普通动物学大纲修改.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流普通动物学大纲修改.精品文档.普通动物学一、课程基本情况课程名称：普通动物学课程编号：02110030课程总学时：48（其中讲课：32,实验：16）课程学分：3 课程分类：必修 开设学期：春季or秋季开课单位：（ 生物学院 动物学与动物生理学系 ）适用专业：动物科技学院、资源与环境学院、动物医学院、农业生物技术学院相关专业所需先修课：无 课程负责人：符信贤 二、课程内容简介 普通动物学是面向动物科学相关专业一、二年级学生开设的一门本科必修课。主要内容包括：生命的起源和进化，动物有机体的基本结构和功能，动物的生殖和发育，动物类群，动物多样性和动

2、物地理分布，以及动物科学基础实验技能训练。学习普通动物学的目的，首先是为后续专业课学习打好基础，另一方面是开阔学生的视野。因此学习本门课程的学生，既要理解动物学的基本知识，又须掌握动物科学实验的一般技能。同时，对动物界的发展、进化,都要有一个清晰的轮廓。三、教学纲要绪论主要内容：普通动物学学科定义、学习目的、任务以及学习方法。教学要求：让学生理解普通动物学学科定义、明确学习目的、掌握正确的学习方法。教学重点：动物生物学课程设置理念、学习目的和学习方法 教学难点：如何呈现给学生一个精彩的课程开局。授课时数：0.5学时第部分 动物学导论（6学时）第1章 生命的起源和进化第一节 进化论的概念第二节

3、生命进化的历程第三节 进化理论主要内容： 进化论的概念，进化证据；地质纪年，生命起源的重要阶段，动物界的起源和发展；重要的进化理论及其发展脉络。教学要求： 阐明进化论的含义、进化的科学依据。让学生了解生命起源的主要历程、动物界起源和发展的概况以及地质纪年的基本常识；理解各种进化理论的形成和发展过程。教学重点：进化论的概念；生命起源、动物界起源和发展的重要阶段；进化理论教学难点：生命起源；动物界的起源；各种进化理论的区别和关联性授课时数：2.5学时第2章 动物有机体的基本构筑第一节 动物细胞第二节 组织、器官和系统主要内容： 动物细胞的基本形态结构、功能，动物细胞分裂的形式及其特点；组织、器官和

4、系统的概念，动物组织的分类及基本特点。教学要求： 让学生了解动物细胞的基本形态结构、功能，细胞分裂的3种形式及其特点以及动物4大组织的分类及基本特点；理解组织、器官和系统的概念。教学重点： 动物细胞的基本结构，动物细胞分裂的形式及其特点；动物4大组织的分类及基本特点。教学难点： 细胞膜结构，动物4大组织的分类及基本特点。授课时数： 1学时第3章 动物繁殖与发育第一节 动物的繁殖第二节 动物的发育第三节 个体发育和系统发育的关系生物发生律（重演律）主要内容： 介绍繁殖、发育、生长的概念；繁殖类型，动物早期胚胎发育的主要阶段；生物发生律及其应用。教学要求： 让学生理解繁殖、发育、生长的概念；了解各

5、种繁殖方式的特点，明了动物早期胚胎发育的主要阶段顺序及其特点；掌握生物发生律的概念及应用原则。教学重点： 有性生殖与无性生殖的界定；动物早期胚胎发育的主要阶段；生物发生律及其应用。教学难点： 卵裂、原肠作用、体腔发生的方式及特点；生物发生律及其应用。授课时数： 2.5学时第部分 动物类群（24学时）第4章 分类学基础知识第一节 分类的目的意义第二节 自然分类系统第三节 物种的概念和命名主要内容： 自然分类系统；物种的概念和命名教学要求： 阐明生物分类的目的、意义和方法，介绍自然分类法、五界系统、物种、双名法等分类学上的重要概念。教学重点： 自然分类系统；物种的概念和命名教学难点： 自然分类系统

