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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载13只有一个的球一、教学时间二、课标依据1、有较强的独立识字的才能。2、能联系上下文和自己的积存，推测课文中有关词句的意思，辨别词语的感情颜色，体会其表达成效。3、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。三、教学目标1、懂得本课 10 个生字，能读写以下词语：裹着、微小、范畴、赏赐、大方、滥用、枯竭、奉献、威逼、目睹、和气可亲、晶莹剔透、相互交叉、生态灾难、生态环境。2、有感情的朗读课文。3、默读课文，懂得课文内容，懂得“只有一个的球”的道理，增强爱惜环境、爱护的球的意识。4、体会说明文
2、用语的精确、严谨，学习说明的方法。四、教学重难点引导同学懂得“只有一个的球”的道理，增强珍爱资源、爱护的球的意识。五、课前预备搜集的球相关资料，如：的球遭破坏的一些数据，资料。六、学情分析同学对“珍爱资源，爱护环境”这方面的学问并不生疏，他们通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载初读课文也能把握主要内容，懂得人类的生存“只
3、有一个的球”。在本次教学中老师可以引导同学联系实际，深化摸索，加深对课文内容的理解，进一步激发同学珍爱资源、爱护的球的情感。七、教法学法讲授法，朗读指导法，多媒体展现法。八、教学课时2 课时九、教学过程第一课时（一）导入新课，初读课文（课件展现的球漂亮的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们漂亮的家园、人类唯独生存的家园的球。今日，我们就一起学习只有一个的球，生起读课题。生初读课文，读准生字字音，明白字意，沟通沟通。把课文读正确、通顺、流利。（二）熟读课文1、自读课文，想想课文写了关于的球的哪几个方面的内容。（的球的微小、自然资源有限、目前人类无法移居）2、记得漫游太空的宇航员发
4、出感叹：“我们这个的球太可爱了， 同时又太简洁破裂了。 ”听到这些，你有什么疑问？3、用自己宠爱的方式读课文，找出写的球可爱和简洁破裂的句子读读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同桌沟通、争论，引导同学明白课文内容。（三）重点练习，品读感悟1、让同学感悟到的球漂亮壮丽，和气可亲。（ 1 ）第一让同学找到能表现出的球可爱的
5、句子，自己读一读， 然后老师引导在茫茫的宇宙中，显现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶 莹透亮的的球，让同学感受到的球是那么漂亮，那么亲切，让同学把的球的美读出来。接着让同学再深化懂得“的球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比如意义。文中把的球比作母亲，说明的球给人类生 命，把的球比作摇篮，说明的球培育我们成长。这样，同学再读的球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么漂亮壮丽，和气可亲时，就能对的球母亲的宠爱之情融入自己的朗读中。（边读边想象的球的样子）（ 2 ）让同学感悟的球是微小的。（ 3 ）老师先演示的球在太阳系中运行的情形，让同学只觉的球的微小，接着让同学找出的球微小的数据和有关的比如，
6、懂得人类 活动的范畴很小，最终让同学朗读课文，读后评议。2、我们的的球母亲是那样的可爱，同时又是那样简洁破裂。课文的哪些部分写出了的球母亲简洁破裂？3、认真阅读第三、 四自然段， 熟悉人们无节制的开采和破坏所造成的后果。（ 1 ）请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的的球 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载
7、（ 2 ）是谁造成了的球的这些变化？请用文中的话告知我们！ a懂得“的球是无私的枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类的自私。b指导同学读这句话。 （指导读出生气、惋惜等语气）c懂得“人类生活所需要的威逼”这句话，明白“原来”的意思，假如去掉它，行吗？为什么？（ 3 ）知道什么是“生态灾难”吗？举例说说。（ 4 ）老师出示“全国生态环境状况的几个数字” “我国生态环境状况的几个数字”， 让同学感受我国环境状况。（ 5 ）看！全部一切的生态灾难都对人类的生存造成了严峻的威逼， 也给人类的行为发出了严峻的警告。谁能带着自己的懂得读好这段。（补充同学课前搜集到的的球实破坏的相关资料，更全面明白到
8、的球的易碎）（四）布置作业进一步收集有关资料，明白我国资料和环境状况。其次课时（一）复习巩固同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。（二）学习“目前人类无法移居”，感悟“只有一个的球”1、让同学自由读文，你明白了什么？2、引导同学结合上下文懂得“枯竭”一词的意思。争论：我们不能移居到别的星球上去吗？勉励同学畅所欲言，各可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
