《普通动物学》教学大纲.docx

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1、普通动物学0903210047课程教学大纲一、课程信息及开设依据(一)课程信息英文课 程 名称General zoology学分1.5总学 时24课程 编码0903210047理论 学分数1.5实验 学分 数0适用 专业动物科学先修课程生物学开设课 程学院动物科学与技术学院课程 类别通识课程 专业基础 口专业(必修 口限选 任选)口 实践环节(-)课程开设依据普通动物学是研究动物类群的形态结构、生命活动规律及其和周围环境 之间关系的一门科学。其目的主要在于揭示动物生命活动的客观规律，并利用这 些规律来有效的改造、利用、控制动物界，使之更好的为发展经济、提高人民的 生活水平服务。通过普通动物学的

2、学习，可为动物资源的保护、开发和利用 提供方法、途径和理论依据，为有益动物的永久持续利用、有害动物的有效控制 提供理论基础。止匕外，动物学是生物科学的一门分支学科，是生命科学的核心内 容之一，是动物科学、动物医学、水产养殖学等专业的一门重要基本理论课。二、课程目标(-)具体目标通过学习本课程，学习者应：掌握动物学的基本知识和基本理论；掌握动物生命体的结构和机能及各类 动物身体结构的不同进化水平和对不同生态环境的适应，建立动物结构、机能与 进化、生态之间相互统一的观念；了解动物分类和动物进化的基本知识；能运用动物学知识分析和解决学习、生产、生活和科学研究中的问题;在课程学习过程中，培养批判性思维

3、和创新能力。(-)课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求4：掌握动物科 学的基本理论和动物遗传 育种、动物繁殖、动物营 养与饲料学方面的基本知 识；毕业要求指标点4：掌握动物科学的基本理论 和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料 学方面的基本知识；课程目标2毕业要求5：掌握动物资 源调查、种畜禽评估、繁 殖技术、饲养和饲料配合、 牧场设计、动物生产、兽 医卫生防疫、畜产品开发 利用等方法与技术；毕业要求指标点5：掌握动物资源调查、种畜 禽评估、繁殖技术、饲养和饲料配合、牧场设 计、动物生产、兽医卫生防疫、畜产品开发利 用等方法与技术；课程目标3毕

4、业要求9：具有较强的 调杳研究与决策、组织与 管理、口头与文字表达能 力，具有独立获取知识、 信息处理和创新的基本能 力。毕业要求指标点9：具有较强的调查研究与决 策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有 独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。三、课程教学内容对毕业要求及指标点的支撑(-)理论教学安排章节或 知识模 块教学内容支持毕业要求指标点的能力 要求学时 分配学生任务第一章 绪论1 .生物学的概念 及分支；2 .生物的分界及 动物在生物中 的地位；3 .动物分类的知 识；4 .动物的发展简 史：5 .生物的多样 性；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基 本理论和动物遗传育种

5、、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识；能力要求：1 .掌握动物学的概念及其分支、 研究目的和任务以及动物的分 类；2 .了解生物的分界及动物在其中 的地位：3 . 了解动物学发展简史；4 .了解生物多样性的保护与持续 利用；2作业要求：完成书中习题1-3;自学要求：要求学生查找模式动 物研究方面的相关资 料；讨论：动物在人们日常生活 中及医学研究中的重 要意义；第二章 原生动物 fj.生动物门的 主要特征； .原生动物门的分 芭；.原生动物门与人 焙的关系(自学)；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基 本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识；能

6、力要求：1.掌握原生动物门的主要特征 及其分类，代表动物草履虫的形 态、结构及机能，了解原生动物 与人类的关系；2作业要求：完成书中习题2-1、2-2. 2-3： 自学要求： 腔肠动物与人类的关 系；讨论：曾经广泛流传于我国 的五大流行病病原体 属于原生动物门的有 哪几种？分别属于哪 个亚纲？第四章腔 肠动物门1 .腔肠动物门的主 要特征；2 .腔肠动物门的分 类；3 .腔肠动物与人类 的关系（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求5：掌握动物资源调查、 种畜禽评估、繁殖技术、饲养和 饲料配合、牧场设计、动物生产、 兽医卫生防疫、畜产品开发利用 等方法与技术；能力要求：1 .掌握腔肠动物门的主要