6、、物种的概念授课时数：0.5学时第5章 最原始的动物类群原生动物门第一节 形态与功能特征第二节 主要类群及其与人类关系主要内容： 原生动物的进化地位、形态和功能特征、各纲特点及常见种类；原生动物与人类生活的关系。 教学要求： 使学生了解原生动物的进化地位及形态、功能特征，掌握各纲特点。教学重点： 原生动物的进化地位及形态、功能特征，各纲特点。教学难点： 原生动物的进化地位；原生动物的运动、生殖等有关问题。授课时数： 2学时第6章 两胚层动物第一节 两胚层侧生动物海绵动物门第二节 典型两胚层动物腔肠动物门（附： 栉水母动物门）主要内容： 介绍海绵动物的形态结构和胚胎发育，理解海绵动物被称为侧生动

7、物的缘由； 腔肠动物的一般形态和功能特征、各纲动物特点及其在海洋生态系统中的重要性。介绍栉水母动物的主要特征及其进化地位。教学要求： 让学生明白海绵动物被称为侧生动物的缘由；了解腔肠动物的形态和功能特征、各纲动物特点及其在海洋生态系统中的重要性；了解栉水母动物的主要特征及其进化地位。教学重点： 侧生动物的含义；腔肠动物的形态和功能特征、各纲动物特点教学难点： 逆转现象；辐射对称的有关问题。授课时数： 2学时第7章 三胚层、无体腔动物扁形动物门（附：纽形动物门）第一节 形态与功能特征第二节 主要类群及其与人类关系第三节 多细胞寄生动物的有关问题主要内容： 介绍扁形动物的形态与功能特征、各纲特点及

8、寄生动物的有关问题；纽形动物的主要特征。教学要求： 让学生了解扁形动物的形态与功能特征、各纲特点；了解多细胞动物寄生动物的一般特点、更换寄主的生物学意义。教学重点： 中胚层、两侧对称的产生及意义；皮肌囊、不完全消化系统、原肾管的概念多细胞寄生动物的一般特点、更换寄主的生物学意义。教学难点： 中胚层、两侧对称的产生；原肾管的概念；更换寄主的生物学意义。授课时数： 2学时第8章 原体腔动物第一节 形态与功能特征第二节 原体腔动物的主要类群主要内容： 介绍原体腔动物的一般特征和主要门类的特点。教学要求： 使学生理解原体腔的产生及其意义，完全消化系统的概念及其出现的意义；了解原体腔动物的进化地位，明了

9、孤雌生殖问题，寄生虫移行的问题。教学重点： 原体腔的产生及其意义；流体静力骨骼、完全消化系统、孤雌生殖、移行的概念。教学难点： 原体腔的发生及其意义；流体静力骨骼的概念；孤雌生殖的问题。授课时数： 1.5学时第9章 真体腔、同律分节动物环节动物门第一节 形态与功能特征第二节 主要类群及其与人类关系主要内容： 介绍真体腔、分节的概念及其发生的动物学意义；环节动物的主要特征、进化地位以及各纲特点。教学要求： 使学生理解真体腔、分节的有关问题及其出现的生物学意义；了解本门动物 消化、循环、排泄、运动、生殖、神经系统的特点；担轮幼虫的结构及其进 化意义。教学重点： 真体腔、分节的有关问题及其出现的生物

10、学意义。教学难点： 循环系统的发生；分节的有关问题。授课时数： 2学时第10章 真体腔、不分节动物软体动物门第一节 软体动物的初始演化方向第二节 主要类群及适应性辐射主要内容： 软体动物初始演化方向的形成及生存意义；各主要类群的生活方式及其形 态功能特征的相互关联性。教学要求： 让学生通过软体动物各纲的形态功能特征与其生活方式的对比，加深理解生活环境、生活方式对身体形态和功能发展的巨大影响。教学重点： 被动防御的概念、生存意义；各纲的形态功能特征与其生活方式的对照。教学难点： 被动防御的概念、外套膜的形成；头足类形态功能的超常进化问题。授课时数： 2学时第11章 异律分节动物节肢动物门第一节

