越高。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。息上的差异。C处内容是一个结论处内容是一个结论,要综合上面性别、年龄、学历、职业要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容四个方面的内容,进行分析、概括。进行分析、概括。【答案】【答案
11、】A学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高。越高。B不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异。不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异。C多考多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素虑性别、年龄、学历、职业等不同因素,考虑不同人群的不同需要。考虑不同人群的不同需要。第七页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。今年今年4月月12日日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表,请你就
12、我国粮食问题写一条请你就我国粮食问题写一条宣传标语宣传标语(16字以内字以内)。中国粮食产量情况中国粮食产量情况 答答:第八页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。【解析【解析】本题属于本题属于”图表文字图表文字”转换型中的曲线走势图数据题转换型中的曲线走势图数据题,解答时要遵循以下流程解答时要遵循以下流程:首先看清题干首先看清题干,认清要求认清要求,本题不是让我们归纳其关系。而是将图表本题不是让我们归纳其关系。而是将图表中的信息挖掘出来中的信息挖掘出来,然后根据其所反映的情况然后根据其所反映的情况,再拟写宣传标语。再拟写宣传标语。其次要仔细观察图表其次要仔细观察图表,全面准确地捕捉信息全面准确
13、地捕捉信息,总结规律。观察时要注意图总结规律。观察时要注意图表脚处的文字表脚处的文字,进而弄清楚图中两大要素进而弄清楚图中两大要素”耕地面积耕地面积”和和”粮食产量粮食产量”的关系及的关系及其现状、趋势。其现状、趋势。最后是规范答题最后是规范答题,题目要求拟写宣传标语题目要求拟写宣传标语,那么语言就应精练那么语言就应精练,且具有警示性且具有警示性,尤其是不能超过字数的限制。尤其是不能超过字数的限制。【答案】【答案】国以粮为本国以粮为本,民以食为天。民以食为天。保护耕地保护耕地,珍惜粮珍惜粮食。食。手中有粮手中有粮,心里不慌。心里不慌。杜绝耕地抛荒杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地。禁止滥占土地。粮食安
14、全问题应当警钟长鸣。粮食安全问题应当警钟长鸣。第九页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。二、图画二、图画(徽标徽标)类转换类转换 所谓所谓”图画图画”是指用线条或色彩构成的形象。徽标、标识图形等都属于图画。徽是指用线条或色彩构成的形象。徽标、标识图形等都属于图画。徽标是一种常见的考查形式。标是一种常见的考查形式。(2009年山东卷年山东卷)请说明右面漫画的画面内容请说明右面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意并揭示其中的寓意,不超过不超过55字。字。答答:【解析】【解析】本题考查图文转换和概括画面主题的能力。图文转换本题考查图文转换和概括画面主题的能力。图文转换,要求考要求考生将画面内容有条理地再
15、现生将画面内容有条理地再现,不能遗漏或再现不准确。回答寓意的关键在于对不能遗漏或再现不准确。回答寓意的关键在于对图中水滴图中水滴”SOS”的理解。的理解。【答案】【答案】画面内容画面内容:一女子正在接水一女子正在接水,水龙头开到最大水龙头开到最大,流出的几滴水呈流出的几滴水呈”SOS”状。寓意状。寓意:水在呼救水在呼救,警示我们要节约用水。警示我们要节约用水。第十页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。右面是以右面是以”和谐中华、活和谐中华、活力山东力山东”为名字的第十一届全国运动为名字的第十一届全国运动会会徽会会徽,请你认真观察请你认真观察,然后用简洁的然后用简洁的文字阐述会徽的丰富内涵。文字
16、阐述会徽的丰富内涵。(注注:十一十一届全运会的理念是届全运会的理念是”和谐中国和谐中国,全民全全民全运运”。)(不少于不少于80字字)答答:【解析】【解析】此题考查图文转换能力。解答时首先要观察会徽的外形此题考查图文转换能力。解答时首先要观察会徽的外形,先先看其外形像什么看其外形像什么,然后结合全运会的理念去分析。然后结合全运会的理念去分析。【答案】【答案】会徽以会徽以”竞技人形竞技人形”为主要构成元素为主要构成元素,图形中含有多种图形中含有多种运动项目运动项目,形态之间相互穿插、相互融合形态之间相互穿插、相互融合,和谐共存和谐共存,体现了第十一届体现了第十一届全运会全运会”和谐中国和谐中国,
17、全民全运全民全运”的理念的理念;同时同时,以以”运动人形运动人形”作为会徽主作为会徽主形态形态,充分体现了充分体现了”以人为本以人为本”的时代特点。的时代特点。第十一页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。三、漫画类转换型三、漫画类转换型 所谓所谓”漫画漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面构成幽默、诙谐的画面,以取得讽以取得讽刺或歌颂的效果。这种题型实质上也属于刺或歌颂的效果。这种题型实质上也属于”图画文字图画文字”转换型转换型,但从漫画但从漫画角度取材
