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1、执教者： 宋燕 请大声朗读第请大声朗读第4段，段，思考：思考： （1）此时）此时你就是大船上悠你就是大船上悠闲的作者，看到此闲的作者，看到此情此景，你情此景，你感受到了什么？感受到了什么？ （2）在）在人物刻画上，作者人物刻画上，作者采用了哪些细节描写采用了哪些细节描写？这样？这样描描写写有什么好处？有什么好处？ 划划竹筏的竟是一个年轻的母亲，她神色竹筏的竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路，我向她挥手，他朝我微笑了子在江上赶路，我向她挥手，
2、他朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。簸和江上的惊险，他居然一无所知。 大声朗读第大声朗读第4段，段，思考：思考： （1）此时）此时你就是大船上悠闲的你就是大船上悠闲的作者，看到此作者，看到此情此景，感受到了什情此景，感受到了什么么 ？ （2）在）在人物刻画上，作者采用人物刻画上，作者采用
3、了哪些细节描写了哪些细节描写？这样？这样描写描写有什么有什么好处？好处？（神态、动作） 表现了妇女的镇定、平静、勇敢、坚强、沉表现了妇女的镇定、平静、勇敢、坚强、沉着以及对竹筏操控的游刃有余着以及对竹筏操控的游刃有余。 1 1、那、那耀眼的红色在水烟迷耀眼的红色在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗。息的火苗。 2 2、她、她背着一个红色的包裹，背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波逐流的红远远看去，像一朵随波逐流的红杜鹃。杜鹃。杜鹃 文中还有哪些地方感动了你呢?说说原因。 “急流汹涌的江面上，远远急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一地出现了一只
4、小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命只小小的蜻蜓，落在水里拼命地挣扎着逆流而上。地挣扎着逆流而上。” “在喧嚣的人世里，有几个在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？生活的急流呢？” 1 1、把这句话改成陈述句。、把这句话改成陈述句。 2 2、请、请结合生活实际小组内结合生活实际小组内讨论什么讨论什么是是“生活的急流生活的急流”。 在生活的急流中你会怎么做？拿起你的笔，写一写。 我认为我在生活中可能会遇到我认为我在生活中可能会遇到的的“急流急流”是是_，面，面对这些我会对这些我会_。在生活的急流中，我会不气馁，不言败。在生活的急流中，我会坚持不懈。在生活的急流中，我会乐于请教。 作业： 仿写仿写瞬间的相逢瞬间的相逢 瞬间的瞬间的感动（震撼）感动（震撼）