11、形态与功能特征第二节 节肢动物的主要类群主要内容： 着重介绍外骨骼和横纹肌、异律分节、附肢分节、混合体腔等对于节肢动物进化发展的重要意义；各纲特点以及陆生昆虫对陆地生活的高度适应性。教学要求： 让学生理解外骨骼和横纹肌、异律分节、附肢分节、混合体腔等对于节肢动物进化发展的重要意义；清楚节肢动物呼吸、排泄器官的特点；了解各纲特点及昆虫对陆地生活的高度适应性。教学重点： 外骨骼和横纹肌、异律分节、附肢分节、混合体腔出现的意义；呼吸、排泄器官特点；昆虫对陆地生活的高度适应性。教学难点： 附肢、混合体腔、马氏管的概念；外骨骼和横纹肌、血腔出现的进化意义。授课时数： 2.5学时第12章 后口动物分支概述

12、第一节 后口动物的主要特征第二节 后口动物的主要类群主要内容： 介绍后口动物分支的主要特征及主要类群的特点教学要求： 让学生理解后口动物的概念，了解后口动物的主要特征及主要类群概况；进一步巩固动物界的自然进化的观念教学重点： 后口动物分支的主要特征及与原口动物的区别；棘皮动物的主要类群；半索动物的进化地位；脊索动物的三大特征及其将来的演变；脊椎动物的形态归类。教学难点： 后口动物的概念授课时数： 1学时第13章 水生脊椎动物圆口纲、鱼类第一节 原始水生脊椎动物圆口纲第二节 鱼类主要内容： 圆口纲的低级性体现；鱼类的主要特征及软骨鱼、硬骨鱼的区别。教学要求： 使学生了解圆口纲的原始性；了解鱼类的

13、主要特征（包括进化上的低级性及其对水生生活的适应性）；了解软骨鱼、硬骨鱼的区别。教学重点： 圆口纲的低级性体现；鱼类的主要特征（包括进化上的低级性及其对水生生活的适应性）；软骨鱼、硬骨鱼的区别教学难点： 单循环、侧线器官、古脑皮、假胎生的概念；浮力调节的问题。授课时数： 2.5学时第14章 登陆先锋两栖纲第一节 从水生到陆生的过渡第二节 两栖类对陆生的适应性和局限性第三节 两栖纲分类简介主要内容： 介绍脊椎动物从水生过渡到陆生所面临的问题、两栖类对陆生的适应性和局限性方面、两栖纲分类概况。教学要求： 让学生明了两栖类对陆生的适应性和局限性、了解两栖纲的分类概况。并且对陆生动物的起源问题有个大概

14、的了解。教学重点： 两栖类对陆生的适应性和局限性及其分类概况。教学难点： 不完全双循环、原脑皮的概念；肩带骨、腰带骨的问题授课时数： 1.5学时第15 章 真正陆生时代的开始爬行纲第一节 形态与功能特征第二节 爬行动物分类简介主要内容： 作为真正陆生动物爬行类器官系统的进化发展及爬行动物的分类概况。教学要求： 通过与两栖类比较，使学生明白爬行动物才是真正的陆生动物；了解本纲各目的主要特点。教学重点： 阐明爬行动物作为真正陆生动物所体现出来的形态与功能的进化与发展。教学难点： 对“真正陆生动物”的阐明；羊膜卵、新脑皮、前肾、中肾、后肾的概念。授课时数： 1.5学时第16 章 飞翔的脊椎动物鸟纲第