18、的题目角度取材的题目,一直是高考考查的重点和热点一直是高考考查的重点和热点,所以这里就把所以这里就把”漫画文漫画文字字”转换型列为一个独立的类型转换型列为一个独立的类型,”漫画文字漫画文字”转换型与一般的转换型与一般的”图图画文画文字字”转换型相比转换型相比,在解题方法上既有共性在解题方法上既有共性,又有其个性。又有其个性。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画标题和画面是显性的信息面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合结合语言表达的考查要求语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手命
19、题一般会从如下几个角度入手:概括概括寓意寓意;拟加标题拟加标题;描述画面描述画面;综合考查。综合考查。第十二页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。根据下列要求为漫画孵蛋图配上一段文字。根据下列要求为漫画孵蛋图配上一段文字。要求要求:(1)能够揭示漫画的寓意能够揭示漫画的寓意;(2)句式整齐句式整齐,有讽刺意味有讽刺意味;(3)2040字。字。答答:【解析】【解析】观察漫画内容观察漫画内容,一只母鸡生了一只母鸡生了一个蛋一个蛋,就自以为了不得就自以为了不得,居然高高在上居然高高在上,爬到爬到椅子上去椅子上去,把鸡蛋冷落在其下方。这就是漫画把鸡蛋冷落在其下方。这就是漫画的大致内容。然后通过联想的大
20、致内容。然后通过联想,将画面信息跟现将画面信息跟现实联系起来实联系起来,母鸡自以为兢兢业业母鸡自以为兢兢业业,为蛋付出了为蛋付出了很多很多,而鸡蛋却依然过着凄凉且难以说出的生而鸡蛋却依然过着凄凉且难以说出的生活。据此再写一段文字就不难了。写的时候活。据此再写一段文字就不难了。写的时候,还要注意要求还要注意要求,特别是特别是”句式整齐句式整齐,有讽刺意味有讽刺意味”,更是不能忽视的。更是不能忽视的。【答案】【答案】母鸡高高在上母鸡高高在上,自以为劳苦功高自以为劳苦功高;鸡蛋默默在下鸡蛋默默在下,说不出冷暖凄凉。说不出冷暖凄凉。第十三页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。【解析】【解析】本题属于本
21、题属于”漫画文字漫画文字”转换型题目。解答前转换型题目。解答前,首先要审读图画首先要审读图画,结合题结合题干中的小注可知画面是鸡干中的小注可知画面是鸡(教授教授)正在给鸭正在给鸭(学生学生)讲授有关游泳的知识。其次结合两类讲授有关游泳的知识。其次结合两类动物的动作、神态以及黑板上的错别字进行合理想象动物的动作、神态以及黑板上的错别字进行合理想象,即可描绘出画面的内容。在此即可描绘出画面的内容。在此基础上联系实际进行类比联想基础上联系实际进行类比联想,可知作者的创作意图在于讽刺社会上的某种现象可知作者的创作意图在于讽刺社会上的某种现象,据此据此拟题即可。拟题即可。【答案】【答案】内容内容:画面上
22、画面上,鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课着课,盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语,而而”浅浅”字却写错了。字却写错了。标题标题:外行领导内行误人子弟外行领导内行误人子弟;以其昏昏以其昏昏,使人昭昭使人昭昭;纸上谈纸上谈”泳泳”终觉浅终觉浅;教鸭游泳鸡为师教鸭游泳鸡为师;老师是个门外汉不懂装懂老师是个门外汉不懂装懂;”专家专家”授课。授课。观察这幅漫画观察这幅漫画,请描述画面内容请描述画面内容,语言要生动语言要生动,并给这幅漫画拟一个标题。并给这幅漫画拟一个标题。(注注:讲课的是鸡讲
23、课的是鸡,听课的是鸭听课的是鸭)内容内容:标题标题:第十四页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。1.(2009年全国年全国卷卷)下面是下面是”沈阳全民读书月沈阳全民读书月”活动的活动的标识标识,请从构形角度说明标识的创意请从构形角度说明标识的创意,要求语意简明要求语意简明,句子通顺句子通顺,不超过不超过65个字。个字。解析解析:本题是一个图文转换题。要准确理解构成该标识的各种元素本题是一个图文转换题。要准确理解构成该标识的各种元素,领会它领会它们所表现的设计意图。们所表现的设计意图。答案答案:该标识以该标识以”书书”和和”沈阳沈阳”的首写拼音字母为设计元素的首写拼音字母为设计元素,体现活动的体
24、现活动的主题与地域主题与地域;翻开的书和两书交汇处的眼睛翻开的书和两书交汇处的眼睛,对对”开卷有益开卷有益”作出微妙表作出微妙表达。达。第十五页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。2.(2009年浙江卷年浙江卷)为下面这幅图片拟写为下面这幅图片拟写解说词解说词,要求至少运用两种修辞方要求至少运用两种修辞方法法,能揭示画面的内涵。能揭示画面的内涵。(不少于不少于50字字)解析解析:本题考查正确使用修辞和图文转换的能力。这是一道描写类语言运本题考查正确使用修辞和图文转换的能力。这是一道描写类语言运用题。解答时一要明确画面的构成要素用题。解答时一要明确画面的构成要素,即什么人在做什么即什么人在做什么
25、;二要把握画面二要把握画面的动态特征的动态特征,即动作像什么即动作像什么;三要理解画面的寓意三要理解画面的寓意,即画面揭示了什么即画面揭示了什么;四要四要满足题干中的所有要求。满足题干中的所有要求。答案答案:这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀展开青春的翅膀;驰骋球场驰骋球场,追逐人生的梦想。追逐人生的梦想。第十六页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。3.(2009年安徽卷年安徽卷)下图有三个板块下图有三个板块,请先用一句话对三个板块的内容作整体概括请先用一句话对三个板块的内容作整体概括,再再各
