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1、庄子庄子走走 进进 作作 者者, ,了了 解解 作作 品品 庄子庄子,名周，战国中期宋国蒙人，是道家学派的重要名周，战国中期宋国蒙人，是道家学派的重要代表，和老子被后世人合称为代表，和老子被后世人合称为“老庄老庄”。庄子继承并。庄子继承并进一步发扬了老子的思想，主张无为而治，道法自然，进一步发扬了老子的思想，主张无为而治，道法自然，即一切顺应自然，用庄子的话来说就是即一切顺应自然，用庄子的话来说就是“安时而处安时而处顺顺”，知其无可奈何而安之若命。，知其无可奈何而安之若命。 庄子的哲学思想主要体现在他和他的弟子门人合著的庄子的哲学思想主要体现在他和他的弟子门人合著的庄子庄子一书中，共篇，其中内
2、篇，外篇，一书中，共篇，其中内篇，外篇，杂篇杂篇秋水秋水选自外篇。它不仅是一部哲学著作，选自外篇。它不仅是一部哲学著作，还是一部优秀的文学著作，具有很高的文学价值。庄还是一部优秀的文学著作，具有很高的文学价值。庄子散文的艺术特色主要表现在以下几个方面：第一，子散文的艺术特色主要表现在以下几个方面：第一，想象奇幻。第二，构思巧妙。第三，善用寓言故事和想象奇幻。第二，构思巧妙。第三，善用寓言故事和比喻。第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。鲁比喻。第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。鲁迅曾评价庄子的散文说：迅曾评价庄子的散文说：“其文汪洋辟阖，仪态万方，其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能
3、先也。晚周诸子之作，莫能先也。” 1 1、找出古今异义词，并理解。、找出古今异义词，并理解。 2 2、找出词性活用词语，并理解。、找出词性活用词语，并理解。 3 3、找出特殊句式，并分析。、找出特殊句式，并分析。 4 4、找出文中的成语，并理解。、找出文中的成语，并理解。 积累运用积累运用 下列加点字注音全部正确的一项是下列加点字注音全部正确的一项是 A.灌灌河（河（gun) 迁迁徙徙（x）渚渚崖（崖（z）伯）伯夷夷（y）.欣欣然（然（xn）泾泾流（流（jng）俳俳优（优（pi）仲仲尼（尼（zhng）殆殆矣（矣（di）水）水端端（dn）跏跏跌（跌（ji）两）两涘涘（s）少少仲尼之闻（仲尼之闻（
4、sho）长长见笑于大方之家（见笑于大方之家（chng）旋旋转（转（xun）(D)2.下列句子中都有通假字的一项是 以为莫己若者以为莫己若者泾流之大泾流之大于是焉河伯始于是焉河伯始旋其面目旋其面目不辩牛马不辩牛马故夫知效一官故夫知效一官且且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(C)下列句子中加点词的解释不正确的一项是轻伯夷之义轻：轻视少仲尼之闻闻：名声吾非至子之门，则殆矣殆：危险我之谓也我之谓：说的就是我(B)对下列各句中的对下列各句中的“于于”的用法判断正确的一项的用法判断正确的一项是是于是焉河伯始旋其面目于是焉河伯始旋其面目至于北海，东面而视至于北海，东面而视冰，
5、水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水吾吾长见笑于大方之家见笑于大方之家相同，相同，不同不同不同，不同，相同相同相同，相同，相同相同不同，不同，不同不同(D)下列各句中没有词类活用的一项是下列各句中没有词类活用的一项是顺流而东顺流而东少仲尼之闻而轻伯夷之义少仲尼之闻而轻伯夷之义此可谓知义与不义之别乎此可谓知义与不义之别乎秋水时至秋水时至(C)选出与选出与“吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家”句式不同的一句式不同的一项项臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵秦王见相如于章台秦王见相如于章台若属皆且为所虏若属皆且为所虏兔不可得，而身为宋国笑兔不可得，而身为宋国笑(B)对文中出现的四个对文中出现的
6、四个“而而”字用法判断正确的一项字用法判断正确的一项是是顺流而东行顺流而东行东面而视东面而视望洋向若而叹曰望洋向若而叹曰少仲尼之闻而轻伯夷之义少仲尼之闻而轻伯夷之义的的“而而”均表示修饰关系，均表示修饰关系，表并列关表并列关系系表修饰关系，表修饰关系，表承接关系，表承接关系，表并列关表并列关系系表并列关系，表并列关系，表修饰关系表修饰关系表并列关系，表并列关系，表承接关系，表承接关系，表递进关表递进关系系(A)1、泾流之大、泾流之大“泾泾”通通“径径”，径直，径直2、不辩牛马、不辩牛马“辩辩”通通“辨辨”，分辨，分辨通假字通假字 1 1、于是于是焉河伯欣然自喜焉河伯欣然自喜（古：介词短语，在（
7、古：介词短语，在这时；今：连词，表承接。）这时；今：连词，表承接。） 2 2、顺流而东行，至于北海、顺流而东行，至于北海（古：北方的大海，（古：北方的大海，指东海的北部；今：指我国的一部分海域。）指东海的北部；今：指我国的一部分海域。） 3 3、河伯始旋其面目、河伯始旋其面目（古：指面部，脸；今：（古：指面部，脸；今：脸面或面貌。）脸面或面貌。） 、野语有之曰、野语有之曰（古：俗；今：不受约束。）（古：俗；今：不受约束。）古今异义古今异义 1、秋水时至、秋水时至（时，名（时，名词作状语，按季节）词作状语，按季节） 2、顺流而东行、顺流而东行（东，（东，名词作状语，向东）名词作状语，向东） 3、