15、一节 飞翔生活的生存意义第二节 鸟类对飞翔生活的适应性第三节 鸟纲分类简介主要内容： 主要介绍飞翔生活的生存意义，鸟类对飞翔生活的适应性，鸟类的生态习性以及各总目的特点。简略介绍鸟类起源的有关问题。教学要求： 使学生理解飞翔生活的生存意义，鸟类对飞翔生活的适应性；了解鸟类的生态习性、各总目的特点以及鸟类起源的有关问题。教学重点： 飞翔生活的生存意义，鸟类对飞翔生活的适应性。教学难点： 双重呼吸、双重调节的概念；始祖鸟有关问题授课时数： 1.5学时第17章 在进化的颠峰上哺乳纲第一节 最高级的动物类群第二节 哺乳纲分类简介主要内容： 通过哺乳类形态与功能的分析，阐明哺乳动物是地球上最高级的动物类

16、群。教学要求： 让学生明了哺乳动物是地球上最高级的动物类群；了解各亚纲的主要特点。教学重点： 哺乳动物作为地球上最高级的动物类群所体现出来的一系列高级特征。教学难点： 阐明哺乳动物是地球上最高级的动物类群；新脑皮的概念。授课时数： 1.5学时 第部分 动物与环境（1.5学时）第18章 生物多样性与动物地理分布第一节 生物多样性的概念第二节 动物多样性分布主要内容： 介绍生物多样性的概念及其所涵盖的三个层次的功能特点；世界动物区系及我国动物地理分区的基本概况教学要求： 准确理解生物多样性的相关概念；了解世界动物区系及我国动物地理分区的基本概况。教学重点： 生物多样性的概念，大陆动物区系的划分及各

17、自特点。教学难点： 阐明生物多样性的概念及其所涵盖的三个层次的功能特点。授课时数： 1.5学时第部分 实验教学（16学时）实验一、动物细胞和组织（3学时）实验目的： 了解动物细胞结构和细胞分裂的大致过程。了解动物4大组织的基本结构。内容提要：动物细胞有丝分裂各期观察；动物4大组织观察。实验类型：验证实验室是否开放：否实验二、原生动物；两胚层动物（3学时）实验目的：了解原生动物和两胚层动物的基本结构；认识常见动物。内容提要：1、原生动物门：眼虫、草履虫和变形虫活体观察。团藻、草履虫接合生殖、分裂生殖玻片标本观察。2、两胚层动物：水螅活体和切片、整装片观察。腔肠动物、海绵动物常见种类认识。实验类型

18、：验证实验室是否开放：否实验三、扁形动物；原体腔动物（3学时）实验目的：了解这2类动物的基本结构；学习解剖小动物；认识常见种类。内容提要： 1、扁形动物门：涡虫活体及横切片观察。肝片吸虫、绦虫装片观察。其它习见寄生扁虫标本观察。2、原体腔动物：猪蛔虫解剖及横切片观察。小麦线虫、轮虫等常见动物类群观察。实验类型：验证实验室是否开放：否实验四、环节动物；软体动物；节肢动物（3学时）实验目的：了解这3门动物的基本特征；学习解剖小动物；认识常见种类。内容提要： 1、 环节动物门：蚯蚓的解剖和横切片观察；环节动物常见种类认识。2、 节肢动物门：蝗虫解剖观察。节肢动物的常见种类认识。3、 软体动物门：软体

19、动物常见种类认识。实验类型：验证实验室是否开放：否实验五、脊索动物文昌鱼，鱼类和两栖类；鳔的功能与管鳔的浮力调节机理（4学时）实验目的：了解脊索动物的三大特征。了解鱼类和两栖类的一般特征。学习解剖脊椎动物。初步掌握动物科学研究实验设计的一般方法。内容提要： 1、 原索动物： 文昌鱼幼体装片、横切片观察；常见海鞘认识。2、 鱼类和两栖类：鲫鱼、蟾蜍的解剖观察。认识鱼纲、两栖纲群常见种类。3、 设计性实验：鳔的功能与管鳔的浮力调节机理。实验类型：综合实验室是否开放：否四、成绩评定系统期中测验成绩占总评成绩的10%；实验成绩占20%；期末考试成绩占60%；平时成绩（包括考勤、作业等形式）占10% 五