26、用一句话作分别概括。各用一句话作分别概括。整体概括整体概括(18字以内字以内):分别概括分别概括(每句每句12字以内字以内):解析解析:本题考查图文转换和概括的能力。本题要求进行整体概括、分别概括。虽然整本题考查图文转换和概括的能力。本题要求进行整体概括、分别概括。虽然整体概括的要求在前体概括的要求在前,按照逻辑思维顺序按照逻辑思维顺序,还是先局部后整体。还是先局部后整体。谈的是农民工工资谈的是农民工工资(清理清理旧账、支付专项检查旧账、支付专项检查)问题问题,谈的是农民工保险谈的是农民工保险(人数增加人数增加)问题问题,谈的是农民工子女谈的是农民工子女上学上学(学校增多、开展学校增多、开展”
27、共享蓝天行动共享蓝天行动”)问题。每个板块都进行了对比问题。每个板块都进行了对比(2008年和年和2009年年)。并且都涉及农民工的权益。并且都涉及农民工的权益,这样概括起来就比较容易了。这样概括起来就比较容易了。答案答案:整体概括整体概括:我省多方面加强维护农民工权益工作。我省多方面加强维护农民工权益工作。分别概括分别概括;清查农民工工资支付问题清查农民工工资支付问题 扩大农民工保险范围。扩大农民工保险范围。关心农民工子女教育。关心农民工子女教育。第十七页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。4.(2009年四川卷年四川卷)右边是一张汶右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。川特大地震中抢运伤
28、员的照片。这张照片震撼人心这张照片震撼人心,请对此写几请对此写几句简明得体、鲜明生动的话句简明得体、鲜明生动的话,表表达你的颂扬之情。达你的颂扬之情。(100字以内字以内)答答:解析解析:注意紧扣注意紧扣”颂扬之情颂扬之情”体现体现”语言得体语言得体”,运用修辞和饱含深情的语句体现运用修辞和饱含深情的语句体现”语言鲜语言鲜明生动明生动”,所写语句简要不啰嗦所写语句简要不啰嗦,才能凸显才能凸显”语言简明语言简明”。当然。当然,所写内容必须紧扣画面内所写内容必须紧扣画面内容。容。答案答案:(示例示例)说什么非亲非故说什么非亲非故?道什么生人熟人道什么生人熟人?你们肩上扛着垂危生命你们肩上扛着垂危生
29、命,垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥,翻过去翻过去!无路也要行无路也要行,踩着踩着乱石攀登乱石攀登!这就是大爱无疆这就是大爱无疆,有什么谊比这更长有什么谊比这更长?这就是舍己救人这就是舍己救人,有什么有什么情比这更深情比这更深?第十八页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。5.根据要求为漫画大扫除根据要求为漫画大扫除写一段文字。写一段文字。要求要求:(1)概括说明画面主要内概括说明画面主要内容。容。(2)点明漫画寓意。点明漫画寓意。(3)40字字60字。字。答答:解析解析:(1)概括画面内容概括画面内容,应先审读画面应先审读画面,观察漫画的构成要素。通
30、过观察可知观察漫画的构成要素。通过观察可知画面有三个同学画面有三个同学,且有文字标明了各自的身份且有文字标明了各自的身份同学、同学、班长同学、同学、班长;再看再看他们的行为他们的行为,两个同学挥汗如雨在扫地两个同学挥汗如雨在扫地,班长班长”笔挺笔挺”地站在一旁。地站在一旁。(2)通过通过漫画标题和画面内容漫画标题和画面内容,联系现实生活联系现实生活,不难揣摩出画面的寓意。这幅漫画具有讽刺性不难揣摩出画面的寓意。这幅漫画具有讽刺性,但但它不是讽刺某个人它不是讽刺某个人,而是一种社会现象。而是一种社会现象。答案答案:画面上有三个学生画面上有三个学生:女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生女同学和男同学
31、正大汗淋漓地打扫卫生,班长袖班长袖手旁观。这幅漫画讽刺了不以身作则的干部。手旁观。这幅漫画讽刺了不以身作则的干部。第十九页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。一、应答技巧一、应答技巧 1.概括主题的方法概括主题的方法 概括画面的主题概括画面的主题,先要认真细致地观察分析画面的内容先要认真细致地观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对找出其讽刺或颂扬的对象或行为象或行为(有标题的有标题的,一般多是标题一般多是标题)。然后挖掘隐含信息。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法示的主题。通常要采取联想的方法,由物及人由物及人,彰显意义。彰显意义。2
32、.拟加标题的技巧拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。也可扣住漫画的主题命名。3.描述画面的原则描述画面的原则 描述画面描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则彻以下原则:注意对象注意对象