8、东面而视、东面而视（东面，（东面，名词作状语，面朝东）名词作状语，面朝东）4、且夫我尝闻、且夫我尝闻少仲尼之少仲尼之闻闻（少，形容词作意动（少，形容词作意动词，以词，以为少）为少）5、轻伯夷之义者、轻伯夷之义者（轻，（轻，形容词作意动词，形容词作意动词，以以为轻）为轻）6、今我睹子之难穷也、今我睹子之难穷也（穷，形容词作动词，（穷，形容词作动词，走到尽头）走到尽头）词类活用词类活用文言句式闻道百，以为莫己若者闻道百，以为莫己若者（宾语前置（宾语前置句宾语句宾语“己己”置于谓语动词置于谓语动词“若若”前，前，即即“莫若己莫若己”）吾吾长见笑于大方之家见笑于大方之家（被动（被动句句“见见于于”，表
9、示被动，可译为，表示被动，可译为“被被”）吾非至于子之门，则殆矣吾非至于子之门，则殆矣（“非非则则”，表示假设，可译为，表示假设，可译为“不是不是就就是是”） 成成 语语望洋兴叹望洋兴叹：见笑大方见笑大方：望洋，仰视貌望洋，仰视貌;原指看见人家原指看见人家,才感才感到自己渺小到自己渺小.现指比喻力量不够现指比喻力量不够,感感到无可奈何到无可奈何.贻笑大方贻笑大方:表示被内行的人耻笑表示被内行的人耻笑.大方之家大方之家:指见识广博或有专长的指见识广博或有专长的人人。第一层“秋水时至”至“以天下之美为尽在己”写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满第二层“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”河伯见到大海后自叹
10、不如。全文可分为几层？全文可分为几层？1.河伯是在怎样的情况下自喜的呢？河伯是在怎样的情况下自喜的呢？(用原话回答用原话回答)答答：秋水时至，百川灌河。径流之大，两涘渚崖之：秋水时至，百川灌河。径流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。间，不辩牛马。2.河伯见了北海之后为什么河伯见了北海之后为什么“始旋其面目，望洋向始旋其面目，望洋向若而叹若而叹”?答答：顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。3.河伯为什么认为自己河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家长见笑于大方之家”？答答：野语有之曰，野语有之曰，闻道百，以为莫己若闻道百，以为莫己若者，我者，我之谓也。且
11、夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。则殆矣。黄河：不辨牛马黄河：不辨牛马( (雄壮开阔）雄壮开阔）北海：不见水端北海：不见水端（辽阔无边）（辽阔无边）于是焉河伯欣然自喜，以于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己天下之美为尽在己于是焉河伯自叹不如，吾于是焉河伯自叹不如，吾长见笑于大方之家长见笑于大方之家对比对比对比对比黄河与北海之比黄河与北海之比河伯认识的前后变化之比河伯认识的前后变化之比仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智你从你从秋水秋水这篇文章中能读懂
12、那些道理？这篇文章中能读懂那些道理？明确：明确：人贵自知之名人贵自知之名满招损，谦受益满招损，谦受益有比较才有鉴别有比较才有鉴别自大由于无知自大由于无知骄傲使人落后，谦虚使人进步骄傲使人落后，谦虚使人进步吾生也有涯，而知也无涯吾生也有涯，而知也无涯惠惠 子子 相相 梁梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，南方有鸟，其名鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而其名鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，
13、非练实不食，非醴泉飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：嚇！嚇！今子欲以子之梁国而嚇我邪？今子欲以子之梁国而嚇我邪？”拓展阅读拓展阅读读文回答：读文回答： 一、借助工具书，翻译这则短文。一、借助工具书，翻译这则短文。 二、小组讨论：这则短文反映了庄子的什么思想。二、小组讨论：这则短文反映了庄子的什么思想。注：注：鹓鶵（鹓鶵（yunch），古书上说的凤凰一类的鸟。），古书上说的凤凰一类的鸟。 鸱（鸱（ch），古书上指鹞），古书上指鹞(yo)鹰（鹰的一种）。鹰（鹰的一种）。返返翻译: 惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鹓鶵鶵，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧？” 作业：作业：背诵全篇完成夺分王的二、三练习