7、特征及 水蛇的生活习性，形态结构及机 能特点；2 .掌握辐射对称、两胚层、原始 消化腔及网状神经系统的概念；3 .了解腔肠动物与人类的关系；作业要求：完成书中习题4-1、4-2、 4-3：自学要求：腔肠动物与人类的关系；讨论：腔肠动物的经济学意 义。第五章扁 形动物门1.扁形动物门的 主要特征；2 .扁形动物门的分 类；3 .扁形动物与人畜 的关系支持毕业要求指标点：毕业要求5：掌握动物资源调查、 种畜禽评估、繁殖技术、饲养和 饲料配合、牧场设计、动物生产、 兽医卫生防疫、畜产品开发利用 等方法与技术；能力要求：1 .要求学生掌握扁形动物门的主 要特征及分类，代表动物华枝睾 吸虫和猪带绦虫适应

8、寄生生活的 主要特点及其生活史、危害和防 治原则；2 .了解扁形动物在动物演化上的 意义；2作业要求：完成书中习题5-1、5-2、 5-3、 5-4；自学要求：查阅猪带绦虫对人类 的健康危害及防治措 施；讨论：如何鉴定“米猪肉”。第六章原 体腔动物1 .原腔动物的主要 特征；2 .线虫动物门；3 .其他原腔动物；支持毕业要求指标点：毕业要求9：具有较强的调查研 究与决策、组织与管理、口头与 文字表达能力，具有独立获取知 识、信息处理和创新的基本能力。 能力要求：1 .掌握原腔动物的主要特征及蛔虫的形态结构与生理机能特点；2 .了解其他原腔动物的主 要特征及意义。2作业要求：完成书中习题6-1；

9、 自学要求：查阅蛔虫引起的久咳 不止的相关资料； 讨论：如何鉴定雌雄蛔虫？第七章环 节动物1 .环节动物门的主 要特征；2 .代表动物一环毛蚓；3 .环节动物门的分 类：4 .环节动物的经济 意义（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基 本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识；能力要求：1 .掌握环节动物门的主要特征；2 .要求学生掌握环节动物门的代 表动物环毛蚓的体壁结构的 特点；3 .藁本掌握多毛纲、寡毛纲、蛭 纲的特征比较；4 . 了解环节动物的经济意 义；2作业要求：完成书中习题7-1、72、 7-3：自学要求：查阅蚯蚓在人类疾病治疗方面应

10、用的材料；讨论：蚯蚓和蛔虫在形态结 构及分类方面的异同 点。第八章软 体动物门1 .软体动物的主 要特征；2 .软体动物门的 分类（掌握三 大典型贝类）；3. 软体动物的经济意 义（自学）；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基 本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识：能力要求：1 .软体动物的主要特征；2 .要求学生掌握软体动物的主 要特征、分类；管式循环、齿舌、外套膜的概念；3 .了解软体动物的经济意义；2作业要求：完成书中习题8-1、8-2、 8-3；自学要求：查阅软体动物经济意义相关资料；讨论：河蚌有哪些结构上的 特征以实现它们的埋 栖生活方式？第

11、九章节 肢动物门1.节肢动物的主要 特征；2 .节肢动物的分 类；3 .节肢动物与人 类的关系。支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基 本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识：能力要求：1 .要求学生掌握异律分节、节肢的概念及其意义、呼吸器官的类型；2 .甲壳纲和昆虫纲的形态特征以 及分类，了解常见的节肢动物；3 .了解节肢动物与人类的关系。2作业要求：完成书中习题9-1、9-2、 9-3；自学要求：查阅节肢动物经济意义相关资料；讨论：节肢动物循环系统的 特点及意义。第十三章 脊索动物 门1 .脊索动物门的主 要特征；2 .脊索动物门的分 类；支持毕业要求

12、指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基 本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识；能力要求：1 .要求学生掌握脊索动物门、鱼纲的主要特征和脊椎动物亚门的主要特征及分类；2 .了解脊索动物门的分类及代表 动物；2作业要求：完成书中习题13-1、13-2、 13-3：自学要求：查阅鲨鱼泳衣的设计 灵感及设计原理。讨论：文昌鱼是鱼吗？为什 么？第十五章 鱼纲、第 十六章两 栖纲1 .鱼纲的进步性 特征；2 .鱼类适应水生 生活的基本特征；3 .鱼纲的分类；4 .两栖纲的主要特 征；5 .两栖纲的分类；6 .两栖纲的经济意 义。支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握动物科学的基