33、,留意方位留意方位,按照顺序按照顺序,采用恰当的表达方式。采用恰当的表达方式。4.综合考查题的答题要领综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来,综合考查学生的综合考查学生的语言表达简明得体的能力语言表达简明得体的能力,其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题三个方面。做这种题,要注意考查的角度和要求要注意考查的角度和要求,可在理解画意的基础上可在理解画意的基础上,紧紧扣画面内容作答。扣画面内容作答。第二十页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。教师用书独具教师用书独具
34、二、解题思路二、解题思路 1.认真审题认真审题,明确要求明确要求 审题时审题时,要注意表头和表尾的文字要注意表头和表尾的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角弄清楚图表说明的对象和比较的角度度,还有题干中句式表达的要求还有题干中句式表达的要求(单句还是复句单句还是复句)和字数的限制。有的题目还和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型类似句子的重组题型,要求你去续要求你去续写。写。2.仔细认读图表仔细认读图表,全面准确捕捉信息全面准确捕捉信息 对图表对图表,学生要认真观察学生要认真观察,找出图表中所含的信息找出图表中所含的信息
35、:比较对象、比较角度比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面、准确。抓信息要全面、准确。3.类比联想类比联想,探究画面寓意探究画面寓意 类比联想是在审读、想象的基础上类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活联系将画面信息跟现实生活联系,深入揣摩深入揣摩作者的创作意图作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意他们的言行举止、对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注
36、意时间、地点、前因后果对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往影射社会生活中的它往往影射社会生活中的某一类人或某一种现象。对这类漫画某一类人或某一种现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比、联想应跟现实生活作合理的类比、联想,注意画注意画面形象的类比、象征意义。面形象的类比、象征意义。第二十一页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。4.依据题干要求依据题干要求,规范作答规范作答 不同的图表形式不同的图表形式,题干有不同的要求题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时应注意答案表述也各异。答
37、题时应注意:题目中的关键词。如表达方式转换题题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有题干中往往有”上图显示上图显示”“用文字表述用文字表述出来出来”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等这样一些标志性词语等这样一些标志性词语,在表述时要有具体的数据比较、在表述时要有具体的数据比较、分析分析,要直接客观地反映图表包含的信息要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干往往有而信息推断题的题干往往有”该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“用一句话概括为用一句话概括为”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等这样等这样一些标志性词语。一些
38、标志性词语。题目中的特殊限制。一是句式的限制题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓用单句表达只能含有一组主谓宾成分宾成分,用复句表达要标明句间的逻辑关系用复句表达要标明句间的逻辑关系;二是字数的限制二是字数的限制,在表达时要注在表达时要注意年号和数字的规范。意年号和数字的规范。在表达中不能出现语病在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时特别是在反映事物变化或规律时,选用词语选用词语要准确。如表明增长趋势的要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有可用的词语有”增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增长了倍增长了倍”“与与同期相比同期相比,增长增长”等等;表明下降趋
39、势可用的词语有表明下降趋势可用的词语有”减少了减少了”“减少到减少到”“减少了减少了(百分数、百分数、分数分数)”等等,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念”近一半近一半(约约50%左右左右)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%)”“绝大多数绝大多数(比例在比例在70%以上以上)”“所有所有”“约几成约几成”等。总之等。总之,要要根据图表数据的变化规律来选用词语表达。根据图表数据的变化规律来选用词语表达。针对题目要求和图表内容复核答案针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。详等错误。第二十二页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第191页页点击进入word版基础过关演练第二十三页，编辑于星期四：二十一点 五十八分。