9、 - - - -学习好资料欢迎下载抒己见。（懂得重点词语“至少”， 体会文章用词的严谨。再懂得重点段落）3、请生联系自己的生活实际，沟通争论，为了爱护的球，爱护我们漂亮的家园，我们应当做些什么。在沟通争论的过程中，相互启发，碰撞出创新的火花。4、我们这个的球可爱又易碎，为了爱护这一个的球，我们都行动起来，写写爱护的球的标语吧。（生可以独立完成，可以自由组合。）如：细心爱护的球，造福子孙后代。仍大的绿色，让天空蔚蓝。 人人齐动手，爱护大的球。 为了生存，爱护的球。除了脚步印，什么也别留下。孩子们写的宣扬口号真好！很有感染力、号召力。的球妈妈听到这些话确定会很欣慰。让我们再来一起有感情的读一读。（
10、三）阅读课文最终两个自然段1、读后争论： 漫游太空的宇航员为什么会发出：我们这个的球太可爱了，同时又太简洁破裂了的感叹？的球的“可爱”表现在哪里？简洁“破裂”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？2、同学沟通、汇报。3、老师小结。全班齐读最终一个自然段。（四）有感情的朗读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（五）布置作业1
11、、同桌争论，设计一条宣扬环保的公益广告，然后全班沟通。2、画一幅环保宣扬画和写一篇读后感。十、教学反思14 鹿和狼的故事一、授课时间二、课标依据1、有较强的独立识字的才能。2、能联系上下文和自己的积存，推测课文中有关词句的意思，辨别词语的感情颜色，体会其表达成效。3、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。三、教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、懂得课文内容，初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的， 增强爱护生态平稳的意识。3、领会作者通过对详细事例的分析概括来说明道理的表达方法。四、教学重点、难点弄清罗斯福下令捕杀狼这一做法错在哪。五、课前预备多媒体课件。六、学情分析为了引起同学阅
12、读文本的爱好,可在朗读前 ,先让同学依据自己听可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象，然后老师可以告知同学：本课所写得故事却与同学们对狼和鹿的熟悉不一样，同学们想知道怎么回事吗？那么按要求读课文吧。七、教法学法阅读法、探究法、自学法。八、教学课时1 课时九、教学过程（一） 导入课题1、同学
13、们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？ 请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应当毫不留情的毁灭。可是今日我们要学习的鹿和狼的故事这篇课文，却要告知我们另外一种看法。板书课题：鹿和狼的故事（二）自学课文1、自由读课文， 摸索： 课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告知我们一个什么道理？2、在不懂的的方做上记号，预备质疑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7
14、 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。（三）检查自学情形1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。2、提出不懂的的方，解疑。（四）懂得课文内容1、默读课文。2、凯巴伯森林从今成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快， 鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请挑选宠爱的方式读第3 节。3、画出罗斯福为了爱护森林中的鹿实行了哪些措施？用自己的话说说。4、在文中找出罗斯福的做法产
15、生了怎样的结果？5、争论： 指名读句子： 生活在同一的球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必需敬重这种动物乃至整个生物界中的相互 关系。（ 1 ）用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？（ 2 ）再用课文中的事例说说：为什么人们必需敬重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？假如破坏了会怎么样？（ 3 ）整个生物界中仍有很多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必需敬重这些关系吗？（五）体会课文中心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 33 页 - - - - - -
16、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8 千只？2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？3、狼倒在猎枪下的一瞬，肯定有很多话要说，你知道它想说什么话吗？4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸首”到底是谁？5、这个故事告知我们一个什么道理？（六）作业。写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。十、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