20、、教材与参考书教材：【1】王宝青主编，动物学，第2版，2009年，北京，中国农业大学出版社【2】刘凌云主编，普通动物学实验指导，第3版，2009年，北京，高等教育出版社 主要参考书：【1】刘凌云主编，普通动物学，第4版, 2009年，北京，高等教育出版社， 【2】任淑仙主编；无脊椎动物学，第2版，2007年，北京，高等教育出版社执笔人：符信贤审定人： 2011年5月 日 制定Outline of general zoology1. Basic informationCourse code: 02110030Total teaching hours: 48 (Classroom teaching

21、: 32; Experimental Teaching :16 )Credits: 3Type of the course: Compulsory Teaching terms: Spring or autumnOwner of the course: Animal biology teaching groupCollege of biological sciences Majors applicable: Ecology, Grassland science, etc. Prerequisites: nonePerson in charge of the course: Fu xinxian

22、 2. Course DescriptionsGeneral zoology is a required course to be set for the frosh or the sophomore whose professional aspect is relate to animal sciences. Its main contents include: the origin and evolution of living systems, the basic structure and function of animal organisms, animal reproductio

23、n and development, animal groups，animal diversity and distribution ,and basic experimental skill training on animal sciences.The purposes studying general zoology is first grounding well for learning following specialized courses, secondly, will widens students eyeshot. Therefore , the student study

24、ing this course must grip fundamental zoological knowledge, as well as more pratical skills。In addition, they mast have a clear profile of animal kingdom developing and evolving.3. Design of each teaching sectionLecture Contents:Preface（0.5 credit hours）Discipline definition, learning objective, tas

25、k and methods.Part Introduction to zoology ( subtotal: 6 credit hours)Chapter 1 The origin and evolution of life（2.5 credit hours）Introduce the course of the origin of life on the earth, the evolutional history of animal kingdom. Chapter 2 The basic build of animal organism （1 credit hours）The struc

26、ture of animal cell, the concept ,form and function of animal tissues, organ system. Chapter 3 Production and development of animals (2.5 credit hours）The concept, types of animal production and development; the main stages of animal early embryonic development; correct application of biogenetic low

27、.Part Animal groups ( subtotal: 24 credit hours)Chapter 4 Taxonomy basis (1 credit hours)Natural classification system; the concept and naming of speciesChapter 5 The most primitive animal group:Protozoa (2 credit hours)The evolutional position, morphological and functional feature of Protozoa, the

28、characteristics , common types of the various classes; the relationship between protozoa and human life.Chapter 6 Diploblastica:diploblastic parazoa: Spongia; typical diploblastica:Coelenterata* Ctenophora (2 credit hours)Morphologic and embryological characters of sponges, the means of “parazoa”.Th

29、e general features of the form and function of Coelenterate, its importance in marine ecosystems. Describing the main features ,evolutional status of Ctenophora . Chapter 7 Acoelomate triploblastica: Platyhelminthes（2 credit hours）Morphologic and functional features of flatworms , the characteristic

30、s of classes, relevant Problems of parasites. The main features of Nemertea.Chapter 8 Protocoelomata （1.5 credit hours）Introducing the general features of Protocoelomata , the characteristics of the major groups. Chapter 9 homonomous segmented coelomata: Annelida（2 credit hours）The concept, zoologic

31、al significance of the segment and coelom; the main features ，evolutional status of annelid and characteristics of the classes.Chapter 10 Unsegmented coelomata: Mollusca（2 credit hours）The initial evolution direction of mollusca and its meaning to their living; the relationship between their form ,t