13、本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识；能力要求：1 .要求学生掌握鱼纲及两栖纲的主要特征及分类，了解两栖纲初 步适应陆生生活的基本特征、鱼 纲的分类及代表动物；2 .了解七鳏鳗的形态结构特点， 鱼的常见种类及经济意义；3 .Q栖纲的经济意义。2作业要求：完成书中习题15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3；自学要求：鱼的常见种类及经济意义。讨论：青蛙在越夏和越冬的过程中如何呼吸？第十七章 爬行纲、 第十八章 鸟纲1 .爬行纲的主要 特征；2 .爬行纲的分类；3 .爬行纲与人类的 关系；4 .鸟纲的进步性特 征；支持毕业要求指标点：毕业要求4：掌握

14、动物科学的基 本理论和动物遗传育种、动物繁 殖、动物营养与饲料学方面的基 本知识；能力要求：1 .要求学生掌握爬行纲的分类，鸟类的进步性特征及适应飞翔生活的结构特征；2 .了解爬行纲常见的种类；3 .了解爬行动物与人类的关系。2作业要求：完成书中习题17-1、 17-2、17-3、17-3： 自学要求：查阅温度在扬子鳄性 别决定中的作用。讨论：为何飞机场在选址的 过程中首要的考虑因 素是鸟类？第十八章 鸟纲、第 十九章哺 乳纲1 .鸟纲的分类；2 .哺乳纲的主要 特征；3 .哺乳纲的分 类；4 .而乳纲的经济意 义。支持毕业要求指标点：毕业要求5：掌握动物资源调查、 种畜禽评估、繁殖技术、饲养

15、和 饲料配合、牧场设计、动物生产、 兽医卫生防疫、畜产品开发利用 等方法与技术；能力要求：1 .要求学生掌握鸟纲及哺乳纲的进步性特征及高度适应飞翔及陆生生活的主要特征；2 .了解鸟纲分类及及哺乳纲的主要特征；3 .要求学生了解哺乳纲的分类及 其经济意义。2作业要求：完成书中习题18-1、 18218-3、19-1、19-2； 自学要求：古语有云：“鸡肋，食 之无味，弃之可惜这 句话的理论依据是什 么？哺乳纲动物的经 济学意义。讨论：松鹤延年这幅画中有 哪些地方是不符合科 学认知的？为什么？ 鲸鱼是鱼吗？为什 么？四、考核方式及成绩评定（-）课程考核考核方式：本课程考核方式为平时考核和期终考核：

16、平时考核包括到课情况及课堂表现，成绩占30%；期末考核方式为闭卷考试，考试成绩占70%。（-）成绩评定.总成绩评定总成绩二平时成绩*30%+期末成绩*70%.平时成绩评定平时成绩（100%）;课堂表现（70%） +作业完成情况（20%） +课堂考勤（10%）.期末成绩评定期末考核以闭卷考试的方式进行，要求学生掌握基本概念、操作程序，运用 具体方法解决相关问题。五、课程反馈以布置课后习题及下一次课课堂提问的形式检验学生对上一节课内容的掌 握情况。这种形式能够及时、有效、快速地检验上课效果。六、课程评价与改进课程评价与改进1：自我评价：课程考核结束后，任课教师遵循学院教学工 作委员会通过的课程达成

17、度评价机制和评价方法，对本课程的毕业要求达成度进 行自我评价；课程评价与改进2：学院的教学督导委员会将指派专门的教师，对本课程的 达成度进行评价，并出具达成度评价报告。教师根据评价结果，完善课程目标、 课程对毕业要求支撑，改进教学内容、教学方法，以便更好地支撑学生毕业要求 的达成。七、教材及参考书目选用教材：教材：1吕秋凤，动物学。北京：化学工业出版社，2017年。参考书目：1刘凌云、郑光美，普通动物学（第4版）。北京：高等教育出版社，2012年。【2】陈阅增，普通动物学。北京：中国农业出版社，201（）年。3张训蒲，普通动物学（第2版）。北京：中国农业出版社，2008年。11姜云垒、冯江，动物学（第1版）。北京：高等教育出版社，2006年。5刘凌云、郑光美，普通动物学（第3版）。北京：高等教育出版社，1997年。6杨安峰，脊椎动物学。北京：中国农业出版社，1997年。7杨安峰，脊椎动物比较解剖学。北京：北京出版社，1996年。【8】江静波，无脊椎动物学。北京：高等教育出版社，1994年。