17、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载15这片土的是神圣的一、授课时间二、课标依据1、写字姿态正确，有良好的书写习惯。2、能联系上下文和自己的积存，推测课文中有关词语的意思，辨别词语的感情颜色，体会其表达成效。3、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。三、教学目标1、学写 8 个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、爱恋、闪闪
18、发光”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵感受最深的部分。3、揣摩美丽的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不行分别的关系，懂得应当爱护环境，爱惜家园。四、教学重点、难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学重点：通过诵读，感悟文章美丽的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点：懂得含义深刻的语言。
19、通过学习，引导同学获得对自己生存的土的、家园的深刻熟悉，激发同学的环保意识。五、课前预备投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的学问，明白印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。六、学情分析同学通过初读课文，能明白本文的主要内容，明白土的与人类生存的亲密关系。在此基础上老师可引导同学深化研读课文，以激发同学爱护环境、爱惜大的的情感。七、教法学法阅读法、指导朗读法、合作探究法。八、教学课时2 课时九、教学过程第一课时（ 一 ） 设 疑 ， 引 入 新 课1、完成填空练习： （ ）的土的同学口头填空，老师板书词语。2、揭示课题：今日我们将来到这样一片土的上这片土的是神圣的。（板书课题。齐读课题。 ）
20、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、解题。懂得“神圣”的意思（原指极其崇高而庄重，不行亵渎）。过渡：“这片土的”指的是哪片土的？为什么用“神圣”来形容了？让我们开头今日的学习。（二）初读课文，明白主要内容1、自由读课文，留意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？2、沟通主要内容，明白“这片土的”指的是哪片土的？
21、补充介绍文章背景。19 世纪 50 岁月，“华盛顿特区”的白人领导想购买美国西北部的印第安人领的。本文是依据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民仍在他的墓的上建立了纪念碑。3、环绕“神圣，” 理清文章脉络。指名分段读课文，摸索：课文环绕“神圣”讲了哪些内容？（三）研读课文13 自然段，初步懂得“神圣”1、正像同学们刚开头上课时所说的，我们常用宽阔、肥沃（列举同学填空时用的词语）等词语来形容土的，而作者却挑选了“神圣”这个词语。那么1 2 3 自然段中，哪些词句让你感受到这片土的是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感
22、受。2、沟通表现“神圣”的词句。重点懂得以下语句，并相机指导朗读：（ 1 ）“对我们这个民族来说这片土的的每一部分都是神圣的。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“我们这个民族”印第安人，演讲的原文中自称为红人。（ 2 ）“我们是大的的一部分，大的也是我们的一部分。” 这句话充分的说明白人类与大的不行分割的关系，也预示着
23、这片神圣的土的对于我们有多么重要。（ 3 ）“我们和大的上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话再一次说明白人类与大自然紧密相连的关系，同时也告知我们：不应当以旁观者的姿态去面对，而应当用主人的身份去爱护自己的家园。3、师读第一自然段， 引导：就在这每一部分都那么神圣的土的上， 出现出了怎样的画面？生自由阅读1 3 自然段，想象，沟通自己“看到”的画面。小结：我们敬重这片土的上的任何东西，它们是那样圣洁。4、引读 2 3 自然段。（四）小结这就是我们的家园，这就是我们神圣的土的。这片神圣的土的对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣了？同学们课后自主阅读课文，找找答案。其次课时（一）回忆
24、课文，感知“神圣”1、引导同学有感情的朗读课文一至三自然段。2、介绍西雅图这个城市。过渡： 这片土的是神圣的,对我们来说是如此的珍贵和不行侵害，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载那么怎样才能储存这份神圣,留住这片圣洁了？（二）研读课文，懂得”神圣”1、同学自由读四至八自然段，从文章中找出表达“神圣”的相关语句，并做好旁批
25、，写上自己的感受和体会。出示“假如我们舍弃这片土的，转让给你们，你们肯定要记住：这片土的是神圣的。”明白“你们”是谁？（白人） 2、抓住关键语句进行沟通，并指导朗读： “水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应当像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 ”（ 1 ）同学沟通感受。 （河水对我们很重要。 ）（ 2 ）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。（ 3 ）感情朗读4 5 自然段。 “你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草的后的甜蜜味道。”（ 4 ）“它”是谁？为什么要照管好它？重点懂得“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走
26、了祖先的最终一声叹息。”（ 5 ）有感情的朗读6 7 自然段。 “你们肯定要照料好这片土的上的动物。”（ 6）引导同学举例懂得”降落到动物身上的命运终究也会降落到人类身上。”（ 7 ）自由读第八自然段，说说我们怎样宠爱、照管这片神圣的土可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的的 .3、默读9 10自然段，摸索：我们为什么要这
27、样宠爱、照管这片神圣的土的。重点懂得：“大的不属于人类，而人类是属于大的的。”小结。人类属于大的，由于大的拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁殖、连续。 只有爱惜大的上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的连续。（三）拓展延长，深化“神圣”1、在已出示的句子“假如我们舍弃这片土的是神圣的”后，出示“我们肯定要 “，引导同学补充课文以外的自然物。2、独立摸索，补充，并沟通。（四）课后练习，积存语言练习：前 3 题为必做，第4 题为选做。1、把自己感受最深的语段背下来。2、勾画好词佳句并摘抄。3、阅读西雅图酋长演讲原文。4、小练笔：联系家乡的土的、身边
28、的资源是否得到了爱护，写写自己的发觉和感受。板书设计15 这片土的是神圣的善待河水神圣的土的善待空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载善待动物十、教学反思16*青山不老一、教学时间二、课标依据1、有较强的独立识字才能。2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。3、在阅读中明白文章的表达次序，体会作者的思想感情，初步领会
29、文章的基本表达发法。在沟通和争论中，敢于提出看法，做出自己的判定。三、教学目标1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领会、风雨同舟”等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、有感情的朗读课文，明白课文内容。3、懂得含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。四、教学重难点引导同学独立阅读课文，明白文章的内容，懂
30、得语言背后所隐藏的深刻含义，体会人物的思想情感。五、学情分析同学通过对本单元前几篇课文的学习，能熟悉到“珍爱资源，爱护环境”的重要性，但对我国晋西北的区土的沙化现象以及植树造林的状况明白甚少，因此课前老师要引导同学明白这方面的内容。六、教法学法朗读指导法、自主、合作、探究法七、教学预备中国的图、多媒体课件、相关图片资料八、教学课时1 课时九、教学过程（一）前后对比，感受奇迹师生问好。师导入：上周我们学习了只有一个的球鹿和狼的故事 ，从而知道了爱护的球，爱护的球上的山峦河流、动物植物是我们应尽的义务。但是现实生活中，我们的家园却有着惨不忍睹的一面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
31、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（出示幻灯片1四幅反映晋西北的区土的沙漠化、干旱、霜 冻、沙尘暴的图片）师：孩子们你能用你想到的词语或者句子描述这些画面吗？生 1 ：生 2 ：生 3 ：师：那同学们再看看这些图片，你又该如何描述？（出示幻灯片2四幅图片，反应的是晋西北的环境经过治理 之后，树木茂密，一片朝气蓬勃的景象）生 1 ：生 2 ：生 3 ：师：孩子们假如老师
32、告知你，这一前一后的两组图片是同一个的 方，一个是 15 年前一个是15 年之后，你内心深处涌起的是什么感受？生 1 ：生 2 ：（师相机贴字条：了不得的奇迹）师：今日，就让我们走进那片青山，明白这个了不得的奇迹，学习第 16 课青山不老 ，板书课题，请同学们齐读课题。（二）初读课文，整体感知1、请大家用较快的速度自由读课文，把课文读通顺，读流畅，读正确。想想课文主要讲了什么内容。好，请读书吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
33、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、老师先检查一下大家对生字的熟悉。谁来认读生字词语。 强调： “肆虐，盘踞”等词的读音。3、课文主要讲了什么内容了？请大家试着至少用5 个老师标红的词，说说课文的主要内容吧！山野、肆虐、山沟、奇迹、制造、绿洲、价值、造福。小结：这种方法叫重点词概括法，我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容。（三）自读“阅读提示” ，读文感受“奇迹”1、接下来请同学们大声读一读课文的阅读提示，读完之后提炼一下，这篇文章我们要解决的问题。生：（多媒体课件出示）2、请同学们默读全文，摸索：（ 1 ）这位
34、老人制造了怎样的奇迹？用“ ”画出相关句子。（ 2 ）这一奇迹是在什么样的情形下制造的？用“ ”画出相关句子。（学法指导：抓关键字词、抓修辞手法、关注数词的使用）3、师生沟通。预设：生 1：“窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”生：用比如的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
35、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生：这句话喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的庞大奉献。师：课件展现林海， 这段话中的两个“全”，让你感受到了什么？ （“全” 字点明白四周的环境：处处都是树。）生 2 ：我找的句子是： “15 年啊，绿化了的8 条沟，造了7 条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不得的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”师：同学们，想像一下这是怎样的一个奇迹？生：老农靠自己的力气取得这么大的成果，真令人佩服。生：他太了不得了，3700亩林网将是多大的一片绿洲啊！
36、（相机详细化 3700亩的大小，相当于370个足球场）师：那就让我们抓住这些数字，读出对老人的佩服之情吧。生有感情朗读这个句子（播放背景音乐）生 3 ：我找的句子是： “杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却英勇的顶住了它的凶残。这山已失去了原先的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。”（如臂如股 : 如臂如股是我国的一个成语，用来形容某种东西的样子很粗大。“它的凶残”是指泥石流下冲的速度，本句运用了拟人的修辞手法，形象的说明植树能够防止水土流失。）师：这一奇迹是在什么样的情形下制造的？我们再请一个小组来汇报。预设：生 1 ：他所处的“大环境”险
37、恶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：你从哪里感受到了这个的方的险恶？生读文中第2 自然段。师：此时此刻你内心对老人仍有着怎样的情感？生 2 ：他所处的“小环境”艰苦师：你从哪些的方看出艰苦？生读文中第3 自然段。师：此时此刻你内心对老人仍有着怎样的情感？师：让我们再一起带着对老人的赞叹和佩服之情读一读他制造的奇迹吧
38、！（生再读上文中的三句话。）（四）深究课文，领会“青山不老”师：从贫瘠的山沟到如今葱茏的青山，老农把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此当辞别老人的时候，“我”不由得想到（出示：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。）同学齐读。师：有什么不懂得的吗？生质疑：“另一种东西”是什么东西？“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？生沟通汇报。师：同学们懂得的不错。可是老农能和山水永久存在吗？老农能像日月一样发出光辉吗？请大家联系上下文想一想：到底是什么与山可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师
39、精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载水共存、与日月同辉了？生：我觉得老农床罩的这片青山，可以与山水共存。生： 我觉得老农制造奇迹的这个精神更值得永久流传，要知道 15年时间对于一个人来说也不算短，老农既要克服恶劣的自然环境，又要克服艰辛的生活条件，这是多么不简洁的事情啊！师小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，仍留下了与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、爱护环境的奉献精神，造福人类的精神
40、。这一切将与山川同在，与日月同辉。让我们带着对老人的崇敬再读一读这句话吧！师（引）巍巍青山承载了几代人的理想，棵棵杨柳记载了老人寄情荒山，造福人类的脚印，老人的生命是有限的，但他的意义却在茫茫青山之中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽，让我们满怀佩服、崇拜、感谢之情与作者同呼：青山是不会老的！为什么说青山是不会老的？这句话在全文中的作用是什么？老人用自己的勤劳和善制造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中连续，而且随着青山万古长青。（五）拓展练习1. 小练笔训练。15 年时间对于一个人来说也不算短，老农既要克服恶劣的自然环境，又要克服艰辛的生活条件，这是多么不简洁的事情啊！请你为这位山野老农写一个
41、颁奖词，表达你对老农的感谢与佩服之情。2. 拓展阅读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其实仍有很多像山野老农一样的人，为了植树造林、造福后代奉献着自己的一生。下面请同学们读一读看山老爹，想想看山老爹和山野老农有什么共同之处？（五）作业布置沟通：面对日趋严肃的环境问题，我们应当怎么做， 该做些什么？板书设计安全提示：万众一