32、heir function and their own lifestyle in major groups. Chapter 11 A group with heteronomous segmentation and mixocoel :arthropoda（2.5credit hours）The concept and evolutional importance of the arising of exoskeleton with striated muscle, heteronomous segmentation, arthropodium and mixocoel; character

33、istics of the classes,insects altitudinal adaptability to living on land.Chapter 12 An overview of deuterostome branch（1 credit hours）The main features of deuterostome ; characteristics of the major groups in this branch.Chapter 13 Aquatic invertebrates: Cyclostomata, Fish（2.5 credit hours）Primitive

34、 characters of Cyclostomata; the main feature of fish; the differences between cartilaginous fish and bony fish.Chapter 14 landing pioneers: Amphibia（1.5 credit hours）the problems that vertebrates transiting to be terrestrial from Aquatic must face to; amphibians adaptability and Limitations to livi

35、ng on land ; Amphibia classification profiles.Chapter 15 The mark of real terrestrial times -Reptile（1.5 credit hours）The evolution and development of organ system of reptiles being real terrestrial; classification profiles of reptiles.Chapter 16 Flying vertebrates: Aves（1.5 credit hours）The surviva

36、l significance of Flying life; the Flying adaptability of birds, the ecological habits of birds; classification profiles of birds; the problem related to the origin of birds.Chapter 17 On the peak of evolution: Mammalia（1.5 credit hours）Through the analysis of form and function of mammals, clarifyin

37、g mammalia to be the most advanced animal groups on the earth.Part Animal and its environment（1.5 credit hours）Chapter 18 Biological diversity and geographical distribution of animals (1.5 credit hours)The concept of biological diversity; the worlds fauna and the basic profiles of animal geogra- phi

38、cal distribution areas in our country.Part Experimental teaching (16 credit hours)Exp.1:Animal cells and tissues（3 credit hours）Content summary ： Microscopic observation：1.animal cell mitosis at different stages. 2. four types of animal tissue.Exp.2: Protozoa, Diploblastica（3 credit hours）Content su

39、mmary ：Microscopic observation： 1. in vivo-Euglena, Paramecium and amoeba ; Hydra 2. slide specimens-fission and conjugation of Paramecium，Volvox. Hydra whole mournt (w.m.)& transverse section(t.c)Exp.3：Platyhelminthes；Protocoelomata（3 credit hours）Content summary ：Anatomic observation：Soak specimen

40、- Ascaris suumMicroscopic observation：1. in vivo-turbellaria; Anguina tritici 2. slide specimens-transverse section of turbellaria, Ascaris suum; Fasciola hepatica w.m The head of tapeworm w.m. turbellaria digestive tract w.m. Schistosoma japonicum w.mExp.4 Annelida; Mollusca; Arthropoda（3 credit ho

41、urs）Content summary ：Microscopic observation：slide specimens-transverse section of Pheretima.Anatomic observation：Soak specimen- Pheretima ; grasshopper.Knowing common types of this three groups.Exp.5 Amphioxus; fish; amphibians（4 credit hours）Content summary ：Microscopic observation：slide specimens

42、- Amphioxus transverse section w.m.Anatomic observation ：Toad, Carassius auratusDesigning experiment ：exploration of the function of swim bladder and the mechanism of buoyancy regulation .4.Assessment Final Performance consist of four parts:Midterm test scores 10% of the total assessment; experiment

43、al results accounted for 20%; final exam 60% and Usual results (including attendance, assignments and reports) 10%5. Teaching materialsTextbook Wang baoqing, Zoology, (2st edition), 2009, Beijing ,China Agricultural University Press.Liu lingyun,Guide to Zoology Experiments, (3th edition),2009, Beijing., Higher education PressReference Liu lingyun,General Zoology, (4th edition),2009, Beijing., Higher education PressRen shuxian, Invertebrate Zoology, (2st edition), 2007, Beijing ,Higher education PressWritten by： Fu xinxianAuthorized by: